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編輯推薦 【八一】郎騎竹馬來(散文)


作者:小滿花 白丁,80.40 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:4509發(fā)表時間:2020-06-19 15:32:31

【八一】郎騎竹馬來(散文)
   媽媽說,過幾天爸爸要來接我到那邊上學了,要一學期才能回來,我不知道一學期有多長。
   我來和朋友們告別。
   笑紅了臉的西紅杮姑娘,笑了露著不止八顆牙的玉米爺爺。
   我的燈籠椒兄弟,潤透人心地紅,生機盎然地亮。
   我的“銅罐茄”寶貝,抱在懷里,一拍,呯呯響,象我在地里東奔西跑,興奮的心兒跳跳跳。
   我喜歡扁豆花,我常常踮著腳看它。我喜歡南瓜花,一只小蜜蜂飛進去,我把花瓣籠起來,小蜜蜂慌了,在里面嗡嗡嗡,我松開手,嘿,它一定摔了好多跤,滾了一身金黃的花粉,胖啦!它現(xiàn)在一定好香,可我不敢碰它。看它笨笨地飛,嗯,我錯了,以后不逗你啦。
   咦,你這個小不點,怎么像花兒樣一簇簇開在枝端呢?我看了又看,你一定也和花兒一樣香著吧?嗅一嗅,香!葉兒的香,泥土的香,陽光的香。你在陽光下晶晶亮。忍不住舔一下,再舔一下??蓯鄣男〔稽c,我想咬你一小口……
   噢!不!我的眼淚出來啦!轉(zhuǎn)身往家跑,徑直跑到水桶邊,慌忙火急就用鐵桶里長把的鋁瓢舀水喝,弄得叮咣響。媽媽一看我手心里的你,“我的兒!這是朝天椒!”媽媽笑啦,我笑啦,小不點,你本來就一路“開口”笑著哩!
   媽媽的菜園,我青梅竹馬的田園。田園里,我的朋友們,在媽媽的護佑里,我們,兩小無猜。
  
   二
   “三兒六歲了,要發(fā)蒙讀書啦!”爸回來了,朗朗地說著,笑意生輝。
   我跟著爸爸,第一次離開媽媽,用小小的腳丈量爸爸和媽媽廿載分居的土地。
   媽媽送我們好遠,一直到那個池塘邊。
   走過流淌著陽光的小溪,走過村邊的楊柳依依。
   在高高的山頭回望,那有戲樓,炮臺,城隍廟的土地。
   還有秦時五尺道的聲聲馬蹄,諸葛大營的煙雨迷離,翠屏巖上升庵公的印記。
   日頭快落山時,我們到了。
   爸房間一進門處貼著一張中國地圖。
   “看!像不像一只大公雞?”爸笑著。
   像。真像。我記住了爸告訴我的960萬平方公里。
  
   三
   九月一日,金風送爽,我進了學堂。我們的學校是地名加“中心學?!?,我覺得這“中心”叫得真好。學校在半山,同學們有從山的更高處下來的,有從半山擴散開去的,有從四方聚到山下上來的。這四面八方之地有“梁子上”“白果樹”“小溝頭”“小營頭”“老祖墳”“楊家村”“河那邊”……
   我們上午兩節(jié)課,下午四節(jié)課。上午兩節(jié)課后放學回家吃早飯,來得遠的同學就回不了,他們從家里帶來學校吃,都是煮熟了的帶皮的土豆。
   我是回家吃早飯的,但每每第一節(jié)課后我就感覺哪不對,好像力氣沒平時大。我一直覺得這是身體不適反應,長大了才知這是餓的。因為我們?nèi)W校前都不吃東西,上午下午放學回家吃飯。一日兩餐,早飯和晚飯,“饔”“飧”是也?,F(xiàn)在想來,三餐還是有必要。不過,想想“賢者與民并耕而食,饔飧而治”也滿好。有時吃了上頓沒下頓,也可以好,如“家門和順,雖饔飧不濟,亦有余歡”。
   不覺間,放假了。成績通知單上有老師的評語:“尊敬師長,團結(jié)同學,學習踏實……”我不知“踏實”是什么意思,但不好意思問老師。
   時是雨后,我一路走一路不時掏出成績通知單看,想看懂“踏實”是什么意思。一個同學叫著我的名字從我身旁一溜煙跑過去了。他家住得遠,在“老祖墳”。他對我很友好,經(jīng)常給我他家樹上的果,第一節(jié)課后總會給我土豆。我不要,我知道這是他的早飯,但他有時會硬塞在我衣兜里,說帶了好多,吃不完的,說著把書包拿來給我看。我喜歡他的花書包,是用各種三角形的小布拼起來的。黑布白布藍布花布,厚薄質(zhì)地顏色各異。書包下方兩端綴著兩團細細的寸長的線,隨時晃動著,好可愛。
   現(xiàn)在想來,他的母親,這個心靈手巧的農(nóng)家女子,是怎樣寧和地,一小塊一小塊地把這些碎布拼接起來,一針一線,細細密密地織著孩子與上學有關(guān)的美好未來呢?
   他赤著腳,褲腳卷高高的,跑得啪啪響,一點都不知道他濺了好多泥漿在我褲子上,我看著他奔跑的背影,看著他大步地往前,我好象明了,“踏實”就是像這樣,每一步都這么有力,讓大地都有聲響。
  
   四
   三年級上學期,我們這個班從半山的“中心學?!边w到了距離河邊不遠的農(nóng)具廠。
   一條小路從一個很高的山坡下來,穿過田野,至一條小溪邊,從溪上幾塊石頭躍過,兩旁是次第抬升的莊稼地,上至一個平坦的開闊之處,就看得到農(nóng)具廠了。繼續(xù)向前,路的左邊是農(nóng)具廠廠房背后的墻,右邊靠著地埂,下方一人多高處是一直綿延開去的土地,由一臺臺次第往下的地埂相連,直到河邊。走過廠房,就是我們的教室了。
   地埂,是我們最近與最遠的風景。那一季,和陽光與朝露一同迎接我們的,正是地埂邊那許許多多的牽牛花為我們吹奏的晨曲???!那翠綠的葉間,那柔韌的藤蔓牽著的一個個藍的、紫的、粉的小喇叭,吹得可歡哩!無論我們多早到學校,它們都已開得蓬蓬勃勃,生機盎然!細細看一朵,“素羅笠頂碧羅檐”,清婉動人。中午陽光烈時,那小喇叭就合攏起來??蓜e說它柔弱,就是到了“氣肅而凝,露結(jié)為霜”的節(jié)氣,在清冷的晨,它依然璀璨!我想,或是這般堅韌的柔美,“迢迢牽牛星”與“皎皎河漢女”才這般鐘愛它:“應是折從河鼓手,天孫斜插鬢云香?!?br />   春風吹起,那平坦的開闊之處來了好多人,要建教學樓了。勞動課我們?nèi)ズ舆叡呈^,石頭用來拌在水泥里澆灌用。同學們兩人一組,自由組合。同桌說和我一組,我告訴他我家里只有錘,沒有別的合適的工具,他說他家有。第二天一早,他都帶來了:兩個重在一起背來的背篼,背篼里有一個畚箕、一把寬口鋤頭、一把錘、兩個用寬寬的竹片做的橢圓形竹圈。這竹圈有一個把,可以用手握。像啥呢?像大大的放大鏡,只是沒有鏡片。
   同學們在蓋新教學樓的工地旁集合,老師講了相關(guān)要求后,大家向河邊進發(fā)了,二十來分鐘就到。不是漲水的季節(jié),河水才至我們膝,清澈平緩,就五六米寬,但屬于河的面積卻非常寬,河兩邊有非常多的石頭,都是被河水沖刷過的。要撿大鵝卵石,近白色的最好,敲成一定的大小再背去。
   我們在河那邊選了一處“寶地”,先找四塊大大的稍平的石頭抱來放好。兩塊坐,為凳;兩塊用來墊著敲石頭,當墩。筑好“工事”,我們接著在河邊的沙地上掘一個小坑,不一會,就有一小洼清清的水了,這是我們的水井,就用手捧了喝。
   安頓好,就撿石頭。囤足“軍糧”,“碎石行動”開始。
   坐下,一手拿“放大鏡”在石墩上,把鵝卵石置于“放大鏡”中,錘敲下去,碎了的石因為有“放大鏡”圈著,不到處跑。這“放大鏡”綠綠的,有竹的清香,新鮮的、潤潤的香。
   他敲得又快又好,不一會石墩周圍堆滿了小塊小塊的石,像散落的星星。眾星拱月!看他用寬口鋤頭熟練地把敲小的石塊聚于畚箕里,倒入背篼中,我好羨慕!
   有半背篼石頭了,我說我背,他兩手提了一下,“背得動嗎?”我說你別看我小,力氣大的。他提了給我背上,“路上要慢點”。
   石頭背到工地要過秤,記下名字。卸了石頭,我背著空背篼一路小跑回來,“這一轉(zhuǎn)背得太輕啦!下一轉(zhuǎn)要多背點!”
   他笑了,“別背了掙著,下一轉(zhuǎn)我背”?!皰曛笔俏覀兊姆窖裕馑际翘沽α藗缴眢w,都說小孩子“掙著”了長不高。我說不會。一看,另一個背篼里已裝了一些了。我坐在“石凳”上,沒敲多久,握“放大鏡”的手有點疼了。
   背篼里裝了好多石頭,我執(zhí)意要背,他拗不過我。
   “那你試試,不行的話還是我背”,他說著雙手抱起背篼,我轉(zhuǎn)身背上,感覺很吃力。心想,路上在地埂邊多歇幾次就行了。
   過河的時候,我跌在河里了。
   我不知道他一直在看著這個逞強的小丫頭。
   他飛快地來了,幫我把背篼卸下,拉我起來……
   “你這一背有79斤!”他跑著回來了,邊跑邊喊,“還倒了些在河水里!你說有多重!”
   這次敲好的石頭才裝了半背篼,他就不敲了。我說太少了,他說夠了,我們一直爭。
   “我敲不動了!我要休息會!”他忽地仰面朝天就倒在鵝卵石間,左手“啪”的一下蒙著眼,看不到我啦!
   “你耍賴!”
   他不理我。
   不一會,他悄悄分開手指,從指縫間偷偷看。
   我還多么高大地站在他眼前哩!
   我們都哈哈大笑起來!
   我還是背著那半背篼去了,后面的每一轉(zhuǎn)我都背這么多。
   太陽西斜,我們一同向建新教學樓的地方出發(fā),“小星星”在我們的背篼里閃亮,英雄凱旋。
   小英雄們在那兒集合后放學了。
   他復把兩個背篼重在一起,把錘、畚箕、寬口鋤頭放在里面。我們的“放大鏡”都壞了。
   我忽然覺得這一切有著多么神圣的儀式感。
   我看到他拿“放大鏡”的小手,食指靠拇指的一側(cè)有血泡。
   螞蟻能舉起比自己身體重百倍的物體。那時五十多斤的我能背起比自己重二十多斤的石頭,是他告訴我的79斤。九歲的我一聽到就一世不忘。一如他奔來把我從河水中拉起,一如他在河邊和我“耍賴”。
   我沒有記全他三個字的名。在“中心學校”時,他是從更高的山上,是從“白果樹”村來的,那個村的同學大都姓“李”。在姓后,男生,大都是字輩,如“紹”“啟”“榮”。我忘了他的字輩。我真切記著的,是他名字的最后一字:“恩”。
   無論他是哪個字輩,都是恩;無論哪一輩的“恩”,都和他一樣。
  
   五
   新的教學樓蓋起來了,是一幢四層的平房。我們的新教室寬敞,明亮。
   五年級有了甲乙兩班,新的同學有從更遠的地方來的,比如“尖山”“新寨”“梨坪”等,他們都住校,從家里背來小爐子和柴炭、糧食和蔬菜,自己生火做飯。
   我一直喜歡黃燦燦的大南瓜,媽媽種的南瓜多大啊,重得那時在菜園里的我都抱不動。南瓜小時綠綠的,那連著瓜與藤的果梗也綠綠的,嫩嫩的,待南瓜金黃,那果梗也在季節(jié)的蘊染中長成了土地的顏色。每當我手握著這堅硬且有棱的果梗,去提沉甸甸的大南瓜時,就感覺著它連接著季節(jié),連接著時光,連接著一個生命從破土而出到安然長成的旅程。我愛這果梗,亦鐘愛著這果梗與南瓜的“契合”處:那如一朵花般綻放著鑲嵌在南瓜上的瓜蒂。你可曾見過這般堅硬的花朵?永遠盛放,永不凋落?
   因為他,我完美地珍藏了這美好的花朵。他從家里背大南瓜來學校,我說我喜歡這“花朵”。一個清亮的晨,我才越過小溪,從那條兩旁有著次第抬升的莊稼地的小路上來,他忽地在我面前,雙手握在胸前,“猜?我要變出個什么來?”我想不出。他一聲“變!”攤開的手掌中就是這“花朵”!
   這“花朵”中間鉆了兩個小孔,一條白色的粗棉線對折,線的兩端從同一個方向自這兩小孔中分別穿出后打上結(jié),成為一個閉合的環(huán),“花朵”在這個環(huán)中間,在兩條平行的線中間,“花朵”左右兩邊線的長度相同。
   他用我喜歡的“花朵”為我做了一個“響嗚”!
   這“響嗚”我曾用紐扣做過,就用縫補用的細棉線穿過紐扣中間的兩個孔來做。
   這花朵從他手心到我手心了,我用左右手食指分別套在線的兩端,將線拉直,一手不動,另一手向前快速旋轉(zhuǎn)著甩動線,把兩條平行的線旋了繞緊后,朝另一手的方向?qū)⒕€一拉一收,一拉一收,像拉風箱一樣,這“花兒”就飛快地“嗚-嗚”旋轉(zhuǎn)起來,這是我見過的最大的“響嗚”,他贈予我的,會唱歌的花朵。
   花開花謝,時光悠悠遠去。驀然回首,郎騎竹馬來。
   所有璀璨的華年都在。我們與歲月,兩小無猜……
  

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【編者按】《郎騎竹馬來》與其說是散文,更像是一篇散文詩:長短錯落的句式,如同層層梯田,美的讓人睜不開眼來;擬人化手法的純熟運用,把山水田園寫得活靈活現(xiàn)。學齡前,媽媽的菜園,就是作者青梅竹馬的田園。西紅柿、玉米、燈籠椒、茄子,還有那些花兒,那些嗡嗡嗡的小蜜蜂,是作者親密無間的竹馬朋友。這樣的朋友,媽媽的笑是由衷的,“我”是歡愉的。辭別懵懂,告別慈愛的母親;鴻蒙開啟,父親介入作者的生活,把祖國大公雞寫進腦海里。半山腰的中心小學,一日兩餐的日子,通知書上“踏實”二字的評語,碎花布書包,第一節(jié)課后的土豆,踏踏遠去的腳步聲,回味咀嚼,被朱子家訓的:“家門和順,雖饔飧不濟,亦有余歡。”注解得如此詳盡,無需贅言。三年級班級的搬家,牽牛花小喇叭吹響的晨曲,“素羅笠頂碧羅檐?!薄皯钦蹚暮庸氖?,天孫斜插鬢云香?!毙藿ㄐ碌慕虒W樓,同桌和我勞動課上結(jié)伙去河邊背石頭。我們備工具,選寶地,構(gòu)筑工事,挖水井,撿石頭囤軍糧,開始碎石行動。他碎石,“我”背石,逞強的“我”跌進小河里,細心的他拉起“我”,耍賴,舍不得多敲石頭。太陽西斜,小英雄們神圣的集合,那手上的血泡,至今記不完整李某恩的名字,純真童年,和順友愛的青梅竹馬。還有他用我喜歡的花朵為“我”做的“響嗚”,那會唱歌的花朵。兩小無猜的歲月,騎著竹馬帥氣而來的,是童年的純真、友愛、和善,都做悠悠時光里暖暖的回憶?;仨模沈T竹馬來的郎君,不局限于某個人某件事,而是那段時光,純潔友愛的種子如珍珠般串聯(lián)起來,編織成一串真善美的風鈴,任時光荏苒季節(jié)老去,澄明一生!感謝作者賜稿八一,帶來這清流般的童年竹馬,遙祝筆豐!【編輯:郭秀玲】

大家來說說

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1 樓        文友:郭秀玲        2020-06-19 15:41:57
  不拘泥不局限,真善美的歲月,溫暖了時光!向作者學習致敬!
郭秀玲
回復1 樓        文友:小滿花        2020-06-20 02:00:21
  秀玲老師精彩唯美的編按,如陽光下透澈明凈的泉,閃耀著,流過我青梅竹馬的田園,流淌在,最美的時光里。
   秀玲老師,您聽,您聽---我田園里的朋友們在和您絮語呢!我童年的小伙伴們也都喜歡著您,多么美好的相遇!
   “叮咚!”“叮咚!”秀玲老師每一語,如一個個小精靈,激起我心的漣漪,蕩漾開無邊的幸福和歡愉……
   愛之,捧在手心,歡喜地藏起。
   感謝秀玲老師,您的至情解讀,豐厚了小滿文章的內(nèi)涵,讓一切的美好都有了光輝。 想來您是,騎了竹馬來的。
2 樓        文友:平林漠漠        2020-06-19 17:09:29
  童真年月里的情感故事,很能啟迪人們的心智,用詞準確。祝愿作者下期更精彩!
回復2 樓        文友:小滿花        2020-06-20 02:01:26
  謝謝平林漠漠老師的認同和鼓勵,“童真年月里的情感故事,很能啟迪人們的心智”---童年的故事很多,很美好,每一個故事,都有深意。因為都來自一顆顆最寶貴的赤子之心。小滿在這一篇里的選材,的確是考慮到了這一點的……
   看來,小滿做到了。謝謝老師,小滿歡喜。
3 樓        文友:黃金珊瑚        2020-06-19 18:12:05
  很崇拜小滿花能寫出如此詩意般的散文,不經(jīng)意間書寫著兒時的友情,兩小無猜的童年里,有滿滿的愛意。如今想著,心里一定是甜蜜的吧。好喜歡小滿花的文筆,優(yōu)美,恬靜,高雅。期待小滿花更多精彩。
生活,一半煙火,一半清歡。 人生,一半清醒,一半釋懷。 ——楊絳
回復3 樓        文友:小滿花        2020-06-20 02:15:28
  “陶醉在文字的柔美里,與你邂逅在八一文學社團”
4 樓        文友:黃金珊瑚        2020-06-19 18:14:28
  第一小節(jié),簡直神了,像詩又像散文,就是散文詩的那種,語言還偏兒童化,讓人的情感一下子沉浸在過去的歲月里,享受著甜蜜的同學時代,日子雖苦,心里可甜著呢。問好小滿花,祝小滿花天天快樂,永遠像兒時那樣無憂無慮。
生活,一半煙火,一半清歡。 人生,一半清醒,一半釋懷。 ——楊絳
回復4 樓        文友:小滿花        2020-06-20 02:02:31
  珊瑚姐姐喜歡,多好?。?br />   是的,這篇文章是在甜蜜的回憶中寫著的,第一小節(jié)寫出來時,回看,噢!我也好喜歡!寫到第四小節(jié)我跌在河里時,呵,落淚啦,依然甜蜜。
   珊瑚姐姐的留墨里,有滿滿的愛意。
   謝謝姐姐的祝福,愿我們天天快樂,永遠像兒時那樣無憂無慮。
5 樓        文友:燕山客        2020-06-19 20:07:22
  仔細品味小滿的文字后,禁不住想問,文中的他如今怎樣了,是不是可以再寫一篇。
燕山客
回復5 樓        文友:小滿花        2020-06-20 02:03:27
  燕山老師,小滿幸運,有這么多的童年好伙伴。無論現(xiàn)在是否有彼此的消息,我們一起成長,美好已然永恒。
   我相信他們都好。因為愛出者愛返,福往者福來。
   悄悄告訴燕山老師他的消息。寫畢這篇文,我和一位郎分享,兩小無猜共斟酌。
6 樓        文友:小滿花        2020-06-20 02:10:54
  感謝各位老師的支持,感謝各位老師助我成長。
   如秀玲老師所說,“騎竹馬來的郎,不局限于某個人某件事,而是那段時光,任時光荏苒季節(jié)老去,澄明一生”
   小滿有幸加入八一,是又一段美好時光的開啟,必澄明一生。
   在此,一并致謝墨社,致謝八一社團的老師們。
7 樓        文友:淡淡的云彩        2020-06-20 08:09:12
  郎騎竹馬來,兩小無猜。敘寫了快樂有趣的童年往事,充滿詩情畫意,讓人久久回味。文字靈動傳神,優(yōu)美動人,情感細膩,溫暖感人。好文章!祝老師夏日愉快!
淡淡的云彩
回復7 樓        文友:小滿花        2020-06-20 19:23:47
  謝謝云彩老師,您予小滿的字里行間,有陽光,有花香,有輕輕的風,淡淡的云……
   我想送您馨香一束,因為讀著云彩老師的留評,小滿,心 花 朵 朵 開
8 樓        文友:皋狼常青樹        2020-06-20 10:24:08
  醉人入神的文字,充滿童趣的回味,寓意深長,情感真摯。好文,拜讀了!
回復8 樓        文友:小滿花        2020-06-20 19:26:45
  “醉人入神的文字”,好高的評價!謝謝皋狼常青樹老師!
   “醉人”,這“醉”,是陶醉?沉醉? 是小醉微醺,還是大醉酩酊? 醉到何種境界最是妙不可言?
   ---“入神”!這“入神”真是神了,老師的用詞了不得。
   這是老師對小滿的肯定和鼓勵,小滿當銘記在心,努力前行。
9 樓        文友:春草葳蕤        2020-06-20 17:55:03
  回憶總是美好的,童年里更是有許多美好值得回憶。好美的文字,讀來親切感人。
春草葳蕤
回復9 樓        文友:小滿花        2020-06-20 19:29:34
  是呀,“回憶總是美好的,童年里更是有許多美好值得回憶”,這許多的美好,滋養(yǎng)著我們,照耀著我們……
   謝謝春草葳蕤老師溫暖的支持和鼓勵,美好的時光里,美好的花兒送給您。
10 樓        文友:一地流沙        2020-06-21 20:43:54
  是啊,我們與歲月兩小無猜。
你的世界我曾經(jīng)來過
回復10 樓        文友:小滿花        2020-06-27 18:56:35
  流沙老師到訪,歡喜。
   小滿拜讀過老師的《山路彎彎,歲月其上》《煙雨江南,歲月其中》 ……想此時,流沙老師或就在深愛的故鄉(xiāng),品著歲月的佳釀?老師說過,“山村、父母、那片土地那份愛……縱有千巧雕花秀筆,萬疊洛陽草箋,怎寫得所思所想之萬一?” 小滿倍感,記之。
  
   我們與歲月,兩小無猜——擇其萬一,率真以書,得流沙老師鼓勵,悅!問好老師,一并祝福。
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