校長帶我們來到一所小學參觀校史館。
　　 這是一所農村小學，淡淡的皮粉色的二層小樓在春日的陽光里顯得格外清新、耀眼；校園里綠化面積很大，各種花草雖然還沒有充分蘇醒，但是遮擋不住的生機已經(jīng)不斷地噴涌而出，讓人忍不住想象那溢彩流韻的春光；最讓人驚嘆的還是校園的干凈程度，沒有一片紙屑和樹葉，沒有任何多余的垃圾，干凈得讓人肅然起敬。
　　 孫校長已經(jīng)在門口迎候我們，雖然已過知天命之年，但是他西裝革履、颯爽英姿，風采不減當年，難怪會把學校管理得如此井井有條啊！孫校長引我們上了二樓，與其說是參觀校史館，不如說是參觀校史墻，因為他們的“校史館”建在樓道里，這倒是一個既能充分利用資源，又能隨時開展教育的不錯創(chuàng)意。這所學校雖然有幾十年的歷史，但是校史館是這兩年才建起來的，所以搜集資料是相當困難的。好在孫校長是一個攝影愛好者，更是一個“歷史”保管員，他保留著自上世紀八十年代以來所有經(jīng)他手拍攝的照片以及學校所有的榮譽資料，這些珍貴的資料擺在眼前，一種歷史的厚重感隨即撲面而來。且不說校史館匠心獨運的裝修與精美絕倫的設計，且不說學校鐘靈毓秀的底蘊與獨樹一幟的特色，單單這些寫滿歲月痕跡的照片就足以讓人震驚！有什么樣的校長就有什么樣的學校，孫校長精湛的管理藝術滲透在校園的每一個角落，真是讓人佩服！
　　 臨走時，校長告訴我：“孫校長是我們的師兄?！蔽也唤笙玻骸皩O校長也是灤師人，‘老灤師’真是了不起??！”說罷，我們三人不約而同地笑起來。這笑聲里充滿著無限的自豪之情，為自己，為校友，更為母校！
　　 告別孫校長，坐上汽車，我的思緒卻飄向了遠方……
　　 遙想當年，研山腳下，灤水河畔，那所有著百年歷史的“河北灤師”曾經(jīng)吸引過多少夢想為師的莘莘學子??！
　　 都知道中等師范格外嚴格，嚴格到一般人無法想象：生源必須是最優(yōu)秀的，學校的管理是最苛刻的，學生的基本功是過硬的，甚至女生不準留長發(fā)，雪白的床單上不準有一個褶皺……然而正是這嚴苛的規(guī)矩練就了我們一身的本領，讓我們的花季雨季寫滿了奮斗的詩行。那時的我們從不放過任何一項教師基本功：普通話、三筆字、講故事、簡筆畫、彈琴、視唱……那時的我們從不放過任何一個提升自己的機會：學文化、練體育、玩藝術、試講課、考自考……銀杏樹下、綠茵場上、練琴房里……處處都留下了我們勤奮的身影，那是刻在骨頭里的深刻記憶??！灤師為社會造就了一批批優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)輸送了一批批合格的人才。有人曾調侃灤師為“灤大”，我覺得這個稱呼其實并不過分，她不是大學卻勝似大學，因為她給了我們太多大學里都學不到的知識和能力啊，她給我們的是一個不一樣的“大學”！
　　 而今一代又一代灤師人，秉承著“學高為師，身正為范”的家訓，仍然默默無聞地耕耘在教育的熱土上。雖然中等師范已退出時代的舞臺，“河北灤師”神圣的名字已經(jīng)載入史冊，但是灤師人卻仍然奮進在三尺講臺上，灤師的精神會永遠傳承下去，歷久彌新，綿延不絕！