2006年，這一年我大學畢業(yè)了，正式成為一名普通的人民教師，踏上了從教生涯之路。從那時起，我的青春熱血，我的智慧智商，我的精力心思，全都用在了為培養(yǎng)下一代的崇高事業(yè)當中，16年來，絲毫未敢懈怠，未敢麻痹。唯恐稍微不慎，誤人子弟，辜負了作為教師的名聲和尊嚴。
　　 這一年，我出來參加工作，被分配到一個離鎮(zhèn)上較遠的農(nóng)村小學任教。一進學校門，才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實過于骨感，完全沒有想象中的浪漫與詩意，我心里就想打起了退堂鼓。學校宿舍是瓦房，從外面看就已經(jīng)很破舊，推門一看，屋里到處掉墻皮，這房子是拿黃泥和泥磚頭建的，地面凹凸不平的。除了一張小床、一套陳舊的書桌椅，再沒有任何家具，也再擺不下任何家具。宿舍里除了電燈，沒有其它電器化設備。晚上熄燈睡覺后就會有老鼠活動，剛開始我不知道，把面包放在抽屜里，第二天發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被老鼠吃了一大半。剛開始我沒有買做飯用的炊具，就和其他幾個離家遠的老師在學校一起吃飯，飯菜比較簡單，因為學校離鎮(zhèn)上遠很難買到肉類。在學校和他們一起吃了一個月后，我就去買了電飯鍋，電磁爐和其它炊具，就自己做飯。當初我還沒有發(fā)工資，也不敢亂花錢。學校周圍沒有任何買菜和娛樂的地方，買菜最近的小集市距離學校5公里，而且由于我的飲食習慣和這兒不一樣，去5公里外的一個小集市上還不一定能買到我想要的東西；最重要的是從我學校到小集市5公里幾乎不通車，我要是去小集市時，就得去附近的村民家叫個摩托車把我拉去或者乘搭拉客的三輪車前往。這對我來說，確實是個艱苦的挑戰(zhàn)。
　　 面對學校這樣的生活環(huán)境，我曾后悔過，為什么不留去大城市發(fā)展，哪怕是在私立學校任教也好啊，鬼使神差的跑到這偏僻的鄉(xiāng)村來？但是既來之則安之，與其怨天尤人，不如自強不息。一種生活，當你習慣了，并且沉浸到里面去，就會發(fā)現(xiàn)有許多的美好，許多的感動。
　　 作為教師的主要任務就是教書育人，我被安排教五年級的語文課，并擔任班主任工作。我是那種課堂上不能很好發(fā)揮的人，只好在備課上下足功夫。剛開始講課前，我把需要在課堂上講的每一句話都在教案中詳細記述下來，并且在書本中一一批注，課前還字字句句地熟悉一遍，上課時中規(guī)中矩，不敢有半點逾越，生怕表達有誤影響到教學效果。由于準備充分，每堂課都上得比較成功，課堂組織嚴密緊湊，條理性強，學生都睜大雙眼認真聽著，很少有做小動作的，我收獲著一種很強的滿足感。在講完《從百草園到三味書屋》一文后，我發(fā)現(xiàn)不少學生要在書桌上刻“早”字，趕緊制止住他們，引導說實在想刻就寫上“早”字貼在桌上。十來歲的孩子有這樣的心思，我感到很欣慰。
　　 有不少成績優(yōu)秀的同學畢業(yè)了不喜歡當教師，我從來沒有這樣的想法，教師在我眼中一直是神圣的，我一直對教學充滿憧憬。如今走向講臺能與學生朝夕相處，交流互動，我知足了，更加喜愛我的學生，喜歡這項職業(yè)了。
　　 回顧自己16年的從教生涯，有幾多酸楚，也有許多慶幸，我很滿足，各個崗位的酸甜苦辣我都一一體會到了。撫今追昔，過往已成夢，驀然回首，歲月已成永存心底的歌。
　　 這一年，就這樣過去了。別再埋怨，還得收拾起一路零零落落的心情，繼續(xù)往前走，寄希望于明天，希望自己以后的每一年，每一天，都能像這一年一樣，善良、率直、坦蕩、簡單地活著，安安靜靜去品味人生的自然，享受生命的美好。