感知顏色，是一個視覺正常者與生俱來的能力，但記憶色彩應(yīng)該會受年齡限制。
　　 對于我這種60年代出生的人來說，童年中有關(guān)色彩的記憶，多是黑白灰藍基于冷色系的印象。那個年代，且不說男人衣服灰藍黑，女人基本也是這個色調(diào)。偶爾，誰家的小媳婦大姑娘穿件白底印花衫，花朵也免不了是素色的。孩子們過年的新衣，論理兒該是有色彩吧？嗨！你別說，也常常暗紅暗綠灰不溜秋不鮮亮。長大后才知道，在物資匱乏的五六十年代，國家經(jīng)濟落后，布票限量，穿衣主要考慮實惠耐穿，結(jié)實耐臟，很少有家長視孩子打扮漂亮為第一要義，實為條件不允許??！更何況，艷麗色彩的衣服不耐臟不說，經(jīng)常洗滌既浪費肥皂，還影響衣服壽命，自然很不劃算。
　　 也因此，上小學(xué)那年的端午節(jié)，當(dāng)我第一次在發(fā)面月餅上看到鮮艷無比的桃紅色和藍綠色時，第一次見識了神奇“yangqian”交錯點綴的彩色圖案時，興奮驚嘆的樣子，如果用今天孩子們的時尚詞語來形容，那當(dāng)時的心情，一定是“哇塞！簡直漂亮的不要不要了”。
　　 世間竟有如此好看的顏色？如果媽媽能為我縫制一件桃紅色上衣該多美呀，實在不行，買幾根艷麗的扎頭繩也好。
　　 這種對漂亮顏色的向往，以及由此心生的迫切，終有一日引發(fā)了一起“好奇害死貓”的慘痛教訓(xùn)……
　　 據(jù)說，一個人的長時記憶，一般在五六歲形成。以此推算，故鄉(xiāng)每到農(nóng)歷五月端午，母親按老家的習(xí)俗，蒸發(fā)面月餅應(yīng)該是慣例。想必之前的我，一定是年幼不記事罷了。
　　 六歲那年，我和村里的其他孩子一起上學(xué)了。
　　 記得當(dāng)時我們村不過百余人，我家住在村里最早蓋起的兩排平房中，廚房單獨杵在屋子對面，用枯死的樹木搭建，外面裹著一層厚厚的泥巴。盡管如此，好些地方還是裸露出枯木的本來面目，當(dāng)然，遮風(fēng)擋雨足矣。好在，灶臺是細泥抹平的光面，簡陋且易于打理。只是燒飯久了，常有裂縫突兀其中，不時會在泥面脫落后，露出底泥中金色的麥草，雖然不影響燒火做飯，可像我這樣手欠的孩子，添柴火時免不了要拽扽一下麥草，一不留神即把泥灰彈到白面上。
　　 母親是個細致之人，對于做饃蒸饃這樣工序繁多，比較占地兒的“浩大工程”，自然要求環(huán)境干凈，整潔寬敞才行。所以，支起大案板于熱炕頭上施展，方是母親的最佳選擇。也唯如此，似乎才能確保她所蒸制出饃饃的最終質(zhì)量。
　　 因著這種緣由，離開了窄小的廚房，孩子們便有機會趴在炕上，近距離觀摩母親月餅成形的全過程。只見她將大盆內(nèi)之前兌好的發(fā)面，切成大小差不多相同的面劑，然后，搟成一張張薄厚均一的面餅，抹上清油，先撒上一層黑色胡麻面；再摞一層，撒上綠色香豆粉；又摞一層，撒上黃色姜黃粉；再摞一層，撒上紅色紅花末，這樣交替間隔著累加，大約得有七八層的樣子。最后，只差上面那層餅皮就OK了。這是最為搶眼的一個步驟，重點顯示主婦的刀功和技藝。只見母親手中的菜刀上切下翻，月餅周圍的邊角褶皺，被她的巧手各種擠壓捏翻，不一會兒，便呈現(xiàn)出線條分明，造型美觀的一個碩大圖畫佳作。餅皮的裝扮修飾，不僅抬升了整個花式月餅的視覺效果，更多勾起了如我一般孩子們肚里的饞蟲。
　　 一年一度的端午月餅，在那個年代，不亞于今天春節(jié)過年的餃子。
　　 其實，母親所做的發(fā)面月餅，之所以令我印象深刻，不在于之前她分配我們用姜窩子搗碎胡麻、香豆和紅花的無聊；不在于自給自足的食用農(nóng)作物輔料，間隔一段時間在蒸饃中輪番出現(xiàn)；關(guān)鍵在于，這些實物研磨后基本保持了原來的顏色，于我，沒有太大的吸引力。
　　 令我大為驚奇贊嘆的是，那一年，期盼已久的香甜月餅出鍋后，母親如變戲法一樣，往兩個小瓷盤中倒入少許黑黜黜，有些閃亮、細小粉末狀的東西，如今想來，應(yīng)該是兩種顏料。雖然它們來自兩個不同的小瓶子，但屋內(nèi)光線暗淡，年幼的我，當(dāng)時并未看出二者有什么本質(zhì)的區(qū)別，自然無法肉眼分辨。
　　 母親在盤中各放入少許熱水，命我先將梳頭的木梳刷洗干凈待用。之后，配合幾個造型特異的木刻模子，壓花蓋章，于是，驚掉我下巴的一幕出現(xiàn)了……
　　 熱氣騰騰的白面月餅表層，配上艷麗無比的桃紅色和藍綠色，在母親的巧手運作下，不消幾分鐘，便勾勒出一副色彩斑斕的圖案，歡呼雀躍中，非是亮瞎我雙眼的節(jié)奏。
　　 那一刻，月餅的視覺魅力直接被“yangqian”的神奇所碾壓。忽然發(fā)現(xiàn)，自己的周遭竟有如此好玩的東西存在，怎么沒被發(fā)現(xiàn)？我想不明白，為什么看似相差無幾的粉粉，遇水變成了截然不同的兩種顏色？為什么只消一丁點兒末末，就能變出一盤底鮮艷的水水？其貌不揚的兩個小瓶子里，到底裝著什么玩意兒？母親為什么要將它束之高閣？
　　 一連串好奇組成的疑問，反復(fù)在我的腦海中回旋，如同十萬個為什么匯聚到了一起，只想盡快求得一個答案。
　　 長話短說。
　　 那年春天，不足六歲的我，因為玩伴們都去上學(xué)，無人陪伴，不得已，只能隨大一波的孩子們也去學(xué)校。所以，略微識得幾個字，瓶子上有字，我看見了，很想知道是哪幾個字？問及母親，只說叫“yangqian”，怕我不消停，所以特別交代，不能隨便動她的寶貝瓶子。
　　 如今想來，母親當(dāng)時不讓孩子們動她的小瓶子，定是擔(dān)心被我們拿了去顯擺禍害掉。想必那種顏料在當(dāng)時物資緊缺的年代，購買并不容易。但在當(dāng)時，自己并不理解。母親的不允，反而加劇了我的迫切之心，揭開真相的渴望隨之飆升……
　　 終有一天，進得家門，發(fā)現(xiàn)屋里沒人。
　　 之前，我曾留意過，母親將“yangqian”小瓶子放在屋門后墻的隔板上，那里搭了一個較高的三角木架子，上面擺放著一些不常用的閑置雜物。大人伸手可得，我和哥哥年紀(jì)小，個子又矮，無論如何夠不到。那一日，我欣喜地發(fā)現(xiàn)，門后竟然有一個舊凳子，伸手一拉，才看見其中一條腿斷了半截。嗨！三條半腿也行，湊合著用一下，我在心里默念，順手把斷腿的一側(cè)挪到墻角，想借墻的支撐，平衡板凳。然后，雙腳踩著凳子有腿的那一側(cè)，持住勁，一邊扶著門邊，一邊小心翼翼地向上探身，伸手努力夠那兩個小瓶子。
　　 誰知，哆哆嗦嗦中身子尚未站直，三條半腿的凳子就被自己踩翻了，一下子摔了個四仰八叉。
　　 更悲慘的事，還在后頭。
　　 之前不曾關(guān)注過，與破凳子同時靠墻立著的，還有一張裁剪用剩下的廢舊白鐵皮。當(dāng)我四腳朝天摔倒在地的一剎，那張舊鐵皮也跟著凳子順勢倒了過來，速度之快，不及我反應(yīng)，鐵皮的一角不偏不倚戳進了大腿根，一陣鉆心之痛，立馬蓋過了屁股著地的疼痛。更可恨的是，鐵皮一角不僅銳利戳出了一道深深的刺傷，足足有一寸多長，而且三角尖還挑起一層奶黃色油脂，赫然外翻在目，立刻又驚又嚇，不知所措。疼，在當(dāng)下反而成了其次，小心翼翼地緩緩挪過鐵皮，小手狠命地摁壓傷口，不敢動彈，愣是在地上傻傻坐了半晌。
　　 直到發(fā)現(xiàn)，肥大的棉布褲子上好像并未滲出血跡，才敢強忍著疼痛起身，一手繼續(xù)摁壓傷口，一手斜擰身子扶起鐵皮，立回墻角，放好凳子。隨后，方背過身子，解開褲腰帶，借著門頭上斜射的陽光，仔細查看傷口，還好，果真沒怎么出血。
　　 那些日子，家人并不知我大腿戳傷之事。干了壞事，哪敢告訴母親，只能自作自受，無人之時，偷偷看一下傷口，盼著它快點長好。至于母親質(zhì)疑我貓腰擰身不正常的走路姿勢，當(dāng)時圓了一個什么謊，已然不記得。唯有那道傷疤，大約疤痕體質(zhì)的緣故，至今仍有一道白線似的印記在。
　　 此后，再也不敢探究“yangqian”的秘密。
　　 哪知，對于顏色的好奇和敏感，此后，有意無意間促成了我對化學(xué)這門課程的偏愛。
　　 13歲那年，我進城插班上初三，當(dāng)時開了一門化學(xué)課，雖然轉(zhuǎn)學(xué)之前除了語文，自己其他科目成績并不佳，但從未接觸過的化學(xué)，卻讓我興趣十足。尤其某次上課，老師為大家演示木炭與氧化銅在高溫下的化學(xué)反應(yīng)，當(dāng)我看到試管中還原出亮閃閃的單質(zhì)——銅紅色金屬時，大腦中立馬閃現(xiàn)出曾經(jīng)的“yangqian”，當(dāng)時很想問老師，“yangqian”是不是通過這樣的途徑制備的？“yangqian”究竟包含了什么樣的成分？囁嚅幾次，未敢開口請教。
　　 無人知曉，“yangqian”這個埋藏于內(nèi)心深處基于顏色的追逐，不經(jīng)意間會激發(fā)自己對化學(xué)這門課程的學(xué)習(xí)動力，在那幾近差生的插班求學(xué)中，化學(xué)，一度成為我的驕傲。
　　 后來，上了高中，選擇理科的我，更是將化學(xué)成績保持至年級領(lǐng)先。
　　 怎料，高考結(jié)束后，卻情非所愿地被調(diào)劑到一所衛(wèi)校就讀。入校不久，才知本校檢驗專業(yè)是當(dāng)時自治區(qū)所有衛(wèi)校中，唯一開設(shè)此專業(yè)的學(xué)校；也知道在檢驗方向未來的課程設(shè)置中，學(xué)校將開設(shè)無機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、生物化學(xué)等化學(xué)科目。
　　 衛(wèi)校三年，常常感嘆自己虧得化學(xué)成績略占優(yōu)勢，否則，哪有機會與那些錄取分高出我近30分的學(xué)霸同學(xué)一起PK專業(yè)？看來，看似陰差陽錯不得已學(xué)了檢驗，事實上也算歪打正著撞對運氣了。
　　 每每想起當(dāng)年分析化學(xué)課上，酚酞遇酸不變色遇堿變紅色，石蕊遇酸變紅色遇堿變紫色之驚奇，還有酸堿中和滴定過程中，細微之間顏色轉(zhuǎn)換之奧妙；以及有機化學(xué)課上，從鹵代烴的各色沉淀反應(yīng)到托倫、斐林試劑鑒定醛酮的銀（銅）鏡反應(yīng)；從與醫(yī)學(xué)關(guān)系密切的乳酸、檸檬酸、水楊酸水解反應(yīng)到α-氨基酸的茚三酮藍紫色反應(yīng)，每一次色彩迥異的顏色沖擊，就如一次興趣盎然的視覺盛宴。每一次出人意料的試驗結(jié)果，就如桃紅藍綠的“yangqian”輪回。原來，它一直就在，從不曾走遠。
　　 冥冥之中，那些植根于內(nèi)心深處，有關(guān)于“yangqian”的好奇之旅，無意間成全了自己當(dāng)時并不看好的所學(xué)專業(yè)，真乃幸事！
　　 幾年以后，參加工作的我，開始從事血液檢測技術(shù)相關(guān)試驗，每天和瓶瓶罐罐打交道，和各種血液標(biāo)本打交道，時間久了，熟視無睹的操作程序，一成不變的工作節(jié)奏，便在年復(fù)一年，冗長單調(diào)的機械步驟中，變得沒有新意，沒有興趣了。
　　 直到九十年代中期，某天，眼前一亮，因為單位的檢驗試劑中，出現(xiàn)了一款藍綠色的硫酸銅（CuSO4）溶液，那是測定血紅蛋白的篩選試劑；那是記憶中“yangqian”的顏色。
　　 又一天，一盒ABO血型鑒定試劑擺在我面前，打開一看兩個10毫升透明塑料瓶映入眼眸，那是黃色的抗A和藍色的抗B，我以為，兒時“yangqian”承載過的影子又回來了。
　　 依然是九十年代，血液檢測進入了酶聯(lián)免疫時代。
　　 當(dāng)教科書上刻板的抗原抗體免疫反應(yīng)，鮮活地展現(xiàn)在實際操作中，從標(biāo)本加樣到加入辣根過氧化物酶（顯桃紅色）；從第一次溫浴，洗滌到加入底物四甲基聯(lián)苯胺（顯藍色）；從第二次溫浴，洗滌到加入終止液稀硫酸（顯黃色）；經(jīng)過一系列神操作，在我初次嘗試這項試驗的過程中，變幻莫測的錯覺，仿佛“yangqian”回光返照，仿佛母親發(fā)面月餅上的鮮艷再現(xiàn)。
　　 如今，離開酶免試驗操作已經(jīng)多年了，每次進入實驗室看同事們工作，只要出現(xiàn)從桃紅色——藍色——黃色過程的色彩變化，總有抑制不住的“yangqian”沖動在心頭。
　　 事實上，婚后，我曾數(shù)次在婆婆做的發(fā)面月餅中見到過“yangqian”，問及家人，推測早期應(yīng)是一種進口染料，至于是哪幾個字，無人說得準(zhǔn)。后來，我在百度上搜索，見到“洋前”之說和解釋，似乎接近，可我不以為意，所以，至今仍稱其為“yangqian”。
　　 也許，人這一生，每個孩子會有數(shù)次看似天真的認(rèn)知；會有數(shù)次純潔無暇的向往；會有數(shù)次好奇憧憬的經(jīng)歷，而我，一次“yangqian”疑惑，以及由此意外戳傷形成的疤痕記憶，足矣！
　　 有人說，所有的遇見，都是一種償還。
　　 如此想來，遇見“yangqian”，便是我這一生，對童年有關(guān)于顏色疑惑的償還，是對我們之間緣分的償還。
　　 （編者注：百度檢索為原創(chuàng)首發(fā)）