閑暇時(shí)盤點(diǎn)自己的人生過往是一件很愜意的事。打開相冊，翻看那一張一張的有點(diǎn)泛黃的老照片就像在秋天的森林里撿拾時(shí)光的落葉。深黃淺黃，深紅淺紅。不管什么樣的顏色，也不管什么樣的形狀都刻印了一段記憶，一片美好！
　　 在所有的美好里，我最喜歡和懷念大學(xué)時(shí)光。上大學(xué)時(shí)，課程并不很緊，還經(jīng)常能拿到獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)里因?yàn)槭菐熧Y班有助學(xué)金，加上每個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，所以可以有機(jī)會(huì)與同學(xué)坐火車一起去泰山旅游，騎自行車去黃壁莊水庫、趙州橋，在各個(gè)大學(xué)間找同學(xué)看看哪個(gè)大學(xué)的食堂飯好吃等等。那里，也可以像一個(gè)文藝青年一樣裝扮一下自己的藝術(shù)細(xì)胞，所以也上過素描課，書法課。我特別喜歡學(xué)校旁邊的那條青園街，每個(gè)夏天，道路兩邊的槐樹總是綠意叢叢的，蓬勃成一長片綠蔭，槐樹是最干凈的樹種，不像楊柳春天就會(huì)飄出鬧人的楊絮和柳絮，而是開出白色的團(tuán)團(tuán)簇簇的花朵，那槐花的香味和著最有名的小巧的黃橋燒餅的甜味飄的老遠(yuǎn)，吸引了河北師大的師兄，吸引了化工學(xué)院的師妹。這條路被稱為情侶天使路，黃昏里總有成雙成對的少男少女牽手走過，有去3302工廠電影院去看電影的，有勾肩搭背去省日報(bào)社影印中心沖洗美照的，有歡笑著去長安公園劃船的，而我最喜歡的就是背上畫夾，跟志同道合之人去學(xué)畫畫。白天上完不多的課，晚上就可以跟同學(xué)一起背上畫夾。到石家莊市第一工人文化宮學(xué)習(xí)素描。還記得畫大衛(wèi)的肖像，學(xué)了半年，總感覺畫出來的大衛(wèi)就是一個(gè)紙面兒上的，平平的，眼神里透出來的那份堅(jiān)毅與果敢是無法在我的畫筆下呈現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)認(rèn)為很容易的素描課在實(shí)際中卻實(shí)在無法畫出靈魂感，課程沒有學(xué)完就退了。我還喜歡學(xué)習(xí)毛筆書法，老師說寫好毛筆字從臨摹開始，歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)、趙孟頫四家任選，我選的是柳體，我的臨摹經(jīng)常得到老師用紅筆劃的圈圈，代表臨摹的不錯(cuò)，班上有的同學(xué)說，我的柳體寫得不錯(cuò)。但是練了許久之后才發(fā)現(xiàn)，這種臨摹也只不過是靠著記憶盡量與別人的風(fēng)格靠近，不可能練出自己的風(fēng)格。直到現(xiàn)在，我提起毛筆，依然不知道除了近于柳體的形之外，都不知道怎么去寫好一個(gè)字，一個(gè)能代表自己風(fēng)格的毛筆字。
　　 有一天突發(fā)奇想，即然自己不會(huì)畫畫，就讓別人給自己來畫一幅肖像吧。想了半天，要想讓人家畫一幅自己滿意的自畫像，至少應(yīng)自己先搞清楚一些事：外表上畫成什么樣？包括姿勢、表情、衣著服飾，內(nèi)在的要透露一種什么樣的內(nèi)心情感或者性格？包括追求、抱負(fù)、信仰。梳理下自己是個(gè)什么樣的人。同時(shí)，由此，也想到了我在我心里自己是個(gè)什么樣的人，在別人的眼里，我是一個(gè)什么樣的人。我努力要克服的，自己存在的一些弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，哪些是一定要堅(jiān)持走下去的。等我靜下心來，再問這些問題的時(shí)候。感覺自己很茫然。但是，又想，一輩子畢竟要給自己留下個(gè)寫照吧。所謂的照片不行，只不過是把一個(gè)人從陽光下投射下來的影子，那是一個(gè)平面化的不能代替自畫像。所以給自己畫幅肖像的想法還得堅(jiān)持下去。
　　 那就先在自己的內(nèi)心深處給自己畫一幅自畫像吧。有猶豫、怯懦、自悲、多愁善感而且沒有安全感。但是也有堅(jiān)韌、果敢、鍥而不舍、同情弱者、助人為樂。在日常生活中經(jīng)常為自己設(shè)定一道線，不能越界。在考慮這些問題的時(shí)候我突然感覺到了一些不可言愉的矛盾。我在想，是不是每個(gè)人都這樣呢？一方面希望在外貌上的自畫像就如一個(gè)白色的精靈，溫柔美麗端莊飄逸的：在思維世界里的自畫像精彩紛呈，驕傲的，有成就感的、有夢想的、有力量的、有抱負(fù)的等等。我把思維世界里的這個(gè)自畫像稱為黑精靈。我希望兩個(gè)精靈成為一體，但是好像并不容易，黑白本來就不相容啊，所以這樣的自畫像即便畫出來也不知道是個(gè)什么樣子呢。
　　 有一次到一個(gè)景區(qū)，還真有街頭藝術(shù)家，手持調(diào)色板和畫筆，支著畫架為過往的行人畫像。你可以選擇一個(gè)自己喜歡的姿態(tài)、裝束來讓藝術(shù)家為自己畫一副肖象畫，我看到他的作品里也僅是一幅畫作而已，看不出什么精神和情感的內(nèi)涵。并不能看到如有些人說的，“畫自畫像是最重要的自我表現(xiàn)手法。他們一次畫像，能記錄人生的欣喜，悲歡，以及和靈魂內(nèi)在的自我對話?！币苍S并不是所有的畫家都能有名家的水準(zhǔn)，有幾個(gè)能像倫勃朗和梵高那樣的世界級大師的水平呢。倫勃朗畫質(zhì)疑自己審視自己的自畫像，梵高的畫自己嚴(yán)肅悲愴，好像有股生命之火，郁結(jié)胸中，揮霍不出的自畫像，因此，讓別人去畫自己總不能畫出自己的內(nèi)凡吧，因?yàn)樽援嬒褚菜闶且环N心靈獨(dú)白??！“為了能更充分地表現(xiàn)內(nèi)在的情感，梵高探索出一種所謂表現(xiàn)主義的繪畫語言。他認(rèn)為：“顏色不是要達(dá)到局部的真實(shí)，而是要啟示某種激情?！痹谒嬛?，濃重響亮的色彩對比往往達(dá)到極限。而他那富于激情的旋轉(zhuǎn)、躍動(dòng)的筆觸，則使他的麥田、柏樹、星空等，有如火焰般升騰、顫動(dòng)，震撼觀者的心靈。在他的畫上，強(qiáng)烈的情感完全溶化在色彩與筆觸的交響樂中?！倍谖覀兊纳钪?，我們即不能成為梵高也不能遇到梵高一樣的人物。
　　 于是我想，與其讓別人畫一幅沒有靈魂的自畫像，還不如不畫吧。直到有一天我遇到了我的中學(xué)老師，他給我講了個(gè)故事：清朝大學(xué)士劉墉因?yàn)樵诔蒙现毖赃M(jìn)諫，惹得龍顏大怒。乾隆皇帝當(dāng)堂做了兩個(gè)紙鬮，名曰“生死鬮”。兩個(gè)紙鬮上分別寫著“生”和“死”兩個(gè)字,劉墉抽到“生”鬮便可以活命,抽到“死”鬮便會(huì)被處斬。其實(shí)這兩張“紙鬮”寫的都是“死”字,這是乾隆皇帝有意難為劉墉。如果換了別人,無論抽到哪張“紙鬮”,都難逃一死；而聰明的劉墉早就猜到了這一點(diǎn),他靈機(jī)一動(dòng),上前抽出一張“紙鬮”,看也沒看,便一口吞下肚去。剩下那張“紙鬮”被當(dāng)堂打開：上面寫的是“死”字。這就證明劉墉方才吞到肚里的那張“紙鬮”是“生鬮”。于是,乾隆皇帝只好當(dāng)堂赦免了劉墉。習(xí)慣性思維就如同自畫像一樣，你會(huì)讓這自畫像束縛自己的思想，形成一種思維定勢,導(dǎo)致“作繭自縛”，少了“靈機(jī)一動(dòng)”、“計(jì)上心來”,所以畫自畫像的行為對于發(fā)現(xiàn)全新的自我，開拓新的思維模式有害無益。
　　 他還測試了一下我，玩起上學(xué)時(shí)經(jīng)常玩的石頭、剪刀、布的游戲，第一次我輸了，第二次我以為他會(huì)改順序結(jié)果沒改，我又輸了，到第三次時(shí)我肯定想當(dāng)然的以為還是同樣的順序，可是他卻變了，于是我輸了三次。老師說在生活中經(jīng)常有人給你設(shè)了一條路子。你就心甘情愿的自自然然地走進(jìn)了別人給你設(shè)計(jì)的路子中去了，畫自畫像更容易讓自己給自己進(jìn)行了一個(gè)設(shè)定，你是一個(gè)什么樣的人，不管是外在的還是內(nèi)在的，都會(huì)無形地被定義進(jìn)去，從而在生活中就會(huì)不自然的以一種定式去思考去待人接物，而導(dǎo)致在生活和工作中不會(huì)變通，遇到困難也不知道以全新的思維去解讀去攻破。
　　 是啊，曾經(jīng)有人跟我說，工作與生活不能過成胡同里趕小豬，任何事都有解決的N條路徑，如果總想像畫自畫像一樣給自己以設(shè)定，不懂得變通，進(jìn)入思維的死角就會(huì)讓人嘗到失敗的滋味。諸葛亮的草船借箭的故事就是案例啊。既然三天造不出10萬支箭。那就干脆不叫，而是去借。遇事為什么非得自己親力親為呢，借力打力，借船過江等等，有多少故事可以讓我們學(xué)??！陸游有詩曰，山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。只要我們不要給自己設(shè)定自畫像，從自畫像里走出來，遇到問題多思考善變通。就能風(fēng)生水起走出困境。
　　 我想通了，不再去想什么自畫像的事了。我就是我，我要活在祖國的大好河山里，聽風(fēng)觀雨，憑彩虹成像！我要瀟灑的活在我喜歡的城市里，看落日余暉，聽歡鳥歸林，任彩霞成像！放開自己，讓思維斷線，讓夢想放飛！