【擺渡.遇見(jiàn)】腹有詩(shī)書(shū)氣自華(隨筆)
一
翻開(kāi)日歷,“世界讀書(shū)日”跳入眼簾,一種親切感也隨之撲面而來(lái)。
世界讀書(shū)日又稱世界圖書(shū)日。來(lái)源于西班牙加泰羅尼亞地區(qū)的一個(gè)傳說(shuō),美麗的公主被惡龍困于深山,勇士喬治只身戰(zhàn)勝惡龍,解救了公主;公主回贈(zèng)給喬治的禮物是一本書(shū)。從此,書(shū)成為膽識(shí)和力量的象征。
對(duì)我來(lái)說(shuō),書(shū)籍是文化的泉眼,也是成長(zhǎng)的湖泊。
今年的讀書(shū)日,勾起我記憶的,是成長(zhǎng)過(guò)程中關(guān)于讀書(shū)的一些趣事。
二
我從小就有強(qiáng)烈的閱讀愛(ài)好,小學(xué)階段迷戀的是小人書(shū)。那時(shí)候家在大山里,除了上學(xué)的課本,課外讀物就只有小人書(shū)了。小人書(shū),在我少童的眼眸中,展開(kāi)一個(gè)山外的世界,一個(gè)五彩繽紛的世界。
那個(gè)年代,小人書(shū)在我們的小山村里屬于奢侈品,只要是有小人書(shū),不管它破舊到什么程度,即便是殘缺不全,“缺胳膊少腿”,能有一本兩本,都是寶貝,都會(huì)津津有味地去看、去讀。對(duì)于缺失的部分情節(jié),就只能自己去腦補(bǔ)。也好,這在某種程度上,讓我們這些農(nóng)村孩子的本來(lái)貧瘠的想象力得到了拓展鍛煉。腦補(bǔ)不全的,也不影響囫圇吞棗地把故事看完。
記憶猶新的是,我經(jīng)常被堂姐以家里有“小人書(shū)”為“誘餌”,誆去她家玩耍的經(jīng)歷。有次,堂姐回娘家看到我,就逗我去她家玩。堂姐岀嫁時(shí)是我去送親的,我可知道她家離我們遠(yuǎn)著呢。堂姐家里的水果糖、米花糖都沒(méi)有吸引力,走遠(yuǎn)路的滋味無(wú)法用糖果來(lái)彌補(bǔ)。我直搖頭:“不去、不去?!?br />
“我家有幾本小人書(shū)哦?!碧媒闶箤缌藲⑹诛?。
“真的?姐姐,你家真有小人書(shū)嗎?”聽(tīng)堂姐說(shuō)她家里有小人書(shū),我的眼睛里就放了光,追著問(wèn)。之后,便催著堂姐早日回家去。跟著堂姐去她家,我充滿期待,那遙遠(yuǎn)的山路似乎也不再那么長(zhǎng)、那么難走了。一路上,腦子里全是對(duì)小人書(shū)的遐想,猜測(cè)它的題目,猜度它的內(nèi)容,猜想它的畫(huà)面,心底始終洋溢著小女孩追索文字圖畫(huà)世界的快樂(lè),那一路連蹦帶跳,行得輕快歡暢。初中時(shí)期,我從大山走岀,又走向三線之地,在職工子弟學(xué)校讀書(shū),課外讀物比在大山里豐富了一些,不止小人書(shū),還有小說(shuō)。當(dāng)時(shí)金庸、古龍的武俠小說(shuō)非常盛行,吸引了男孩子。而女生更喜歡言情小說(shuō)。那時(shí),正是瓊瑤小說(shuō)盛行的時(shí)代,一本《窗外》迷倒了無(wú)數(shù)青春期的少男少女。為了讀小說(shuō),我們也用了不少當(dāng)時(shí)熱門(mén)的“招數(shù)”,最經(jīng)典的就是在小說(shuō)上面擺上課本,在父母面前裝模作樣地看課本,引來(lái)父母些欣慰的目光??筛改敢晦D(zhuǎn)身,立即掀開(kāi)課本滋滋有味地看小說(shuō)。讀得上癮了,必定會(huì)偷來(lái)手電筒,躺在被窩里偷看,常常被小說(shuō)里的情節(jié)吸引,一不留神就看到凌晨三、四點(diǎn),眼皮實(shí)在是抬不起了,方肯合上書(shū)倒頭呼呼大睡,在夢(mèng)里去做故事里的主角。
某天,當(dāng)父母用電筒時(shí),發(fā)現(xiàn)電量不足,就會(huì)聽(tīng)到父母疑惑地嘀咕:“這次電池沒(méi)買好久嘛,咋個(gè)電筒不亮呢?”我就趕快偷偷溜走,不敢接茬,只把疑惑拋給父母,畢竟我是個(gè)撒謊就臉紅的孩子。
成年以后,與父母講起往事,我才笑著對(duì)父母做了交代,把電筒的事進(jìn)行了答疑解惑。只是時(shí)過(guò)境遷,父親和母親早已忘記了??晌以趺匆餐涣?。要知道,少女懵懂的愛(ài)情,是在青春期的書(shū)籍里發(fā)芽的。
讀技校時(shí)期,基本成熟了,知道為自己選擇書(shū)籍。那時(shí)覺(jué)得自己過(guò)于靦腆,在眾人面前和陌生特殊場(chǎng)合常常羞于表達(dá),便訂閱了《演講與口才》雜志。每當(dāng)訂閱的期刊一到,我就如饑似渴地閱讀,埋頭在雜志中,一頁(yè)一頁(yè)地翻,渴望通過(guò)閱讀了解和掌握演講技巧,提高自己的口才。其實(shí),這其中還隱藏著我的一個(gè)小心愿,我想?yún)⒓訉W(xué)生會(huì)主席的競(jìng)選,當(dāng)時(shí)學(xué)校讓同學(xué)自薦,還要進(jìn)行競(jìng)選演講,我就偷偷地遞交了自薦書(shū)??稍诤_x時(shí)我便被淘汰了,學(xué)校教務(wù)處長(zhǎng)還找我談話,對(duì)我勇于毛遂自薦給予鼓勵(lì)。因?yàn)橥蹲运]信的同學(xué)中,優(yōu)秀人才很多,老師讓我不要?dú)怵H,繼續(xù)提升自己。
最終沒(méi)能參加學(xué)生會(huì)主席競(jìng)選演講,進(jìn)學(xué)生會(huì)的愿望終究也沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。盡管有些沮喪,但認(rèn)真想想,覺(jué)得還是在于自己閱讀的書(shū)太少,組織能力和表達(dá)能力有限,這更激發(fā)了我讀書(shū)的欲望。對(duì)于青年人來(lái)說(shuō),人生的理想追求,往往就是讀書(shū)的動(dòng)力。
三
參加工作后,不再有學(xué)習(xí)任務(wù)的束縛,便像躍出籠子的鳥(niǎo)兒,遇見(jiàn)遼闊的天空、連綿的山林,無(wú)際的草原,盡情地放飛自我,一味沉浸于玩耍,很長(zhǎng)一段時(shí)間,放棄了閱讀與學(xué)習(xí)。后來(lái),在母親的提醒和督促下,野飛的翅膀漸漸安靜下來(lái),又撿起書(shū)本,開(kāi)始自學(xué)考試的學(xué)習(xí)。讀書(shū),也成為生活常態(tài)。有段時(shí)間,愛(ài)上《讀者文摘》,每期必讀,思想情感也在美文的浸淫中成熟,豐盈。記憶最深的一篇文章是《君生我未生,我生君已老》,講述了一段養(yǎng)父與養(yǎng)女之間的故事。養(yǎng)父收養(yǎng)了一位養(yǎng)女,在養(yǎng)育的過(guò)程中兩人心生情愫,養(yǎng)父生前始終以父愛(ài)之態(tài)愛(ài)著養(yǎng)女??墒?,他將自己內(nèi)心真實(shí)地愛(ài)繪在了陶罐上:“君生我未生,我生君已老。君恨我生遲,我恨君生早。君生我未生,我生君已老。恨不生同時(shí),日日與君好。我生君未生,君生我已老。我離君天涯,君隔我海角。我生君未生,君生我已老?;せǎ挂箺疾??!痹?shī)為唐代銅官窯瓷器題詩(shī),可能是陶工自己創(chuàng)作或當(dāng)時(shí)流行的里巷歌謠。讀完這個(gè)故事我淚流滿面。從這里,我讀到一種真愛(ài)。那時(shí)方才明白,愛(ài)是博大而且悠遠(yuǎn)的,它能超越時(shí)間和空間的限制,根植于靈性的精神之中,締結(jié)在生命的藤蔓上。
工作中,我結(jié)合自己的崗位,埋頭鉆研技術(shù),不僅向老師傅、老技術(shù)人員學(xué)習(xí),更注重把視角投向技術(shù)類書(shū)籍,結(jié)合實(shí)際學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識(shí),把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力,逐漸成為行家里手,不僅精通本職工作,也熟悉了整個(gè)生產(chǎn)線的運(yùn)作流程,為后來(lái)走上基層生產(chǎn)管理崗位奠定了基礎(chǔ)。
閱讀對(duì)人成長(zhǎng)的影響是巨大的,閱讀,讓我內(nèi)涵殷實(shí),具有了成熟女人的氣質(zhì);閱讀,讓我積蓄能力,釋放創(chuàng)造力,從一個(gè)普通農(nóng)村女孩成長(zhǎng)為一家大企業(yè)的基層生產(chǎn)管理者。所以,回顧人生,我感恩書(shū)籍。
四
現(xiàn)在,我更加喜歡閱讀,喜歡讀報(bào),喜歡看書(shū),喜歡徜徉在文學(xué)的世界里,喜歡在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”里進(jìn)行思想和情感的漫游。隨著歲月更迭,年齡增長(zhǎng),讀書(shū),便成為一種人生習(xí)慣,一種審美沉浸,一種文化自覺(jué)。林清玄說(shuō),三流的化妝是臉上的化妝,二流的化妝是精神的化妝,一流的化妝,是生命的化妝。三毛也曾說(shuō),讀書(shū)多了,容顏?zhàn)匀桓淖?,許多時(shí)候,自己可能以為許多看過(guò)的書(shū)籍都成了過(guò)眼云煙,不復(fù)記憶,其實(shí)它們?nèi)允菨撛诘?。讀書(shū)的趣事,是讀書(shū)的樂(lè)趣,讀書(shū)在改變著我,也將繼續(xù)改變我,豐盈我。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū),就是生命的化妝。
(原創(chuàng)首發(fā))
欣賞老師佳作!