一
　　 春風(fēng)爽悅千草翠，瑞氣清甜萬象新。
　　 今天醒得早，當(dāng)我下樓晨練慢跑了一大圈后，太陽也快爬上了樓頂。剛準(zhǔn)備回家時(shí)，小區(qū)一角幼稚園的喇叭里，突然飛揚(yáng)出三字一句的曼妙童聲，我不由得駐足聆聽，心中即刻生起喜悅。心想這是孩子們是在齊誦《三字經(jīng)》么？
　　 隔著高過人頭的白色柵欄間隙，只見幼稚園內(nèi)碧綠的草坪上，一群天真爛漫的孩子，在兩位靚麗的幼師帶領(lǐng)下，一邊和著喇叭里的男中音，一邊踩著有韻的節(jié)奏，他們揮動(dòng)著一雙雙小手，跳著歡快的禮儀操。
　　 此時(shí)，我的注意力，全部集中在孩子們吟誦的字節(jié)上?？赡苁怯悬c(diǎn)年老耳背，聽來聽去，總覺得不是南宋大儒王應(yīng)麟所著的蒙學(xué)《三字經(jīng)》，一直沒聽到“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷……”等經(jīng)典名句。
　　 正當(dāng)我露出愁眉苦眼之相時(shí)，迎面走來了這家幼稚園園長小程。我與程園長熟悉有時(shí)，她的公爹，是我老友，我們相處，一直甚歡。
　　 此刻的她，長發(fā)飄飄，笑容可掬，著一身藏青色連衣裙，配一雙平底銹花鞋，非常得體大氣，還透著一股澎湃向上的青春活力。
　　 “哎呦！是我們敬愛的閑客老爹呀！好久不見了，快請您到我辦公室坐坐，順便再給我們指導(dǎo)指導(dǎo)！”小程打開園門，示意著我進(jìn)來。
　　 “小程園長，還是那么的謙恭啊！老朽了，我哪能指導(dǎo)你們喲！”我應(yīng)答著，并很快隨她來到了園長室。
　　 室內(nèi)張貼的一張張大幅圖像，有的是兒童們擺著的各種姿態(tài)，靈動(dòng)可愛至極；還有幾組孩子啟蒙教育的文字圖案，特別吸人眼球。
　　
　　 二
　　 程園長捧來一杯香氣撲鼻的菊花茶，連聲說著：“老爹快請坐，快請坐?。　?br />　　 我迫不及待地問道：“誒！程園長，剛才你們喇叭里播放的是什么呀？三字一句的，挺好聽的?？晌衣犃撕靡粫?huì)，還是沒有聽清楚。”
　　 “喔！這是小班的同學(xué)，老師正在教他們做禮儀操?！毙〕虉@長隨即在桌上拿來一組大號(hào)卡片：“剛才我已看到了您的神態(tài)，就猜到您可能沒有聽清?！?br />　　 程園長給我介紹道：“我們從小、中、大班的不同年齡，遞次推廣幼兒禮儀操，今年已經(jīng)是第三年了。三字一句，朗朗上口，簡單易懂，便于孩子記憶。這些卡片上的內(nèi)容，我們有的是從小班開始，有的是從中班開始，直至大班畢業(yè)反復(fù)學(xué)習(xí)?！?br />　　 她說，這張卡片講的是在學(xué)校的禮儀，共有二十個(gè)方面。
　　 這是入園時(shí)的要求：
　　 早入園，不遲到；見老師，要問好；小朋友，也問到；別父母，勿忘掉。
　　 這是離園時(shí)的要求：
　　 離園時(shí)，互道別；先老師，后同學(xué)；見爸媽，問聲好；抱一抱，更乖巧。
　　 這是入廁時(shí)的要求：
　　 入廁前，先敲門；有人在，要等待；入廁后，要沖水；整好衣，把手洗。
　　 這是洗手時(shí)的要求：
　　 洗小手，不擁擠；排好隊(duì)，袖卷起；洗手時(shí)，擦香皂；洗完后，水關(guān)掉。
　　 這是喝水時(shí)的要求：
　　 小水杯，雙手拿；接好水，慢慢回；喝水時(shí)，歸原位；小心喝，不浪費(fèi)。
　　 這是學(xué)習(xí)時(shí)的要求：
　　 學(xué)習(xí)時(shí)，要坐好；認(rèn)真聽，勤思考；要提問，手舉起；回答時(shí)，字清晰。
　　 這是吃飯時(shí)的要求：
　　 自己吃，不用喂；吃干凈，不浪費(fèi)；愛糧食，惜食物；粒粒米，皆辛苦。
　　 還有這些許多內(nèi)容，分別講的是愛護(hù)公物、戶外活動(dòng)、分享玩具的禮儀；這是睡眠時(shí)，如何穿、脫衣服；如何正確睡覺，起床時(shí)，自己如何整理床鋪；還有值日生的餐前準(zhǔn)備，進(jìn)餐時(shí)的幾條禮儀。
　　 我是聽得連連點(diǎn)頭，并稱贊道：“太好了，真的是太好了！這是你們新編的‘三字經(jīng)’?。　?br />　　 小程園長說：“不瞞您說，這都是我們學(xué)習(xí)先進(jìn)得來的。您再看這張卡片，講的是孩子在家里的禮儀?！?br />　　 我說：“好！很好！現(xiàn)在的孩子，包括好多大孩子，在家里都沒有規(guī)矩。有的家長一言，孩子‘九頂’！”
　　 小程說：“您老講的一點(diǎn)不錯(cuò)，所以這個(gè)孝道，我們要從幼稚園的娃娃教起，這比父母長輩教的效果，不止要好多少倍呢！”
　　 接著，她用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，繼續(xù)給我逐一介紹。
　　 這是如何尊敬長輩的：
　　 長輩歸，須問好；長輩忙，勿打擾；長輩倦，能自處；長輩壽，應(yīng)恭祝。
　　 這是如何關(guān)愛長輩的：
　　 父母病，我安慰；父母累，遞杯水；做家務(wù)，我?guī)兔?；父母愛，記心上?br />　　 這是出門回家的要求：
　　 出門前，整衣衫，道別后，門輕關(guān)，進(jìn)家門，要問候，先換鞋，后洗手。
　　 這是拜訪做客的要求：
　　 做客前，約在先，說人數(shù)，定時(shí)間，如約至，勿早晚，小禮品，人喜歡，入座后，坐相端，主人物，不亂翻，主人忙，要適時(shí)，先致謝，再告辭。
　　 這是接待客人的要求：
　　 客人到，起身迎，引入座，茶水敬，初相識(shí)，做介紹，帶尊稱，有禮貌。
　　 這是如何待客的禮儀：
　　 大人談，就安靜，若游戲，動(dòng)作輕，客人走，說再見，客走遠(yuǎn)，門輕關(guān)。
　　 這是接待小客人的禮儀：小客人，不怠慢，熱心陪，誠相伴，同游戲，懂謙讓，好玩具，能共享。
　　 接著，她又將中班、大班學(xué)生，在公共場所如何講話、傾聽、排隊(duì)、購物、交通、出游等二十八個(gè)方面應(yīng)知應(yīng)會(huì)的禮儀，給我做了個(gè)概述。
　　
　　 三
　　 我越聽越覺得新鮮，越聽越覺得來神。我說：“聽了小程園長的介紹，我想到了一個(gè)歇后語，現(xiàn)在就送給你：納鞋底不用錐子……”
　　 她狐疑地問道：“這是啥意？”
　　 我哈哈一笑道：“兩字——針（真）好！”
　　 小程園長收起了笑容，裝著很嚴(yán)肅的樣子說：“您老人家不要光夸我們了，聽我公婆常說，您滿肚子傳統(tǒng)文化的大學(xué)問，我這個(gè)晚輩向您匯報(bào)這么多，請客不如撞客，趕緊給我提提意見，講講要求嘛！”
　　 我說：你可別聽你公爹老在吹我，我只是一個(gè)好學(xué)的老者罷了。今天我真是大開眼界??！如果我不說點(diǎn)什么，你就不讓我走的話，那我就給你再提幾點(diǎn)希望吧，有的你們肯定也會(huì)想到了的。”
　　 我說，第一，把這一整套的禮儀操，繼續(xù)做實(shí)做好，凡事認(rèn)真堅(jiān)持，都會(huì)有所成就。
　　 第二，建議把這些卡片的內(nèi)容，整理印發(fā)給每個(gè)家長，學(xué)校家庭，共同學(xué)習(xí)，共同領(lǐng)會(huì)，一起提升。
　　 第三，身教重于言教?！兜茏右?guī)》說：不力行，但學(xué)文，長浮華，成何人！老師、家長都要以身作則，把禮儀操條條落實(shí)到孩子的言行中，落實(shí)到大人和孩子們的日常中。因?yàn)檫@些禮儀，不僅要總結(jié)得好，不僅要背得牢，更重要的是要做到。
　　 第四，大人小孩做得如何，還要通過集體這個(gè)平臺(tái)，通過這個(gè)巨大的能量場，園長要有意識(shí)地引導(dǎo)，有計(jì)劃地安排老師、家長和孩子們，逐一走上講臺(tái)，說出自己的禮儀做得如何，與大家分享自己做到后的快樂，以培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力，還能起到比學(xué)趕幫，共同成長的濃郁興趣與強(qiáng)烈氛圍。
　　
　　 四
　　 突然，幼稚園的大班里，又飛揚(yáng)出新的妙音，那是孩子們在頌讀《弟子規(guī)》。我微閉著眼睛，靜靜聽著這句句入心的天籟之音；接著，我又如癡如醉一般，欣聞王應(yīng)麟正宗的《三字經(jīng)》朗朗誦讀聲！
　　 我說：“啊呀，聆聽如此妙曼的童音，真是人生的一大享受?。〗裉靵淼侥銈冇字蓤@，我好像一下子年輕了二十歲！”
　　 小程園長說：“歡迎閑客老爹常來指導(dǎo)，同時(shí)也能經(jīng)常地年輕年輕！”
　　 人無禮不立，事無禮不成。禮儀是歌，那是一首煥發(fā)向上的歌；禮儀是詩，那是一首沒有結(jié)尾的詩！為孩子們播下優(yōu)質(zhì)的道德種子，為孩子們樹立正確的人生態(tài)度。教會(huì)孩子有孝心、知禮節(jié)，令行禁止、知行合一，不斷提升自控自律能力，逐步鍛造為家爭氣、為國爭光的強(qiáng)大本領(lǐng)，是為真正善的教育開端也！
　　 （原創(chuàng)首發(fā)癸卯兔年閏二月十八）