可以說，人天生就要面臨各種各樣的競爭。遠古時，人與野獸競爭，用生命迎得了自然的青睞；古代時，人與人相互競爭，社會進步的速度遠超我們的想象；直到今天，競爭仍然無處不在，成敗輸贏，人人皆爭。
　　 但不得不承認，競爭對于一個人成長的進步是神速的。我本身就是個爭強好勝的人，然而我也具備人的本性之一——惰性。“時間就像海綿里的水，總歸是有的，所以我能拖就拖?！敝钡剿牡絹恚业纳畈虐l(fā)生了一百八十度的轉(zhuǎn)變。
　　 他是我的同桌，和我一樣的好勝，和我有一樣的愛好，和我一樣的英俊帥氣……好吧，我承認他比我?guī)浤敲匆粊G丟。但他和我不一樣的地方在于，他是個“卷王”。
　　 真可惡，明明都下課了，還在那里做題，逼我是吧？行，你寫我也寫。
　　 真可惡，明明還沒學，卻在那里背課文，逼我是吧？行，你背我也背。
　　 真可惡，明明還沒開學，半冊書的題都做完了，逼我是吧？行，你卷我也卷。
　　 每次他在那里“卷”的時候，原本躺平的我心中便生起一團熊熊燃燒的怒焰，天生不愿服輸?shù)男愿衽cDNA里的好勝心便驅(qū)使著我飛速運轉(zhuǎn)大腦。知識的火花迸濺出滿頁的答案；記憶的刺刀雕刻出成篇的詩文。作業(yè)比誰做得快，對得多；古詩比誰背得快，攢得多；就連下五子棋都要比誰的招式更高明。我和他的成績也在這日復(fù)一日的競爭中提高。我們都借助競爭的力量，將自己的惰性斬斷。因為有他，我得以成為嶄新的自己。
　　 畢業(yè)那天，我們相互回望著六年的點點滴滴。他突然對我說：“敢不敢比離別的古詩？”都這時候了他還想著比！不過我也欣然答應(yīng)，“來就來，誰怕誰！”
　　 “你兩都比了幾年了，馬上都畢業(yè)離校要走了，還不消停消停？好歹照顧照顧我們這些人的感受吧?！币晃煌瑢W忍不住打斷我倆。
　　 我們彼此都沉默了。相見時難別亦難，臨別之際，心中不禁感慨萬千。兩個好勝好爭的靈魂，在此刻唯一所能競爭的也只有看誰能走得更遠而不回頭。但這一次，我們都輸了，兩道目光在回頭的瞬間相遇。我永遠也不會忘記，與他的競爭成就了如今的我。
　　 通過與他的競爭，我對自己的特點和能力有了進一步的認識，不僅能客觀地評價自己，還能揚長補短，精益求精。競爭達成進步，達成成就。競爭利于成長，激發(fā)希望。競爭讓我們相互成就了彼此，競爭真的挺管用！
　　 作者：渭南市實驗初級中學八年級任天澤
　　

【編者按】習作描述與同桌在學習上相與競爭的故事。你下課做題我也做題，你背誦沒學的古文我也背誦……人常說耳濡目染，潛移默化真的很神奇，與愛學的人在一起，習慣會養(yǎng)成自然，況且“我”也是個好學之人。作者把同學的學習態(tài)度比作卷王，“逼我是吧？行，你卷我也卷?！庇糜哪溨C的語言形容與同學學習上的競爭。競爭真的很管用，因為六年的競爭成全了一個全新的“我”。首尾呼應(yīng)，值得一讀。感謝投稿萌芽社團。【編輯：石寸雨】