我的老師個子不大高，額上有一道長且深的皺紋，乍一看，仿佛第三條連在一起的眉毛。眼睛很小，但目光銳利；犯了錯，最壞是罵一通，再添一篇反思——不過情況很少。通常只不過罵上幾句。她有一條二尺余長的戒尺，但是幾乎棄之不用，已經落了灰的了。
　　 她是教我們數(shù)學的。一上課，總是先在講臺上，抽出手來“啪啪”照講臺上拍幾下，這才慢悠悠地轉過身去，寫課題。她講課從不看課件，講到興致處了，總是手舞足蹈，將粉筆拋上拋下，腳還跺著。
　　 我們還以為這是一種神奇的魔法，下了課，總不免去模仿一番，卻從沒有模仿像的，也沒發(fā)現(xiàn)有什么魔力。試了幾次，漸漸也沒人去試了。
　　 老師也有過大發(fā)脾氣的時候。那次是在星期三下午頭一節(jié)課剛下，她便怒氣沖沖，面色陰沉地抱著一沓卷子走進教室。到了講桌前，重重地摔在上面，最上面的幾張試卷還飄了起來，飛到了我的課桌上。她確實氣極了，因為分數(shù)高于90分的寥寥無幾，而鄰班卻比我們班多很多。她的眼睛瞪著我們。
　　 空氣很陰沉，大家也呆木樁似的，一聲不吭，全低頭看著試卷上的分數(shù)。
　　 “90分以上的同學，這兩節(jié)自習去演播廳看電影，其他人，抄卷子，站著抄！”
　　 我于是十分驚喜。除了不用寫作業(yè)的竊喜之外，更多的是興奮——畢竟，與我而言在學校看電影是特別的，且作為獎勵，這是唯一一次，便趕忙沖出了教室，唯恐出了變故。
　　 出了教室，透過窗子，大家正站在座位上，一個個呆木樁似的，搬運著“知識的結晶”。大家都低頭不語，教室里鴉雀無聲。
　　 當我回來時，大家卻一個個笑著、鬧著、班里還有人玩著跳皮筋。雖說是下課時分，但我卻始終想不明白：抄卷子怎么能那么開心？問別人，也都是敷衍的回答。
　　 還是同桌看我百思不得其解的樣子，于心不忍，便悄悄地告訴我：
　　 “說是抄寫卷子，其實只抄了10分鐘不到，剩下的時間除了講題外，也全用來看電影了，一整個下午——而且與演播廳是同一部。
　　 你可別說漏嘴了啊，老師說不準告訴你們幾個，你可給我保密，天機是不可泄露的。”他反復叮囑，我便答應著。
　　 聽了同桌的話，我恍然大悟，心想：原來老師竟是個“刀子嘴豆腐心”的人。
　　 不過那次之后，我們班去演播廳看電影的人越來越多，到后頭，竟是全班一起。大家的數(shù)學成績如芝麻開花！
　　 晚托的時候，每逢數(shù)學老師看班，她總會想方設法給沒交晚餐費的同學獎勵一些雞蛋，面包之類的吃的。盡管有幾個人實在是調皮，老師也總能找到獎勵的理由。
　　 六年的時光實在太過短暫，我多么想踩下時光的剎車——可我不能！分別前的最后一堂課，老師什么都沒講，大家沉默不語，不知過了多久，幾個女生的抽泣打破了這份沉寂。我的雙眼也仿佛是松動了的水龍頭，再也無法忍受這離別的淚花。淚水布滿我的雙眼，滿是對老師與同學的不舍。心頭充盈的全是對這六年時光的懷念。
　　 別了，就此別了。
　　 或許我們會在人來人往的城市中相遇，重逢，但真正令我有些許欣慰的——我曾當過她的學生，有她這樣一位老師。不知她是否還會記得，曾有我這一位學生？但愿：桃李三千，我是那最香甜的一個；星光點點，我是那最燦爛的一顆；花團錦簇，我是那最耀眼的一朵！師恩難忘，老師，您是茫茫黑夜中，指引我前進的光芒！
　　 渭南市實驗中學七年級任天澤

【編者按】在這篇記敘文中，小作者并沒有運用華麗的辭藻，而是通過質樸的語言向我們描述著一位嚴慈相濟的數(shù)學老師，通過考試失利后老師在課堂上對同學大發(fā)雷霆，嚴厲懲戒，講課時的慷慨激昂，讓我們看到了一位嚴慈相濟、愛生如子的老師形象。習作通過具體的生活學習場景來表現(xiàn)老師的性格特征，字里行間飽含小作者對老師深深的愛戴與眷戀之情?！揪庉嫞盒幕ㄒ话辍?/div>