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當(dāng)前位置:江山文學(xué)網(wǎng)首頁 >> 東籬采菊 >> 短篇 >> 現(xiàn)代詩歌 >> 【東籬】風(fēng)雨同舟,乘風(fēng)破浪(朗誦詩)

編輯推薦 【東籬】風(fēng)雨同舟,乘風(fēng)破浪(朗誦詩) ——新校搬遷之際,獻給職教人之歌


作者:白玄 秀才,1529.75 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:5335發(fā)表時間:2023-09-05 05:49:24

我驕傲,我是職教人
   文成職教的發(fā)展
   我們是見證人
   我們最有權(quán)利發(fā)音
   我們腳踏實地,仰望星辰
   不管陰晴雨雪,冬夏晨昏
   始終樂觀進取,實踐創(chuàng)新
   我們腳下的土地開始肥沃
   我們播種的樹苗逐漸延伸
   我們澆灌的花朵繽紛各地
   我們繪制的藍圖正在成真
  
   現(xiàn)如今,我們這群人
   可以高聲唱吟
   文成職教之音
   我們是最有權(quán)利解釋汗水的人
   我們是最有權(quán)利享受碩果的人
   浙江省中職教育改革發(fā)展示范學(xué)校
   浙江省二級中等職業(yè)學(xué)校
   浙江省示范性教師發(fā)展學(xué)校
   浙江省現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校
   浙江省中職高水平專業(yè)建設(shè)單位
   浙江省農(nóng)經(jīng)類理事學(xué)校
   這些殊榮的獲得
   讓我們自豪,讓我們驕傲
   讓我們砥礪前行,不忘初心
  
   現(xiàn)如今,我們這群人
   可以高聲唱吟
   文成職教之音
   我們是資源豐富的森林
   有凈化靈魂的強大功能
   我們是溫和明凈的大海
   有包容并蓄的寬闊胸襟
   在我們這里
   自卑者可以重拾自信
   開始奔跑
   迷途者可以學(xué)得技能
   做成強人
   知識、技能,我們雙管齊下
   德育、體育,我們兩頭并進
   師生在省市國家級技能大賽中
   喜訊連連,佳績頻頻
   雙師型教師是職教人的標(biāo)志
   多師型教師是職教人的追求
   學(xué)生人數(shù)逐年攀升
   就業(yè)形式多渠暢通
   辦學(xué)規(guī)模正在形成
   基礎(chǔ)設(shè)施漸趨穩(wěn)定
   態(tài)勢蓬勃,遠(yuǎn)景繽紛
  
   回首來路,歲月崢嶸
   改革的強勁東風(fēng)
   吹遍了神州大地
   也吹到了文成的山中
   1983年,文成縣職業(yè)中學(xué)創(chuàng)辦
   5名教師,35名學(xué)生,
   在黃坦嚴(yán)本民房起步
   面向全縣招收初中畢業(yè)生
   獸醫(yī)班、裁縫班、機電班相繼開班
   1990年,文成縣農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦
   依附黃坦中學(xué)教學(xué)資源
   開設(shè)果蔬、裁縫、飼養(yǎng)、園藝等專業(yè)班
   與麗水師專聯(lián)辦園藝班
   與中國農(nóng)民函授大學(xué)聯(lián)辦南方果樹
   蔬菜與食用菌、食品加工等專業(yè)班
   “扇形教育”方法
   在省職業(yè)教育研討會上介紹
   得到省委領(lǐng)導(dǎo)李德葆、錢中興的肯定與好評
   1993年,文成縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校創(chuàng)辦
   依附縣教師進修學(xué)校資源
   開設(shè)財會、文秘、幼師、工藝美術(shù)等專業(yè)班
   2000年,四校合并
   文成縣成人教育職業(yè)教育中心成立
   一套班子,四塊牌子,各司其職。
   職高開設(shè)幼師、計算機、旅游、文秘
   賓館服務(wù)、市場營銷等專業(yè),沉著癡迷
   2011年,四校重組分離
   縣農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)校并入
   創(chuàng)辦文成縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
   分為大峃和黃坦兩個校區(qū)
   2021年,在原有基礎(chǔ)上
   創(chuàng)辦文成縣職業(yè)高級中學(xué)
   設(shè)有電子商務(wù)、高星級飯店運營與管理
   幼兒保育、旅游服務(wù)與管理
   園林技術(shù)、園藝技術(shù)、中餐烹飪
   建筑工程造價、數(shù)字影像技術(shù)等專業(yè)。
   文成職業(yè)教育
   從小到大,從弱到強
   從單一專業(yè)到多專業(yè)并舉
   從單打獨斗到聯(lián)手強強
   從涓涓細(xì)流到匯入飛云江
   奔向大海,前景寬廣
  
   我驕傲,我是職教人
   文成職教的發(fā)展
   我們是見證人
   我們最有權(quán)利發(fā)音
   文成縣職業(yè)高級中學(xué)
   這是一片孕育著希望的熱土
   到處充滿著青春的激情與活力
   這里正進行著職業(yè)教育的騰飛
   處處折射著決策者過人的膽識與魄力
   歲月匆匆,韶華流轉(zhuǎn)
   彈指四十載
   我們櫛風(fēng)沐雨
   回眸四十載
   我們信心滿懷
  
   展望未來,我們自信自豪
   2023年9月,我們搬遷到龍川新校
   所有新老師生都到新校報到
   新起點,新征程,新目標(biāo),新景象
   園內(nèi)風(fēng)光,蝶舞蜂飛,樹茂草芳
   道百花爭艷,濃香裊裊
   千枝競長,態(tài)勢揚揚
   藤繞枝丫,花開高處,欲與黃鶯比引吭
   開園日,賞繽紛呈彩,格外堂皇
   花園何故繁昌
   點金指、園丁護理忙
   念幼苗脆弱,雨風(fēng)摧斷,病蟲來犯,噴藥療傷
   鋤草施肥,修枝澆灌,鼎力幫扶上架墻
   期明日,有花香鳥語,燕剪春陽
  
   文成縣職業(yè)高級中學(xué)新校
   這是學(xué)生改變命運夢想起點的地方
   這是教師一專多能逐夢圓夢的地方
   我們響應(yīng)國家號召與時俱進
   我們結(jié)合實際開拓創(chuàng)新自強
   我們職教人有豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗
   我們職教人有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)募绨?br />   我們職教人有艱苦奮斗的精神
   我們職教人有包容一切的胸膛
   阿基米德曾說
   給我一個支點
   我就可以撬起整個地球
   我們職教人說
   教你一門技藝
   你就可以技行天下無憂
   打造三全校園、清廉校園、魅力校園
   高質(zhì)量、有特色、樹品牌、創(chuàng)一流
   是我們不變的追求和向往
   做最好的自己
   人人皆可成才,人人盡展其才
   因為我們遇到了新時代
   職業(yè)教育的春天來了
   職業(yè)教育的時代到了
   我們一定會鑄就未來、收獲希望
   文成職教之舟,一定會乘風(fēng)破浪
   風(fēng)雨無阻,駛向詩和遠(yuǎn)方
   我們一定會再上新臺階,再創(chuàng)輝煌
  
   我驕傲,因為我是職教人!
  
   原創(chuàng)首發(fā)江山文學(xué)網(wǎng),白玄寫于2023年9月3日
  
  

共 2100 字 1 頁 首頁1
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【編者按】一首謳歌文成職業(yè)技術(shù)學(xué)院的贊美詩??吹贸觯髡呤菓阎鵁o比激動的心情一揮而就。這種強烈的自豪感在開頭“我驕傲,我是職教人”便知。彈指四十載,通過“我們”不斷的努力,獲得了不少成績和榮譽,這些榮譽讓“我們”自豪,讓“我們”驕傲。從1983年的五名教師,35名學(xué)生開始起步,從小到大,從弱到強,從單一專業(yè)到專業(yè)并舉,從單打獨斗到強強聯(lián)手??吹浆F(xiàn)在如此輝煌的成績,看到這些數(shù)據(jù)擺在面前,怎能不讓人心潮澎湃,激動萬分!更讓人驕傲的是,2023年,“我們”搬遷到了龍川新校,更是振奮人心,這又是一番新起點、新征程、新目標(biāo)、新景象,“我們”信心滿滿,一定會乘風(fēng)破浪,把握時機,再次鑄就輝煌,上新的臺階。這是一首唱響時代特色的進行曲,詩歌氣勢激昂,清新自然,直抒胸臆。詩人注重主觀情緒的渲染,以優(yōu)美的語言強烈地表達了心中的情感,表明了培養(yǎng)各方面人才的的決心,給其他學(xué)校樹立了一面好的旗幟。詩人很注意詩歌的形式美和詩歌的節(jié)奏感。重復(fù)句的使用,加深了詩人要表達的情感。通觀全篇,前后呼應(yīng),層次分明,展現(xiàn)了詩人非凡的藝術(shù)能力。好詩,力薦各文友欣賞,問候老師,祝秋祺!【東籬編輯:紅花草】

大家來說說

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1 樓        文友:紅花草        2023-09-05 05:55:51
  一首謳歌文成職業(yè)技術(shù)學(xué)院的贊美詩,詩歌氣勢激昂,自然清新,直抒胸臆,前后呼應(yīng),層次分明,展現(xiàn)了詩人非凡的藝術(shù)力。好詩,學(xué)習(xí)點贊。我水平有限,編輯不到之處還望老師海涵。祝老師工作順利!
回復(fù)1 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:11:11
  感謝紅花草老師精心編寫精彩按語推薦發(fā)表!您辛苦了!敬茶!遙祝秋祺如意,編創(chuàng)快樂!
2 樓        文友:羅蓮香        2023-09-05 10:40:04
  激情澎湃的詩歌,彰顯職教工作者的喜悅和自豪之情。職校的發(fā)展史,凝聚著職教人無數(shù)的心血和汗水,留下一串串拼搏的足跡。細(xì)數(shù)一步步走來的輝煌,心潮起伏,情難自抑。好詩,情景交融,詩情濃郁,很感人,引人共鳴。問好,秋祺創(chuàng)豐!
回復(fù)2 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:12:37
  感謝羅蓮香老師在百忙之中留評鼓勵!遙祝秋祺如意,編創(chuàng)快樂!
3 樓        文友:懷才抱器        2023-09-05 10:43:31
  回顧歷史,滿滿的字行;展望未來,信心百倍。作為朗誦詩,就應(yīng)該具有震撼的氣勢。這篇詩歌,格調(diào)高昂,情感充沛,為新學(xué)期注滿了力量。懷才抱器拜讀。問候秋祺!
懷才抱器
回復(fù)3 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:14:12
  感謝懷才老師留墨鼓勵!遙祝秋祺如意,身體康?。?
4 樓        文友:李湘莉        2023-09-05 10:48:55
  詩歌如串珠玉,如數(shù)家珍,是一部發(fā)展史,奮斗史,豪情縱橫上下,給人激情與力量!好詩!點贊!遙握問候,謹(jǐn)祝秋祺!
回復(fù)4 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:16:31
  感謝李湘莉老師到訪留墨鼓勵!遙祝秋祺如意,編創(chuàng)快樂!
5 樓        文友:楓樺        2023-09-05 11:31:14
  有力度,有魄力,有深度!文字朗朗上口,氣韻不凡,把職教人的心懷都表現(xiàn)了出來,唱和有度,讀來信心滿滿,真的是一首好詩!
回復(fù)5 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:17:45
  感謝楓樺老師留墨鼓勵!遙祝秋祺如意,編創(chuàng)快樂!
6 樓        文友:琳達如菊        2023-09-05 12:39:22
  白玄老師從事教學(xué)四十年,不僅為國家培養(yǎng)了眾多的專業(yè)技術(shù)人員,也見證了職業(yè)學(xué)校從小到大,從弱到強,從有限的專業(yè)培訓(xùn),到百花齊放的過程,這個過程也是時代發(fā)展和培訓(xùn)技術(shù)進步的過程,向白玄老師以及所有為教育事業(yè)做出卓著貢獻的老師們致敬!白玄老師這篇詩歌,激情澎湃,表達了作為一名教師的驕傲與自豪,感情充沛,感人至深!拜讀學(xué)習(xí),大贊!問好白玄老師,遙祝秋琪!吉祥如意!
回復(fù)6 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:19:46
  感謝琳達如菊老師美評鼓勵!遙祝秋祺如意,編創(chuàng)快樂!
7 樓        文友:簡柔        2023-09-05 12:58:05
  激情昂揚,鏗鏘有力,情感熱烈飽滿,表達深沉有致,字里行間透著滿腔熱情和愛意。拜讀老師的好詩。
回復(fù)7 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:21:00
  感謝簡柔老師留墨鼓勵!遙祝秋祺如意,創(chuàng)作快樂!
8 樓        文友:淡墨花開        2023-09-05 13:20:43
  激情澎湃,氣勢磅礴,豪情滿懷,斗志昂揚,感人肺腑,催人奮進,為新時代吹響了戰(zhàn)斗的號角。淡墨花開拜讀學(xué)習(xí)。先預(yù)祝老師在教師節(jié)即將到來之際,節(jié)日快樂。
回復(fù)8 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:22:16
  感謝淡墨花開老師留墨鼓勵!遙祝秋祺如意,創(chuàng)作快樂!
9 樓        文友:夕泠        2023-09-05 13:28:03
  做老師真好,永遠(yuǎn)有朝氣,永遠(yuǎn)有前進的方向。欣賞白玄老師佳作,問候秋祺!
回復(fù)9 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:23:15
  感謝夕泠老師留評鼓勵!遙祝秋祺如意,創(chuàng)作快樂!
10 樓        文友:東風(fēng)第一枝        2023-09-05 13:46:53
  白玄老師的這首詩歌,回顧學(xué)校奮斗變遷歷史,謳歌創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),展望美好未來。氣勢軒昂,感情濃烈,朗朗上,激勵人心!學(xué)習(xí)欣賞!
回復(fù)10 樓        文友:白玄        2023-09-05 21:24:13
  感謝東風(fēng)老師留評鼓勵!遙祝秋祺如意,創(chuàng)作快樂!
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