孩子又換新班主任了，聽(tīng)說(shuō)還是位男老師。我忐忑不安，之前都是很溫柔的女班主任，女班主任心細(xì)，能夠照顧到孩子的情緒，孩子在老師面前依然小心翼翼。換成男班主任，心里就一直犯嘀咕。男老師沒(méi)有女老師心細(xì)，孩子正在成長(zhǎng)階段，情緒又特別影響身心健康，我在心里捏一把汗，但是學(xué)校已經(jīng)安排換班主任，我不能因?yàn)閭€(gè)人的擔(dān)心，去阻止這件事情的發(fā)生，只得接納。
　　 作為獨(dú)自一人拉扯孩子長(zhǎng)大的母親，可以說(shuō)孩子就我的全部。每天接孩子放學(xué)的時(shí)候，和老師打個(gè)照面，點(diǎn)頭招呼的禮節(jié)，對(duì)我而言，沒(méi)有任何實(shí)際意義。設(shè)法從孩子口中打聽(tīng)出新班主任在班級(jí)的表現(xiàn)?？墒呛⒆邮悄欠N記人好處不記人不好的性格，別人的不好，她很少說(shuō)出來(lái)，除非是她忍無(wú)可忍的時(shí)候，才會(huì)嘟囔幾句，再問(wèn)，她會(huì)說(shuō)，沒(méi)事了，都過(guò)去了。幾年來(lái)，孩子在學(xué)校的心理變化，基本上都靠班主任傳遞。所以，對(duì)換班主任這件事情，我十分不安，生怕因?yàn)榘嘀魅问韬觯┑艉⒆映砷L(zhǎng)過(guò)程的心理變化。
　　 和家長(zhǎng)閑聊，敲旁側(cè)擊的打聽(tīng)了幾次，依然打聽(tīng)不出個(gè)所以然來(lái)?？粗⒆由蠈W(xué)時(shí)的情緒不錯(cuò)，也漸漸地忘記了孩子的班主任是男老師。
　　 第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，我早早地來(lái)到學(xué)校，班主任已經(jīng)在教室里等候了。高高的個(gè)子，偏黑的膚色，即便鼻梁上架著一副眼鏡，仍然掩蓋不住他眼里活力四射的光芒，他語(yǔ)速稍快，聽(tīng)得出是位干練的人。
　　 以貌取人的毛病又犯了，我自嘲地走到孩子的座位坐下。
　　 “大家好，我叫張然，是咱們班的班主任。從今以后，為了孩子們更加健康的成長(zhǎng)，咱們攜手并肩……”他在上面侃侃而談，而我聽(tīng)到張然，突然釋然了，“況浩然者，乃天地之正氣也?！?br />　　 張然這個(gè)名字不錯(cuò)，我在腦海里津津樂(lè)道起來(lái)，或許，我對(duì)男老師沒(méi)有女老師心細(xì)的偏見(jiàn)是不對(duì)的。換個(gè)男班主任更能培養(yǎng)孩子的正氣。我一廂情愿地想。
　　 家長(zhǎng)會(huì)之后，我們漸漸地熟絡(luò)起來(lái)，有時(shí)候因?yàn)楹⒆拥娜粘Ａ?xí)慣和學(xué)習(xí)問(wèn)題交換一下意見(jiàn)。但我從來(lái)沒(méi)有站在老師的角度去思考過(guò)問(wèn)題，只是想自己的孩子在哪些方面需要什么樣的改進(jìn)和提高，更多的情況下，還是接受他的指導(dǎo)和意見(jiàn)。
　　 新冠疫情期間，和老師交流的次數(shù)多了起來(lái)。我才發(fā)現(xiàn)，張老師雖然是男老師，但是他心思縝密，對(duì)孩子們可以說(shuō)是竭盡全力，為了孩子們能有一點(diǎn)兒進(jìn)步，他付出了大量的心血。
　　 延期開(kāi)學(xué)的通知下來(lái)，張老師就開(kāi)始著手準(zhǔn)備和孩子們共戰(zhàn)疫情。給孩子制定詳細(xì)的居家學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，每一張計(jì)劃表都包含詳盡細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃、健身計(jì)劃、讀書計(jì)劃甚至家務(wù)勞動(dòng)都有具體要求。感動(dòng)之余，就是積極配合老師的工作，及時(shí)反饋孩子居家生活。他擔(dān)心孩子們居家，缺乏運(yùn)動(dòng)，情緒暴躁，會(huì)產(chǎn)生恐懼心理，盡可能的與同學(xué)們多聯(lián)系，多溝通，鼓勵(lì)孩子們多做家務(wù)勞動(dòng)，進(jìn)行家庭親子互動(dòng)。這些都是在班級(jí)微信群里看到的，他還分組建立了小組微信群，經(jīng)常視頻連線孩子們，和孩子們聊聊生活。他說(shuō)孩子在家會(huì)憋得慌，小組群，也是為了給孩子們提拱交流的場(chǎng)地，互相見(jiàn)個(gè)面，讓孩子們感覺(jué)心是在一起的。
　　 為了給孩子們留下疫情期間的居家紀(jì)念，他想法設(shè)法，做項(xiàng)目式體驗(yàn)，并留下圖片、視頻、語(yǔ)音、文字等資料。他說(shuō)將來(lái)都是孩子們的一筆寶貴財(cái)富。
　　 張老師說(shuō)話，一直都是在用孩子們，而沒(méi)有用同學(xué)們，說(shuō)明孩子們?cè)诶蠋煹男睦锊恢皇撬膶W(xué)生，更是他的孩子。
　　 一天夜里將近11點(diǎn)的時(shí)候，因?yàn)楹⒆右豁?xiàng)任務(wù)沒(méi)有完成，我給他發(fā)去信息解釋一下。我以為很晚了，他應(yīng)該休息了，明天早上會(huì)看到信息，沒(méi)有想到信息發(fā)出不到兩分鐘，他就給我回了信息。他說(shuō)不好意思，信息回晚了，剛把家務(wù)收拾好，準(zhǔn)備網(wǎng)課的課件。我非常驚訝，這么晚了還要準(zhǔn)備課件，他說(shuō)他要給六年級(jí)錄制網(wǎng)課，三點(diǎn)之前能睡覺(jué)，已經(jīng)不錯(cuò)了。我突然想起，張老師雖然教五年級(jí)，但是他有數(shù)學(xué)教研任務(wù)，他需要錄制六年級(jí)數(shù)學(xué)教研課件。
　　 看到他每天在群里忙來(lái)忙去，還有網(wǎng)課錄制任務(wù)，估計(jì)學(xué)校一定還有很多會(huì)議和任務(wù)，你可別說(shuō)他是個(gè)單身漢，閑得無(wú)聊。其實(shí)不然，張老師是三歲雙胞胎的父親，上有老，下有小。
　　 想想居家生活中，心里的焦慮和不安，各種的不適，難道張老師沒(méi)有嗎?我很好奇，一天，和他聊完孩子一天的生活之后，順便問(wèn)了一句，孩子呢？他說(shuō)白天交給父母帶著，自己和愛(ài)人（張老師的愛(ài)人也是班主任老師）好踏實(shí)地看著各自班里的孩子們，晚上從父母那里接回來(lái)，剛剛把兩個(gè)孩子安頓好，洗完衣服、燙好奶瓶，把明天需要的東西準(zhǔn)備好，不然父母太累，課件錄制得繼續(xù)，班里的孩子們都得照顧到。
　　 突然眼圈一紅，這么負(fù)責(zé)任的老師，到哪里找？我不好意思再打擾他，讓他盡快完成課件的錄制，早點(diǎn)休息。
　　 每個(gè)人活著都不容易，居家工作的張老師尤為辛苦。我這樣以為。
　　 四月十三日，真正的網(wǎng)課開(kāi)始了。本來(lái)學(xué)習(xí)通和空中課堂，都有視頻講座的，班里的孩子們完全可以利用空中課堂和學(xué)習(xí)通來(lái)學(xué)習(xí)。但是張老師，考慮到孩子們的接受能力、學(xué)習(xí)能力和自律能力，達(dá)不到預(yù)期的要求，于是他想法設(shè)法，與同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，利用騰訊會(huì)議進(jìn)行線上面對(duì)面的授課。這種形式，大大提高了孩子們學(xué)習(xí)效率，也大大地增加了他的工作量。
　　 第一節(jié)網(wǎng)課剛結(jié)束，他立即給我打來(lái)電話，表示只聊兩分鐘，他想了解孩子聽(tīng)課的效果怎么樣。
　　 我說(shuō)這個(gè)騰訊會(huì)議講課的效果太棒了，只是老師太辛苦了，他說(shuō)只要效果好，孩子們能夠接受，再辛苦都沒(méi)有關(guān)系。一天網(wǎng)課下來(lái)，他又打來(lái)電話，問(wèn)我其他科目學(xué)習(xí)效果怎么樣？我實(shí)話實(shí)說(shuō)，老師當(dāng)面講解和觀看空中課堂效果完全不一樣，孩子重視的程度也不一樣，在孩子心里老師講課是課堂，空中課堂是看電視。他說(shuō)知道了，以后盡可能的與同學(xué)們面對(duì)面的云交流。
　　 兩天網(wǎng)課之后，孩子好像是習(xí)慣了，但是作業(yè)質(zhì)量不盡人意。張老師又著急起來(lái)，想辦法解決孩子們學(xué)習(xí)態(tài)度問(wèn)題。他想出了一個(gè)高贊的辦法，線上自習(xí)課，要求每個(gè)孩子都得開(kāi)視頻，他在網(wǎng)絡(luò)的那一端當(dāng)起了監(jiān)督員，這樣解放了家長(zhǎng)，而且培養(yǎng)了孩子們的自覺(jué)性。班級(jí)群里家長(zhǎng)呼聲高漲，紛紛表達(dá)謝意，張老師只輕輕一句，這是他的工作，應(yīng)該的。
　　 應(yīng)該的，這三個(gè)字，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，可是做到真的不簡(jiǎn)單，工作之內(nèi)是應(yīng)該的，額外的付出都是奉獻(xiàn)，是服務(wù)，是背后無(wú)法道說(shuō)的辛苦和不易。這個(gè)應(yīng)該的，正是張老師對(duì)職業(yè)道德的最好詮釋。
　　 有一次，他和我談起，班里一個(gè)孩子被母親暴打的事。向我了解孩子和家長(zhǎng)的情況，并想法找到針對(duì)性的解決辦法。說(shuō)到這里，他心疼不已，但是更多的是擔(dān)心。他說(shuō)他每天都要抽出半個(gè)小時(shí)的時(shí)間和孩子單獨(dú)溝通，有時(shí)候，只能是幾分鐘，哪怕是兩分鐘，他也要與孩子單獨(dú)聊兩句，希望孩子盡快從情緒中走出來(lái)。我聽(tīng)得出他的心疼是真心的。
　　 有一天，他給我打電話，委婉地說(shuō)孩子的預(yù)習(xí)作業(yè)全錯(cuò)，他想知道是怎么回事。那時(shí)，我正在買菜回來(lái)的路上，我說(shuō)了孩子有些浮躁。他說(shuō)，完全可以理解，不光是孩子浮躁，大人也會(huì)浮躁。他又說(shuō)早上七點(diǎn)半兩個(gè)孩子哭著不肯離開(kāi)家門，那場(chǎng)面難以割舍，可是工作得做，這一班的孩子們還得管，不能因?yàn)樽约旱暮⒆佑绊懭嗟暮⒆?。作為母親，老師的心酸和無(wú)奈我完全能夠理解，趕緊安慰他，可是他說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，大家一起克服困難。
　　 之后，隨著網(wǎng)課的常態(tài)化，家長(zhǎng)懈怠，孩子懈怠，而張老師卻更加忙碌了。常常因?yàn)楹⒆右粋€(gè)小問(wèn)題，他就用騰訊會(huì)議開(kāi)班會(huì)，他放心不下，反復(fù)囑咐。視頻會(huì)議上，我看到他的嘴唇起泡，真心地想說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！謝謝您！”可是我終究沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，給他節(jié)約精力地最好辦法就是不打擾他。
　　 我家一個(gè)孩子，尚且忙得不可開(kāi)交?？梢韵胂髲埨蠋熆隙〞?huì)有很多不為人知的困難?？墒菑埨蠋煹拿β?，我只是在班級(jí)群，在小管家，在騰訊會(huì)議里看到。老師也是人，也會(huì)有負(fù)面情緒，他不但要克服自身的負(fù)面情緒，還要帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)的孩子積極向上。但是他給我的感覺(jué)永遠(yuǎn)都是那么陽(yáng)光，那么盡責(zé)，生活總是那么美好，好像困難與他無(wú)關(guān)一樣。
　　 衷心地感謝張老師，在和孩子的共同成長(zhǎng)路上，遇到您！當(dāng)然，張老師，只是眾多教育工作者之一，他也是千千萬(wàn)萬(wàn)網(wǎng)課的老師之一，這期間付出的汗水，一定會(huì)讓生命之花綻放的更加絢麗多彩。
　　 致敬每一位把學(xué)生當(dāng)作自己孩子的老師們！您們 不是最美的逆行者，卻是最偉大的締造者，建造一個(gè)敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻(xiàn)的精神王國(guó)。祖國(guó)把未來(lái)的花朵交到您們手中，未來(lái)一定會(huì)更加光明燦爛。
　　 網(wǎng)課，我完全打消了男老師沒(méi)有女老師心細(xì)的偏見(jiàn)。覺(jué)得每一位負(fù)責(zé)的老師都是最可敬的?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！苯裉?，我借李商隱的這句詩(shī)，送給可敬的張老師和張老師們！感謝您們心血澆灌幼苗！感謝您們用行動(dòng)讓我明白，服務(wù)二字的真正內(nèi)涵！
　　 (原創(chuàng)首發(fā))