我在黑板上畫(huà)了一條橫線(xiàn)，在中心處標(biāo)記了一個(gè)點(diǎn)，名曰“中庸”，左邊終點(diǎn)處寫(xiě)上了“傻”字，右邊終點(diǎn)處寫(xiě)上了“變態(tài)”。
　　 學(xué)生們不知道，我這個(gè)古怪的老師又在搞什么花樣。卻見(jiàn)我在中庸下面寫(xiě)上了“張甲”的名字，告訴他們，中庸代表著人生處世的哲學(xué)道理，看待問(wèn)題客觀(guān)理性，處理問(wèn)題不偏不倚，待人接物具有藝術(shù)性和回旋余地，這樣的同學(xué)在學(xué)校人緣好，在大學(xué)社交好，到了工作崗位上有更多的機(jī)會(huì)，不管是偏左性格的人還是偏右性格的人，一般都會(huì)接受中庸性格的人。
　　 接著，我分別在“中庸”左邊的線(xiàn)段上寫(xiě)了幾個(gè)名字，這些同學(xué)的性格依次開(kāi)朗起來(lái)，越往后越外向，平時(shí)大呼小叫，乍乍呼呼的人都出現(xiàn)了，臨近“傻”的時(shí)候我寫(xiě)下了一個(gè)名字“王乙”。大家笑起來(lái)。誰(shuí)都知道王乙雖然是初二的學(xué)生，可行為幼稚得讓人無(wú)語(yǔ)，課堂上經(jīng)常搞怪搞笑，沒(méi)有片刻安靜，一點(diǎn)小動(dòng)靜能樂(lè)得驚天動(dòng)地的?！巴跻摇毕蛭姨岢隽丝棺h，認(rèn)為他并不傻。我也知道他不傻，那個(gè)“傻”字也和智力無(wú)關(guān)，人如果過(guò)于樂(lè)觀(guān)到了極致，就會(huì)走向極端，變得自私自利，沒(méi)有生活目標(biāo)，今朝有酒今朝醉，也缺少擔(dān)當(dāng)和責(zé)任感，到那時(shí)候，可不就?！吧怠绷藛?？王乙還沒(méi)到那個(gè)程度，但他現(xiàn)在是這樣的，從來(lái)沒(méi)有愁事，他比大多數(shù)人都快樂(lè)，不知道壓力是何物，也許等他長(zhǎng)大了，或者能知道生于憂(yōu)患死于安樂(lè)吧，也許他永遠(yuǎn)不會(huì)知道，但是我肯定他會(huì)快樂(lè)一生－－是那種沒(méi)心沒(méi)肺的快樂(lè)。
　　 然后，由“中庸”往右我寫(xiě)了幾個(gè)名字，這面的同學(xué)性格依次內(nèi)向，開(kāi)始的幾個(gè)通常是只笑不說(shuō)話(huà)，發(fā)言不積極，越到后來(lái)的同學(xué)連笑容都少見(jiàn)了，我寫(xiě)上了一個(gè)名字“李丙”。李丙是小學(xué)霸，常年占據(jù)學(xué)年前三，給自己定了很多目標(biāo)，做事中規(guī)中矩，學(xué)業(yè)追求精益求精，極少犯低級(jí)錯(cuò)誤，這些都是她的優(yōu)勢(shì)。但是她有潔癖，若是在家里看到臟了一處，如果不處理好連覺(jué)都別想睡。課文里如果出現(xiàn)了一句類(lèi)似臟話(huà)的，立刻皺著眉頭露出鄙視的目光；如果誰(shuí)講了一句外面的食品有多么不衛(wèi)生的時(shí)候，她能去衛(wèi)生間干嘔－－反應(yīng)就這么強(qiáng)烈，有點(diǎn)強(qiáng)迫癥的味道了。我說(shuō)，孩子，你這樣以后會(huì)很不快樂(lè)。我們少年時(shí)都有潔癖，都想永遠(yuǎn)生活在干凈的世界里，可是等你真正到了外面的世界才知道，你如果想愉快地活下去，就得接受妍媸并存的世界，這個(gè)世界里有鮮花也有牛糞，有國(guó)粹也有垃圾話(huà)……她說(shuō)，老師，我知道，可是就是控制不住。唉，一個(gè)人的性格真的不是三言?xún)烧Z(yǔ)能改變的。
　　 在離“變態(tài)”還有一段距離的地方，我寫(xiě)了一個(gè)名字“趙丁”。性格憂(yōu)郁的人，往往和家庭與刺激有關(guān)。趙丁兩歲的時(shí)候，父親就去了美國(guó)工作，這些年也就見(jiàn)過(guò)幾面。缺少父愛(ài)的女孩是沒(méi)有安全感的，所以趙丁總是害怕，怕同學(xué)嘲笑，怕同學(xué)輕視，她總要求自己各方面都要做好，卻總是奇怪為什么沒(méi)有朋友。我常和她講，課間時(shí)，當(dāng)一群人都去外面游戲的時(shí)候，你一個(gè)人獨(dú)自在教室里讀書(shū)，一次兩次老師會(huì)認(rèn)為你在努力?？墒怯肋h(yuǎn)都這樣的時(shí)候，你就要反思一下了，為什么我和別人不一樣？趙丁很少有笑容，即便全班哄堂大笑時(shí)，她也會(huì)很刻意地緊閉著嘴唇?？吹贸鲒w丁很渴望有朋友走近她的內(nèi)心，但她被動(dòng)的態(tài)度，又能有幾個(gè)人主動(dòng)地去走近她呢？一個(gè)花季少女，天天板著臉，到社會(huì)上也會(huì)受到孤立的，能力再?gòu)?qiáng)，如果沒(méi)有人氣，又能走多遠(yuǎn)呢？當(dāng)然，慶幸的是她離極端變態(tài)還有一段距離。
　　 那一堂課我們是戶(hù)外體驗(yàn)課，在等其他同學(xué)的到來(lái)時(shí)，我給班里的同學(xué)畫(huà)了這道線(xiàn)，講了這些道理。片刻后，我們乘車(chē)到“納帕莊園”參加“稻草人藝術(shù)節(jié)”，進(jìn)了園中，學(xué)生們開(kāi)始撒歡，各找各的樂(lè)趣。性格超級(jí)開(kāi)朗的王乙先爬上了假山，又找了概竹竿試探池塘的深度，接著又開(kāi)始在草地上打滾，他向來(lái)是我重點(diǎn)“看護(hù)”的對(duì)象?！皩W(xué)霸”李丙在園中沉思，偶爾走到嫁接的果樹(shù)旁邊，細(xì)心觀(guān)察，由于草坪尚且發(fā)黃，所以游人也是隨便踩踏，但李丙總是規(guī)規(guī)矩矩地走著石板路，哪怕繞上很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。性格中庸的王乙身邊聚攏著五六個(gè)女孩，正在和她們邊走邊聊。聲音不大，面帶微笑，很有親和力，就連李丙也被她召喚過(guò)來(lái)，一起研究花粉的傳播，大家都興致勃勃的。性格憂(yōu)郁的趙?。粋€(gè)人面無(wú)表情，不去看稻草人，也不去賞花，大風(fēng)車(chē)呼呼轉(zhuǎn)起來(lái)的時(shí)候，園內(nèi)的小孩子一起歡呼，但趙丁目光茫然，都沒(méi)有注意到－－風(fēng)車(chē)就在她的身邊。
　　 什么樣的人性格，注定了什么樣的心情，或者也注定了什么樣的性格。我找趙丁聊天時(shí)如是說(shuō)。她反問(wèn)我，那老師……是什么性格？
　　 我笑了，我告訴她，再往右一點(diǎn)的“變態(tài)”就是我。家庭環(huán)境對(duì)一個(gè)人的性格影響極大，自幼喪母的經(jīng)歷讓我過(guò)于敏感，只要覺(jué)得自己受欺負(fù)了便要反擊回去，不反擊連覺(jué)都睡不著。經(jīng)常在網(wǎng)上看大家說(shuō)同學(xué)聚會(huì)，有炫富的有擺譜的，我從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)，因?yàn)橥瑢W(xué)都害怕一個(gè)變態(tài)的人做出極端的回應(yīng)。我人緣不差，但大家對(duì)我的態(tài)度都比較“小心”。有一個(gè)騙子同學(xué)借過(guò)我五塊錢(qián)，當(dāng)然不會(huì)還－－他幾乎騙過(guò)所有同學(xué)。等他家里辦喜事的時(shí)候，我當(dāng)著同學(xué)的面要錢(qián)，不給錢(qián)我就不隨禮。結(jié)果他掏出了一把毛票，以為我開(kāi)玩笑，沒(méi)想到我在酒桌上認(rèn)真地?cái)?shù)了五塊錢(qián)，然后才張羅大家給他隨份子。我還告訴同學(xué)，有沒(méi)有借過(guò)他錢(qián)的，現(xiàn)在趁機(jī)會(huì)把賬頂了。結(jié)果還真有被他騙過(guò)錢(qián)的，都在我的鼓動(dòng)下，告訴騙子“頂賬了，算隨禮了”。從那以后，騙子同學(xué)再敢跟我提借錢(qián)的事。哦，如此類(lèi)似的情況，我做了不知道多少。對(duì)付流氓，就得比他更流氓。－－這個(gè)是我的處事原則。所以我沒(méi)有一個(gè)社會(huì)上的朋友，沒(méi)有特別要好的同學(xué)，也沒(méi)有走動(dòng)得親近的親屬，我?guī)缀踉诳目慕O絆中走完了半生，撞得滿(mǎn)頭大包，經(jīng)常處于痛苦之中，這就是性格的缺陷帶來(lái)的結(jié)果。
　　 雖然人的性格極難改變，但人到中年之后，我還是逆轉(zhuǎn)回來(lái)，越來(lái)越向著中庸之道靠近。少年時(shí)的棱角漸漸磨平，其實(shí)我年輕時(shí)極討厭中庸之道，我喜歡快意恩仇。但抗起生活重?fù)?dān)的中年人，卻不得不謹(jǐn)小慎微地對(duì)待著這個(gè)世界。人的剛性如果少了，性格可能變得猥瑣了，但即便如此，我還是樂(lè)于變化，至少這種變化能讓家人安心一些。記得哪位作家說(shuō)過(guò)，少年人曾說(shuō)過(guò)，如果有一天變成了猥瑣的中年男人，就會(huì)殺死自己?？僧?dāng)他真的成了猥瑣大叔時(shí)，當(dāng)初那個(gè)少年早已經(jīng)死了。－－也許，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，當(dāng)年那個(gè)睚眥之仇必報(bào)的少年，也已經(jīng)死了。
　　 這堂課結(jié)束時(shí)，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)，看看這條線(xiàn)，想想老師的故事，性格雖然不好改變，但腳下的路卻是由自己支配，你們?cè)敢庀蜃笞哌€是愿意向右走呢？請(qǐng)大家結(jié)合今天藝術(shù)節(jié)上的表現(xiàn)，深思熟慮一番吧。