【看點(diǎn)】月夜(隨筆·外二篇)
一、月夜
月圓了,滿月的清輝灑在無邊無際的夜晚,
月色如水,聽到人的喊聲,驚醒夢(mèng)中小犬狂吠了半天,繼而沒有一絲響動(dòng)。
獨(dú)自享受月夜的清爽,燥熱的心里滿是火氣,食不甘味,只有月夜讓人清涼。
蜘蛛在朦朧中結(jié)網(wǎng)。這欲明還暗、欲暗還明的月光中無須顧及,亦無打擾,只隨心而動(dòng)。
它瞬間快速地走動(dòng)起來,或是織網(wǎng)或是捕獲獵物,不知何故又伸展著腳在網(wǎng)上騰挪,它微微一動(dòng),這網(wǎng)就悠悠地晃起,攪得月光也晃動(dòng)著。
網(wǎng)上的黑點(diǎn),那是不小心撞到網(wǎng)上被粘住的蟲,無法走脫,蜘蛛在游戲著,網(wǎng)在悠動(dòng)著,蟲兒在網(wǎng)上掙扎著。
倏然,身邊“啪嗒”一聲,寂寥而靜的心驚了一下,定睛一看,是身邊樹上失落的果實(shí)。
這不是成熟的季節(jié)。卻是天干物燥沒有雨水滋養(yǎng)的落魄,無法再生長(zhǎng)下去的果兒,選擇了這樣的方式這樣的夜晚,無人知曉地悄悄滑落。
靜靜望著圓圓的月亮,月色靜謐。任月的清輝瀉滿窗里窗外,樹在朦朧的月色中輕舞,分不清怎樣的顏色,辨不明怎樣的葉片,卻搖曳著浪漫婆娑。
外面窗臺(tái)走著一只老貓,悄悄地看得見聽不見的腳步,不知是出來約會(huì)、漫步還是獵食?怕驚動(dòng)此刻的尤物擾了這如水的月光。
窗臺(tái)內(nèi)的蘭花上上下下交錯(cuò)的葉子,在月光的映襯下更加?jì)趁膵扇帷?br />
月無憂傷,月色淹沒白日的喧囂,亦如睡醒的夜晚沒有倦意。
悄無聲息的朦朧,寧靜愜意,與失眠相撞的月色,消融了疲憊。難得的月夜。
柔柔的月光灑在院落、房上。這月的光暈籠罩了所有的沉默、癡狂。
攬?jiān)律霊?,月夜入?mèng)。
二、讀書偶得
讀書長(zhǎng)短皆宜,短:簡(jiǎn)單明了、寓意深刻、回味悠長(zhǎng)。長(zhǎng):主題明確、情節(jié)緊湊、一氣賞來、心里釋然。
閑來無事翻翻《古代白話小說》,這些書很多人都不愿讀,有些小俗不比大雅的感覺。
讀《張庭秀逃生救父》有所觸動(dòng),評(píng)書《張庭秀趕考》正是此故事改編的作品,此白話小說在民間以通俗、口口相傳等形式流傳,反映該時(shí)代文化對(duì)大眾精神層面的影響,以及對(duì)人民向善的思想疏導(dǎo)。
該小說的主線張庭秀一家十幾年中生活波瀾,從富到貧、由貴至賤,再到金榜提名。作者以平鋪直敘為主娓娓道來,卻扣住讀者心弦,讀來不會(huì)像電視劇催人淚下,卻是糾心地看到他們的苦,當(dāng)他們生活有了轉(zhuǎn)機(jī),讀者也跟著看到了光明。
張庭秀與其弟張文秀眉目清秀,氣宇軒昂。因有大氣之相,被只有倆女兒的王員外看好,認(rèn)了庭秀當(dāng)干兒子后又入贅,以盼日后有所依托,只是王員外大女婿怕分了家財(cái),于是買通捕人楊洪,串通匪人眾口一詞,庭秀父親熬刑不過,一時(shí)招認(rèn),便有了張家的冤屈。庭秀父親被諂入獄,廷秀、文秀被扔江中,死里逃生。后哥倆被救,又都被大戶人家收養(yǎng),延師讀書,常言到“福至心靈”天隨人愿,兄弟同榜。
合家團(tuán)聚、惡人得懲、好人好報(bào)、這里似乎有些唯心,更有了一些作者理想化的元素,但卻醒世了“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”。讓人善行積福。印證了小說的結(jié)尾詩:“凡事但存天理在,安心自有福來臨?!?br />
三、孩子
昨天去了趟銀行,我站在那里等待叫號(hào),我前面的是位媽媽帶一個(gè)孩子,辦完業(yè)務(wù),孩子拿一沓取款的單子,說:“這是什么?”媽媽說:“取款的?!焙⒆釉谀强粗鴨巫?,又仰起小臉看著媽媽,孩子一雙請(qǐng)求的眼神,媽媽懂了,說拿一張吧,孩子依然看著媽媽,請(qǐng)求著,媽媽又說少拿一張,孩子聽懂了說,這個(gè)就少,那個(gè)多,(指那個(gè)存款單子)孩子意思是我就拿這個(gè)了,媽媽也沒再好好給孩子解釋什么,急忙帶離了窗口,來到填單臺(tái),和業(yè)務(wù)人員說想讓孩子拿一張,業(yè)務(wù)人員同意了,孩子仍然不放下手中的一沓單子,都要帶走,媽媽不同意,和孩子爭(zhēng)奪了半天,給孩子撕下一張讓孩子拿,孩子不拿,她拖著孩子走出了大廳,可孩子還是哭鬧不走,媽媽也不給孩子講道理,也不強(qiáng)制帶走,撕扯了半天,媽媽又回到大廳跟工作人員說,要拿走那一小沓單子,工作人員同意了,媽媽帶著一臉的不好意思,把單子拿給孩子,孩子拿著這一小沓單子,像個(gè)勝利者似地走了,
我卻滿心的惆悵,這是一個(gè)始于教育的孩子,孩子長(zhǎng)得特別漂亮,可是看得出是個(gè)任性孩子,是父母溺愛的孩子,如果是換一種方法去和孩子溝通,堅(jiān)決告訴孩子,這個(gè)單子必須是辦理業(yè)務(wù)的人用的,任何人不能帶走,這樣孩子即長(zhǎng)了見識(shí),又豐富了知識(shí)。也許一個(gè)小小的縱容,換來的是她無數(shù)次的不依不饒。
孩子的教育始于點(diǎn)滴,別為了面子,或是舍不得就縱容孩子,如果不行就強(qiáng)行帶孩子走,等她不鬧時(shí)再和她講道理,也許沒有下次孩子的哭鬧,也沒有你下次的尷尬。
孩子從那么小成長(zhǎng)為一個(gè)有用的人,父母都是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴地滋養(yǎng)著,修剪著,別用你的無所謂去對(duì)待你的孩子,你用什么心態(tài)去呵護(hù)教育你的孩子,是孩子一生的得失。
(編者注:百度檢索為原創(chuàng)首發(fā))