今年“五一”假期期間，五月三日凌晨二十二分在河大讀書的兒子給我的微信上發(fā)了兩張照片，又發(fā)了六個(gè)字“大禮堂燒著了”。我當(dāng)時(shí)在豫西西峽山區(qū)老家，直到五月三日早晨六時(shí)二十四分我才注意到消息，當(dāng)時(shí)我回復(fù)：“才看到”、“火撲滅了吧”。我此時(shí)對(duì)河大大禮堂沒(méi)有太多的了解，通過(guò)兒子發(fā)的大禮堂燃燒的圖片，看得出這是一棟古色古香的建筑，發(fā)生這樣的事故，我心里覺(jué)得很惋惜……不僅僅是因?yàn)閮鹤泳驮谶@所有著百年歷史的大學(xué)讀書。
　　 隨著事件網(wǎng)絡(luò)的曝光和輿論的發(fā)酵，我對(duì)河南大學(xué)大禮堂了解的愈來(lái)愈多。
　　 河南留學(xué)歐美預(yù)備學(xué)校，這是河南大學(xué)最原始的名字，也是最值得紀(jì)念的開(kāi)端。它誕生在清代貢院舊址，見(jiàn)證了河大百年的風(fēng)風(fēng)雨雨。
　　 河南大學(xué)大禮堂建造于1931年至1934年間，花費(fèi)21萬(wàn)銀元，當(dāng)年項(xiàng)目占全省教育經(jīng)費(fèi)的百分之八十。大禮堂占地3932平方米，南北長(zhǎng)73.75米，東西寬53.75米，高24.4米，總建筑面積4687平方米，內(nèi)部可同時(shí)容納3000多人，其規(guī)模之宏大，在當(dāng)時(shí)全國(guó)高校中首屈一指，在火災(zāi)發(fā)生前仍在使用。
　　 一眼百年，河南大學(xué)的美，在厚重的歷史底蘊(yùn)。大禮堂，是河南大學(xué)最具象征性的建筑，宮殿式的建筑與南門遙遙相望，青磚紅瓦，飛檐斗閣，氣勢(shì)恢宏。她與百年河大一起，見(jiàn)證著中原教育的歷史滄桑。
　　 河南大學(xué)近代建筑群，是第六批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。這座建成于1934年12月28日的中西合璧宮殿式建筑，至今仍是學(xué)校舉行重大活動(dòng)的場(chǎng)所，歷經(jīng)90年風(fēng)雨，更已經(jīng)成為了河南大學(xué)生生不息的精神象征，意義重大。在某種程度上說(shuō)，包含河南大學(xué)明倫校區(qū)禮堂在內(nèi)的古建筑已經(jīng)成為了一代代河大人的精神圖騰。
　　 事故發(fā)生后，河南大學(xué)在“情況通報(bào)”中致歉稱，“我們無(wú)比痛心、自責(zé)，向全體師生、校友以及關(guān)心學(xué)校的社會(huì)各界表示深深歉意”。
　　 5月3日凌晨2時(shí)36分，大禮堂火災(zāi)發(fā)生不久，河南大學(xué)原黨委書記盧克平更在微信朋友圈悲痛發(fā)聲：今夜痛哭，用淚水撲滅火焰。今夜無(wú)眠，心再也無(wú)處安放。今夜校殤，猗歟吾校永無(wú)疆！
　　 河南大學(xué)大禮堂具有獨(dú)特的科學(xué)、藝術(shù)及歷史價(jià)值，是近代"中西合璧"式高校建筑中的典范。她是近代中西合璧式高校建筑典范。在"中西合璧"建筑中，河南大學(xué)大禮堂運(yùn)用了當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的技術(shù)，創(chuàng)造了全國(guó)最大的大跨度空間。大禮堂選用了27米豪式英國(guó)進(jìn)口鋼屋架，八柱一梁支撐鋼屋架和樓板重量，水泥加固地基，經(jīng)歷過(guò)5次5級(jí)以上地震，始終堅(jiān)固如初。這一場(chǎng)突如其來(lái)的火災(zāi)事故，不僅是這所百年高校的校殤，大禮堂作為全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位被意外焚毀，令人痛心、惋惜！一場(chǎng)意外的火災(zāi)，燒毀的不僅僅是河南大學(xué)大禮堂，燒毀的是幾代人的精神寄托和信仰力量，她帶來(lái)的外來(lái)和潛在的損失無(wú)法估量！作為一個(gè)炎黃子孫，我真的是深深惋惜。
　　 有人說(shuō)，河大禮堂被火燒后可以復(fù)建，但復(fù)建只是恢復(fù)了形狀，以前的鋼木結(jié)構(gòu)屋架還是比較難恢復(fù)。而且文化遺產(chǎn)是不可再生的，復(fù)建后的歷史價(jià)值肯定會(huì)大打折扣。
　　 說(shuō)起來(lái)，我與河大也頗有緣。我是英語(yǔ)?？飘厴I(yè)的，2002年冬又報(bào)考了英語(yǔ)本科，報(bào)考的院校就是河南大學(xué)。2005年夏季，我與南陽(yáng)藉高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)本科學(xué)員一起到河南大學(xué)進(jìn)行聽(tīng)力測(cè)試。雖然行程匆匆，沒(méi)有在河大過(guò)多的停留，但河大在我心中留下了難以磨滅的印象。
　　 河南大學(xué)的建筑莊嚴(yán)肅穆、古色古香，“博文”、“博雅”……每一棟建筑的名字都別具一格，學(xué)術(shù)氛圍濃厚。觸景生情，我為自己此生沒(méi)能進(jìn)入一所像樣的大學(xué)讀書而深深遺憾。我當(dāng)時(shí)暗下決心：等拿到本科文憑后，一定要繼續(xù)深造，圓自己的大學(xué)夢(mèng)。經(jīng)過(guò)自己的挑燈夜戰(zhàn)，不懈努力，三年后終于如愿以償，考入山西大學(xué)攻讀碩士學(xué)位研究生。
　　 此前，我們沒(méi)有踏入過(guò)本科校園，從個(gè)人成長(zhǎng)的軌跡上講，河南大學(xué)對(duì)我的激勵(lì)和影響是深遠(yuǎn)的。
　　 雖然我并不是真正意義上的河大學(xué)子，但作為一個(gè)有良知的中國(guó)人、作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的河南人、作為有一個(gè)兒子在河大讀書的父親，我的心在顫抖、在滴血，滿腹的惋惜之余還是惋惜?？吹絻鹤釉谖⑿湃锇l(fā)的往昔在他在河大禮堂里和河大禮堂前參加活動(dòng)的圖片、以及無(wú)奈的寥寥數(shù)語(yǔ)，我體會(huì)到兒子對(duì)河大大禮堂的留戀和不舍，但這些在無(wú)情的火災(zāi)面前是多么微不足道和無(wú)能為力。痛苦和悲傷挽救不了大禮堂被毀的殘酷事實(shí)，俗話說(shuō)：人死不能復(fù)生，大禮堂即使重建，也恢復(fù)不了它厚重的歷史底色和神韻，這慘痛的事實(shí)，怎不令人扼腕嘆息和傷心？
　　 我們往往在事故發(fā)生后追責(zé)問(wèn)責(zé)、重大的、影響大的事件和事故掛牌督辦，盡快查清真相，給公眾一個(gè)交代。追責(zé)問(wèn)責(zé)是必須的，不能讓不法分子逍遙法外，將其繩之以法，平息民眾之憤，但失去的不能再生，造成的損失無(wú)法挽回，我們事后的努力在現(xiàn)實(shí)面前顯得多么蒼白。
　　 2024年的“五一”，注定是一個(gè)不平凡的五一。梅大高速塌方慘案、河南大學(xué)大禮堂被火焚毀等發(fā)生在五一假期的事件，無(wú)不牽動(dòng)著每一個(gè)中國(guó)人的神經(jīng)。災(zāi)難發(fā)生后，相關(guān)部門做出了許多應(yīng)對(duì)措施，力爭(zhēng)把損失降低到最小限度。災(zāi)難已成事實(shí)，我們?nèi)绾闻σ餐炀炔涣?，究竟?zāi)難發(fā)生的原因何在，一切都在調(diào)查中，官方還沒(méi)有明確的結(jié)論，我們也不能主觀臆測(cè)。悲劇畢竟是發(fā)生了，痛定思痛，我們應(yīng)該警醒。
　　 近幾年來(lái)，火災(zāi)引發(fā)的悲劇一再上演，河南商丘武館失火事件，去年南陽(yáng)市方城縣私立學(xué)校宿舍失火造成的傷亡學(xué)生事件，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的轟動(dòng)，消防安全早已給人們敲響了警鐘。事故發(fā)生后，各級(jí)高度重視，啟動(dòng)了追責(zé)、問(wèn)責(zé)程序，從嚴(yán)從快解決了人們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題。悲劇和災(zāi)難發(fā)生了，已成不堪回首的傷痛。但傷痛過(guò)后，災(zāi)難和事故是否引起了重視，人們是否從中警醒？
　　 俗語(yǔ)說(shuō)，亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，但對(duì)于災(zāi)難和事故來(lái)說(shuō)，一旦發(fā)生，損失無(wú)法挽回。
　　 河南大學(xué)大禮堂，這座歷史的見(jiàn)證者，經(jīng)歷了戰(zhàn)火的洗禮，卻未能在和平的盛世中得以保全，而是在修繕之際遭遇不測(cè)。她的失落，不僅僅是物質(zhì)建筑的損毀，更是一次對(duì)文化的深重打擊。她的命運(yùn)，讓我們深感痛惜，也讓我們反思如何在和平時(shí)期更好地保護(hù)和傳承我們的文化遺產(chǎn)。
　　 “排難于變切、防患于未然”，這不僅是應(yīng)對(duì)災(zāi)難的智慧，更是對(duì)文化創(chuàng)傷的深刻理解和尊重。我們應(yīng)該在災(zāi)難發(fā)生之前，就敬畏歷史、敬畏文化，以慎重的態(tài)度去呵護(hù)和傳承。
　　 “宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井”，古人的教誨在此刻顯得尤為珍貴。與其在禍患引發(fā)后痛惜不已，我們更應(yīng)該在此之前，就做好預(yù)防和準(zhǔn)備，把一切不測(cè)消滅在萌芽狀態(tài)，抑或降低到最小限度。
　　 前事不忘后事之師。讓我們銘記這次文化創(chuàng)傷，從中汲取教訓(xùn)，以更加敬畏和珍惜的態(tài)度去面對(duì)我們的歷史和文化。
　　 （原創(chuàng)首發(fā)）