【華文】換 位(散文)
小學(xué)生最開心的事就是慶祝“六?一”兒童節(jié)了,這一天孩子們可以去文化宮等場所演出節(jié)目,家長也都會給他們買一些好吃的東西。小學(xué)三年級的女兒為這一天的到來盼了很久,那些日子,她歡天喜地,每天放學(xué)后都參加班里的舞蹈節(jié)目排練。可是,“六?一”那天從文化宮回來,她并不開心,進(jìn)門就沮喪地說:“今天真倒霉!”
問她怎么了,她說一上午被老師批評了兩次。
演出之前,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話,宣布大會紀(jì)律,要求吃東西的小朋友保持會場衛(wèi)生,不要亂扔垃圾,必須把垃圾裝進(jìn)塑料袋內(nèi)帶走。(我很好奇,為什么不干脆規(guī)定不許吃零食)女兒是個非常聽話的孩子,唯恐違反了規(guī)定,她把吃剩的果核等垃圾裝在一個塑料袋內(nèi),緊緊地攥在手里想等散會后帶出去扔進(jìn)垃圾箱里,做一個聽話的好孩子。可是,當(dāng)舞臺上主持人宣布下一個節(jié)目是她們班的,要做好準(zhǔn)備時,班主任就風(fēng)風(fēng)火火地催促大家趕緊上臺,學(xué)生們頓時亂作一團(tuán)。一向慢性子的女兒,正猶豫該把手里的垃圾袋放在何處時,性急的班主任看見了,就生氣地說:“都什么時候了,還惦記著吃!”女兒聽了很委屈,她既不敢也不能申辯?;丶液笠恢闭J(rèn)為自己沒吃,老師為什么亂批評。
我們聽了只能為老師開脫了,說老師著急的時候,不了解情況,你為什么不早點把垃圾袋像別的同學(xué)那樣扔在地上?孩子是怕扔地上散會后找不到自己的垃圾袋了。顧此失彼,只能被老師誤會。
其實,如果老師說“快把東西放下,行動迅速點”,孩子也不會難過,關(guān)鍵是老師那句話有諷刺她貪吃的味道,孩子當(dāng)然接受不了。因為她當(dāng)時根本沒吃,只是手里拿個垃圾袋,何況就算是孩子貪吃,老師也不該那么說。就算是玩笑話,也會給孩子造成傷害的。雖然小學(xué)生不會為此而耿耿于懷,但至少在當(dāng)時會影響孩子的情緒。
孩子們急忙上了舞臺,女兒心情很不好,出場之前,大家都很緊張。十多個孩子兩人一組排成兩列,女兒發(fā)現(xiàn)本該站在她們后面的一組卻搶先站在了她們的前面,她正與前面一組交涉時,恰好又被班主任看見了,班主任過來很不友好地推搡了女兒一把,生氣說:“磨磨蹭蹭的,這么長時間,連個隊形也站不好!”女兒與同組的人被推到前面去了。在女兒的心中,一直認(rèn)為,前面的一組應(yīng)該主動站在她們后面。而前面的女生恰好是文藝尖子,是老師的寵兒,巴不得往前搶鏡頭呢。女兒做什么都不會爭搶,老師當(dāng)然要指責(zé)她了。她母親聽了生氣說:“你們又不是第一排,人家往前站,你倆就往她們前面站唄,就是站到了舞臺中央,老師也怪不了你們。你們?yōu)槭裁捶堑玫人齻兺蟠兀咳思腋墒裁炊纪皳?,你可倒好!?br />
這不,剛被老師批評完,回家又挨家長一頓數(shù)落。下一次,恐怕女兒再難登臺了。
可是女兒很倔強,一直認(rèn)為自己沒有錯。其實也是,一個站位的問題,無所謂誰對誰錯。問題是大家配合不好,老師事先沒有明晰的預(yù)案,現(xiàn)場也沒有耐心地指揮,更沒有安排一個帶頭的組織者,小孩子登臺演出,又難免緊張,自然要出現(xiàn)混亂。這個責(zé)任在老師,而不應(yīng)該看誰不順眼就隨便指責(zé)。遇到問題,老師更應(yīng)該知道換位,要站在學(xué)生的角度,設(shè)身處地考慮一下學(xué)生的現(xiàn)狀,理解學(xué)生當(dāng)時的處境及心理狀態(tài),也就不會輕易出現(xiàn)傷害學(xué)生感情的言行了。
曾經(jīng)有一個中學(xué)女生,在課堂練習(xí)時,她不在本子上寫詞語,只是用手指頭在桌子上劃拉,老師見了就順口說:“你怎么這么懶?”這下壞了,那女生就因為這句話從此跟老師頂上了,矛盾一直鬧到了教導(dǎo)處。其實,不勤奮的學(xué)生不少,但你一用“懶”這個詞,誰也不愛聽,何況是一個很愛面子的女生。
所以,教師不好當(dāng)就在于此。教師的每句話都要慎重出口,否則很容易就傷害了學(xué)生的自尊心。話能正面說,決不要從反面說。你可以要求她勤奮一點,但決不能說她懶惰,否則她有可能干脆就懶惰到底了。
所以,遇到問題時,教師與學(xué)生如能換位想想,體諒一下對方的難處,就不會出現(xiàn)互相傷害的情況了。學(xué)生尚小,不懂換位,還可理解;教師要想把工作做好,應(yīng)該常常換位思考才行。否則,師生不能默契配合,班集體也就成了一盤散沙了。
雖然,在整個人生的成長中,老師那點批評微不足道,但是,記得當(dāng)年年紀(jì)小,芝麻小事都委屈!