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編輯推薦 【文采】那成為人生傷疤的高考記憶(隨筆)


作者:月如鉤 白丁,9.50 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:2332發(fā)表時(shí)間:2020-01-07 08:12:07
摘要:高考對(duì)于我來(lái)說(shuō)一輩子只有一次,卻成為長(zhǎng)久無(wú)法愈合的傷痛。現(xiàn)在回看不痛卻疤痕猶在,仍心有余悸。

高考于我是傷。
   1992年4月初的一天,受到同伴的鼓舞,我們一起去報(bào)名參加保送河北師院中文系的考試,上級(jí)只給了學(xué)校一個(gè)名額。我的目標(biāo)并不在此,所以也并沒(méi)有很在乎這件事。這天,我和往常一樣四點(diǎn)鐘起床去教室看書。路過(guò)教導(dǎo)處后門,我發(fā)現(xiàn)墻上貼著一張白紙,上面幾個(gè)大字寫得分明:“經(jīng)學(xué)校研究決定保送石俊杰”。“等會(huì)兒他到教室了要祝賀他?!蔽疫@樣告訴自己,因?yàn)槲覀冞€是初中同學(xué)。
   第二節(jié)課數(shù)學(xué),正在上課,廣播里喊我的名字,讓我立刻去教導(dǎo)處。數(shù)學(xué)老師催促我趕緊跑著過(guò)去。教導(dǎo)處干事李小光把我叫到教導(dǎo)處旁邊的大會(huì)議室里。里面坐著許多人,有幾個(gè)是學(xué)校德高望重的老師,還有兩個(gè)國(guó)家教委來(lái)學(xué)校支教的女干部。她們把我叫到跟前,讓我坐在她們中間,問(wèn)我的學(xué)習(xí),問(wèn)我的理想……我頭一次見(jiàn)這么大的陣勢(shì),很緊張,不過(guò)還是比較清楚的回答了。最后,其中一個(gè)老師告訴我:學(xué)校決定讓你去參加保送考試,一周后到石家莊參加考試。
   教導(dǎo)處的干事和一位畢業(yè)于河北師院的老師領(lǐng)我去參加保送考試,很順利。
   五月十四號(hào)是通知考試結(jié)果的日子,本以為早上就可以收到結(jié)果,可是整整一天都沒(méi)有消息,班主任也一直著急,問(wèn)我是不是記錯(cuò)了。到傍晚覺(jué)得都要崩潰的時(shí)候,班主任終于到消息:“孟華,你考上了,你考上了!”他看上去那樣激動(dòng),聲音大得好象要讓所有的人都聽(tīng)到一樣。
   班主任讓我趕緊回家,讓家里人也高興高興。我能夠考試大學(xué),媽媽是高興的,可是媽媽又告訴我一個(gè)壞消息:三里五鄉(xiāng)的人們都說(shuō)我的保送名額是頂同學(xué)俊杰的。
   我想起了那天早晨看到的那張紙,我不知道該怎么解釋。
   因?yàn)榇髮W(xué)已經(jīng)有了著落,高考前的那段時(shí)間教導(dǎo)處一直讓我在那里幫忙,我很少見(jiàn)到同學(xué),但是去食堂吃飯的時(shí)候,我能清楚地感覺(jué)到同學(xué)對(duì)我的冷淡。我自己的心里也好像是做了虧心事。
   在考上大學(xué)的喜悅陽(yáng)光中,一片烏云始終籠罩在我們?nèi)业男念^。鄉(xiāng)親們?cè)絹?lái)越多地談起我的保送名額,越來(lái)越多的渲染使得我們一家人不愿和別人說(shuō)起我考上了大學(xué)的事情。有幾次,暴躁的媽媽甚至和別人對(duì)罵起來(lái)。她想讓別人知道自己的女兒成績(jī)很好,而且是省級(jí)優(yōu)秀班干部,不是占別人的名額,可是越抹越黑,成了“此地?zé)o銀三百兩”。
   九月,我入學(xué)后的第一件事就是給俊杰寫信,報(bào)告自己在大學(xué)的生活,鼓勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。因?yàn)樵谠絹?lái)越細(xì)致的傳言中,我也感覺(jué)好像真是自己占了俊杰的名額,給他寫封信也算給他一個(gè)交代,給自己一個(gè)交代吧??〗芎芸旎匦?,他說(shuō)復(fù)習(xí)班的生活很無(wú)奈,但自古就是勝利者總會(huì)擺出一副可憐失敗者的姿態(tài),“你不必可憐我,你勝利了,是你的運(yùn)氣好?!?br />   我總感覺(jué)有一塊巨石壓在自己的心里。我怕見(jiàn)同學(xué),更怕見(jiàn)俊杰。
   畢業(yè)后,我自己當(dāng)了老師,才知道宣布保送名額這么大的喜訊,學(xué)校不會(huì)在早上四五點(diǎn)鐘就貼在墻上,更不會(huì)用白紙。我好悔恨,為自己的無(wú)知,為自己的委屈。
   可是又能怎么樣呢?俊杰早已大學(xué)畢業(yè),不知飄向何方。再說(shuō)那張紙是誰(shuí)貼的?那些流言的源頭在哪?過(guò)去這么多年了除了自己誰(shuí)還會(huì)在意?高考報(bào)送只能成為我自己的人生傷疤,如今二十多年過(guò)去,不再疼,卻仍舊是鮮明的疤痕。
  

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【編者按】“疤痕”、“高考”、“保送”,這是一篇非虛構(gòu)傳體敘事,有傷痕文學(xué)的味道。保送上大學(xué)的欣喜,占了他人名額的內(nèi)疚,以書信溝通致歉的鼓勵(lì),原來(lái)陷入了一個(gè)騙局:墻上貼著一張白紙,上面幾個(gè)大字寫得分明:“經(jīng)學(xué)校研究決定保送石俊杰”,石俊杰是自己的同學(xué),其實(shí)學(xué)校推送的是自己。文章結(jié)構(gòu)起伏,直至最后問(wèn)詢“那張紙是誰(shuí)貼的?那些流言的源頭在哪?”把內(nèi)心獨(dú)白的高水平與他人本能發(fā)泄的直接、赤裸捆綁在一起,“鮮明的疤痕”不再疼。喜歡“鮮明”的格調(diào),讓生活和內(nèi)心亮麗起來(lái)。作者有意無(wú)意在和陸游、辛棄疾、龔自珍、朱自清為伴,提升人類靈魂的自我意識(shí)成為作品的核心。過(guò)往故事的精神城墻悄無(wú)聲息被卸除,獲得空前“自由”的心靈舞臺(tái),也被卸去了對(duì)自我的“批判”,獲得安寧。推薦閱讀!問(wèn)候作者!【編輯:孫彩文】

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1 樓        文友:月如鉤        2020-01-07 16:49:36
  感謝彩文姐這么細(xì)致的分析提煉,讓我的文字增光添彩。謝謝!
愛(ài)文字的我,愛(ài)閱讀,愛(ài)寫作。
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