在國華幼兒園的六一兒童節(jié)慶祝大會(huì)上，一個(gè)小女孩身著一套威武且合體的軍人服裝，站在舞臺(tái)上與小伙伴們一同大聲朗誦著一首兒歌。那清脆悅耳的童音在校園的每一個(gè)角落回蕩。
　　 隨后，一位身著湛藍(lán)色校服、手持采訪話筒的小記者邁著大步走上主席臺(tái)，來到朗誦兒歌的小女孩身旁，柔聲地問道：“小同學(xué)，你和小伙伴們剛才朗誦的兒歌是誰編寫的呀？”
　　 只見小女孩不慌不忙地回答道：“大姐姐，這是我爸爸專門為我們這次六一兒童節(jié)慶祝活動(dòng)編寫的，兒歌的名字叫《英雄的傳承》。”
　　 “你叫我大姐姐，那我就直接稱呼你為小妹妹可以嗎？”小記者微笑著向小妹妹說道。
　　 小記者認(rèn)真地繼續(xù)采訪：“小妹妹，你爸爸今天到學(xué)校的慶祝大會(huì)現(xiàn)場來了嗎？”
　　 “大姐姐，你開什么玩笑呀！我爸爸此時(shí)正守衛(wèi)在我們祖國西南邊疆的邊防線上呢，哪有時(shí)間來這兒呀！”小女孩嚴(yán)肅地解釋道。
　　 “那么，你們今天朗誦的這首兒歌是你爸爸什么時(shí)候給你編寫的呢？”小記者繼續(xù)問道。
　　 “三天前，我和爸爸微信視頻聊天時(shí)，他現(xiàn)場給我編寫了這首兒歌，我就把它記了下來，排練成了今天的這個(gè)班級(jí)小節(jié)目，和全校的同學(xué)們一起分享《英雄的傳承》?！毙⊥瑢W(xué)一本正經(jīng)地回答道。
　　 小記者話鋒一轉(zhuǎn)，又問道：“小妹妹，你爸爸今天是一位守衛(wèi)祖國西大門的軍人，你現(xiàn)在還是一個(gè)小學(xué)生，可你們兒歌的題目卻是《英雄的傳承》，這是不是有點(diǎn)不太符合呀？”
　　 小同學(xué)一時(shí)語塞，停頓了一會(huì)兒，才語氣沉重地解釋道：“大姐姐，我的爺爺是在保衛(wèi)祖國的西大門時(shí)英勇犧牲的，還榮獲了一等軍功章呢。那時(shí)我爸爸才兩歲左右。我爸爸長大后又參軍到爺爺犧牲的邊防站，繼承爺爺?shù)氖聵I(yè)，一直到現(xiàn)在。今天，我雖然還小，但是等我長大了，也要踏著爺爺和爸爸的足跡，繼續(xù)去守衛(wèi)祖國的邊疆?！毙⊥瑢W(xué)緩了口氣，反問道：“大姐姐，我爸爸正在像爺爺當(dāng)年那樣保衛(wèi)祖國，而且也榮立了大功；將來我也會(huì)下決心像爺爺和爸爸那樣去做，去艱苦的邊疆做一位合格的軍人，這算不算是《英雄的傳承》？”
　　 此時(shí)，小記者一時(shí)語塞，而主席臺(tái)下卻響起了熱烈的掌聲和呼喊聲“算！一定算！”“算！一定算！”……聽！這口號(hào)聲、這掌聲如潮水一般，一浪高過一浪。
　　
　　 作者：上海青浦教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué) 六年級(jí) 朱欣怡，2011 年 11 月 14 日出生。

【編者按】習(xí)作主題鮮明，充滿正能量，文章通過小女孩與小記者的對(duì)話，清晰地展現(xiàn)了“英雄的傳承”這一主題，突出了軍人家庭對(duì)保衛(wèi)祖國事業(yè)的代代相傳，立意積極且深刻。情節(jié)生動(dòng)，描述了六一兒童節(jié)慶祝大會(huì)上的場景，小記者的采訪層層深入，增加了故事的趣味性和吸引力。人物形象鮮明，小女孩面對(duì)采訪時(shí)的不慌不忙、嚴(yán)肅認(rèn)真以及對(duì)家族傳承的自豪都表現(xiàn)得很生動(dòng)，小記者的提問也自然合理。情感真摯，能夠感受到小女孩對(duì)爺爺和父親的崇敬，以及自己未來也要投身國防事業(yè)的堅(jiān)定決心，傳遞出強(qiáng)烈的愛國情感和對(duì)軍人的敬仰。寫得不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)俳釉賲??！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202405270002】