讓支教照亮生活
　　
　　 2018年8月28日，暑熱依然在持續(xù)。已在縣城從教多年的我，服從縣教育局的統(tǒng)一安排，去距離城區(qū)二十多公里的路井鎮(zhèn)中心小學支教一年。遠離了喧囂，遠離了浮華，來到渭北靜謐的小鎮(zhèn)——路井。這是一個讓人心靈沉靜的精神凈土，貧窮卻纖塵不染。當天下午，帶著一絲留戀，暫且離開了我從教五年的合陽縣第三小學，滿懷激情地踏上了我的支教生涯。一路上，心中既歡喜又憂慮，歡喜的是即將要與昔日共處十年的同事們再度親切相逢；憂慮的是離開了這么多年，如今還能否適應那里的環(huán)境呢？孩子能否適應新的學校？新的老師、新的同學……可今日回想起來，這一切的思慮似乎是多余的。
　　 記得那天，剛到學校那難忘的一幕：無論是陌生的老師，還是過去一同相處的同事領導，都把分外洋溢的熱情與喜悅慷慨無私的給予了自己，讓我頓時覺得有種回家的感覺，初來的茫然無措頃刻間也化為烏有。
　　 以前我教書的小學，搬到了現(xiàn)在比以前大兩倍多的原路井高中校園，學校環(huán)境優(yōu)美多了，教室也比從前明顯的寬敞了許多，教師居住的宿舍也從土胚房換作了現(xiàn)在居住的單間公寓。根據(jù)學校安排，我被分到了302房間，第一感覺確實有點艱苦，房間里只有一張陳舊而并不寬松的床和一張破爛的桌子，四處又亂又臟，頓時覺得很失望，心里只想著回去。記得那天，還是校長領著那幫同事，干脆放下平日的架勢，毫無顧忌，硬是幫我徹底的將房屋各處清掃了一遍。經(jīng)過一整天的忙碌，我的“新家”終于“亮堂”了起來，而校長和同事們卻帶著疲憊默默離開了。那一晚，我的心似乎瞬間由稍顯浮躁，變得立刻安心踏實。
　　 因為是支教，學校免費提供我和孩子在餐廳吃飯，讓我不再為三餐犯愁。尤其是剛來的幾天，學校領導總會抽空過來看一看，那些暖心質(zhì)樸的話至今環(huán)繞在耳邊。記得有一次，剛吃過晚飯，學校的幾位領導就不請自來，且不厭其煩的問詢我：“房間還需要添置些什么，吃住是否習慣，有哪些工作生活的困難我們會想辦法解決……”這些優(yōu)厚的“待遇”讓我深感壓力之大，多少個夜晚徹夜未眠，想著一定要努力工作，感謝領導給予我的熱情；感謝同事們的關心，感謝學生們的配合。因此，從支教的第一天起，我便全身心投入到教學工作中，精心備好、上好每一節(jié)課，用心去關愛每一個孩子，嚴格要求自己，服從領導的各項工作安排，任勞任怨。
　　 本學期，我分擔的課務有六年級語文、品德與社會、綜合實踐以及書法課。雖然課頭有些多，但我卻感覺很快樂。因為這也許是領導對我工作的信任，也或許是領導給予我一次鍛煉自己的機會，使我在今后的教學中能夠全面發(fā)展。我們班共有56名學生，課堂上，我用愛心去感染一顆顆幼小的心靈，讓孩子們快樂、輕松地學習；課后與他們共同交流，共同學習，雖平淡卻收獲著快樂。從來到這里的第一天起，我就一直被一種關懷圍繞著、感動著、鼓舞著，它們給我的支教帶來了無盡的信心和力量。
　　 短短的十多天的支教生活就像一杯清茶，雖沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著!”
　　
　　 我的支教感悟
　　
　　 時間過得真快，為期一年的支教，在忙碌的教學和與農(nóng)村孩子朝夕相處的日子里，已接近尾聲。如果說一年的支教經(jīng)歷，對于我來說具有怎樣的感觸和意義，我以為，通過這一年鄉(xiāng)下教學的歷練，讓我更加體會到作為基層教育者責任的艱巨。同時我也感覺，我成熟了，從內(nèi)心的深處，更加堅定了作為一名老師的理想和信念。
　　 自從支教以來，我就一如既往，用一顆教育的初心，努力踐行為教育忠誠的誓言。服從安排，主動投入全新的工作學習環(huán)境中去，積極參與學校組織的各項活動，團結學校的領導和同事。并以全部的精力搞好教書育人的事業(yè)。
　　 在路井小學的這一學年，我?guī)У氖橇昙壍恼Z文兼品德課。為了切實把這次支教，作為自己學習和鍛煉的難得機會。每學期我都制定詳細的學習計劃和目標，依次進行有效落實。鉆研教材教法，上網(wǎng)查閱資料，抽空給自己充電。認真做好每一堂課的課后反思，及時總結得失，積極參與其他教師的觀摩評課活動，取長補短。同時，我從支教學校的教學資源，學生實際水平等出發(fā)，挖掘?qū)W生的潛力和興趣，發(fā)揮每個學生的特點，鼓勵學生踴躍回答問題，以閱讀帶動課堂氛圍，組織參與開展豐富多彩的各種活動，因此也取得了一定的成績。
　　 通過自身的努力，我所帶學科成績均屢次名列平行班級第一，深受領導好評。作為一名主要從事語文教學的老師，在長期的教學中我逐漸總結并歸納出一套行之有效的教法。為提高學生的語文綜合水平，我不遺余力的指導學生閱讀，指導學生堅持每天閱讀，堅持每天寫讀書筆記。全學年我共指導了四本課外閱讀書籍，上學期指導學生閱讀小學生課外閱讀書籍《狼王夢》《綠山墻上的安妮》，本學期指導閱讀《魯賓孫漂流記》《湯姆索亞歷險記》兩本書。通過這樣的閱讀，不僅能提高學生深入閱讀仔細的能力，把握閱讀書籍的要領和主旨，同時能夠讓學生舉一反三，養(yǎng)成良好的閱讀習慣，積累豐富的語詞，鍛煉了他們的口才表達，很大程度提高了學生的日常閱讀興趣，為學生閱讀理解及快樂寫作奠定堅實的基礎，也結出了可喜的成果。在教育局組織的《我為祖國點贊》演講比賽中，我指導的學生獲縣級優(yōu)秀獎，同時我被評為優(yōu)秀輔導教師。在慶元旦學生詩歌朗誦比賽中，由我指導的學生榮獲二等獎的佳績。
　　 除每天上好語文課及每周兩節(jié)的品德課，我還兼職學校每周一次的剪紙社團活動，其指導學生剪紙作品在學?！耙辉乱徽褂[”活動中屢次得到校領導及諸位老師的稱贊。在學校一月一次常規(guī)檢查工作中，個人備課，學生作業(yè)受學校領導一致好評。指導青年教師雷佳老師在《小崗位大奉獻》黨員演講比賽獲校級二等獎。在本學期學校組織的隊形隊列體操比賽中指導本班學生榮獲二等獎。
　　 最后，我要感謝路井小學這一年來，與我悉心相處的學生和全體教師，感謝學校領導給予我無微不至的關心和幫助。雖然我的支教就此結束，但我將把這段難忘的經(jīng)歷永遠珍藏在自己的心里，讓它繼續(xù)不斷的激勵我，鼓舞我在教育教學的路上收獲更多的成績和喜悅。