【星月】甄老師被訛(短篇小說)
甄愛生在一本書上看到這樣一個故事:一個男子在目睹了妻子生產(chǎn)的過程后,自殺了。因為,他受不了人生人:這樣一個可怕的事實……
書上說,人活著比死亡更需要勇氣。
甄愛生讀到這里,情不自禁地合上了書,陷入了沉思。
他畢業(yè)于重點師范大學(xué),接受過春風(fēng)般溫暖有愛的高等教育。而且他自幼善良天真,多情多愛,心性純潔。所以,盡管當(dāng)初他知道步入教育行業(yè)會一生清貧,甚至孤寂,他還是義無反顧地選擇了師范專業(yè)。那時,他信誓旦旦地認(rèn)為教書是這個世界上最偉大最無私的職業(yè)。他甘愿一生清貧,甘愿一輩子呼吸著粉筆飛沫,站在那三尺講臺前,與那些求知若渴的孩子們分享求知的喜悅。
畢業(yè)后,因一個偶然的機會,他來到了南國沿海城市的一所民辦學(xué)校。當(dāng)他的同學(xué)和朋友以及親人聽說他去了民辦學(xué)校還是教小學(xué)后,個個目瞪口呆,不停地教育他,批評他,甚至質(zhì)疑他。
他們不解的,無非是,在民辦學(xué)校教書是沒有前途可言的。
可甄愛生很固執(zhí),別人越是勸他,他越要堅持。
他想,民辦學(xué)校也是學(xué)校,民辦學(xué)校的學(xué)生也是學(xué)生。教師的職責(zé)是教書育人,在哪里教書不都是教書,在哪里育人不都是育人?如果身為一名教師,成天只想著自己的升職與工薪,那何必當(dāng)教師?喜歡錢的就該去做商人,喜歡名的就該去當(dāng)官。既然選擇了當(dāng)教師,那么就應(yīng)該本著一顆赤子之心,潛心育人。就要像偉大的教育家陶行知那樣,帶著一顆心來,不帶走半根草去。
他心里是這樣想的,并沒有和那些反對他的人反駁。他素來是多思寡言的,并且他堅信自己的所思是真理。
初來民辦學(xué)校,他捧著一顆滾燙的心,里面盛滿了愛的液體。他把每個學(xué)生,都當(dāng)成自己的孩子。他愛那些孩子,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了愛自己。為了讓孩子們喜歡他,他想著法子,給孩子買了各種各樣的小獎品。為了讓孩子們喜歡他的課,他絞盡腦汁,制作各種各樣精美的道具。
經(jīng)過他的努力,孩子們果然都很喜歡他。無論上課還是下課,“甄老師”這個甜蜜的稱呼一直都在他耳畔縈繞。他很喜歡孩子們對他這樣的稱呼,他覺得自己的選擇是正確的。
與孩子們愉快地相處了半年后,家長們都對他稱贊有加,個個給他打電話,發(fā)微信,說孩子進步特別大,都是他的功勞。他聽了,心里美滋滋的。每天早上一醒來,腦海里浮現(xiàn)的都是孩子們可愛的模樣。他走在上班的路上,感覺這世間的一切都在對著他微笑。他覺得,自己就是世界上最幸福的人之一。
時光一天天地重復(fù)著。
突然有一天,有個學(xué)生在課間摔了一跤,磕動了兩個牙齒。而他,是那個學(xué)生的班主任。望著那個學(xué)生滿嘴滿下巴的血,大家都議論紛紛。同事們都緊張兮兮地盯著他,和他說遇到這些事情一定不要慌張,一定要冷靜,要及時和家長聯(lián)系溝通。
這次,他聽了同事的勸告,第一時間給家長打了電話。沒想到,平日里一向?qū)λ貏e尊敬說話特別溫柔的女家長在此刻變成了一頭兇狠的獅子,她像要吃人一樣,罵他不稱職,責(zé)備他不小心。他解釋說,孩子是在下課時玩耍時不小心摔的。女家長一聽,火氣更大,直接掛了電話,說馬上來學(xué)校。
女家長來到學(xué)校后,連自己孩子看都沒看一眼,就說此事要去找校長商議。
在去校長辦公室的途中,甄老師儼然沒有意識到事情的嚴(yán)重性,他一邊走著一邊問學(xué)生疼不疼,還用自己的手幫那孩子擦去了嘴角殘留的血。而那個女家長踩著高蹺一樣的高跟鞋,怒氣沖沖地昂著頭大步流星地直奔校長室。
一進校長辦公室,那女家長就目中無人地對校長說,“我兒子在你們學(xué)校平白無故地摔掉了兩顆牙齒,他都過了換牙的年紀(jì),你說人缺了兩個牙齒,那得多難看,多礙事?我兒子以后怎么吃飯,怎么見人吶!”
她說著說著,還哽咽起來了。
甄老師立馬說,“家長您好,您孩子的牙齒只是稍微松動了一點,并不會掉的,這不會影響他今后的生活的?!?br />
“你還有臉說!要不是你的失職,我的兒子會這樣嗎?他好端端的,會流這么多血,受這么重的傷嗎?!”那位媽媽像對待仇人一樣地怒視著他。
他望著那呼犢心切的發(fā)著火光的眼睛,心里有些虛。也許,真是他失職了吧。現(xiàn)在的孩子,可不像以前了。以前他讀書的時候,別說磕掉了兩個牙齒,就算是磕破了腦袋,家長也不會去學(xué)校批評老師的,反而還要拎一籃子雞蛋去給老師賠禮道歉責(zé)備自己教子無方給老師添麻煩了呢。時代變了,一切都反了。
校長也站在家長的那一邊,批評了他,并且當(dāng)著家長的面,警告他今后課間一定要多巡查,要杜絕類似事件發(fā)生。
可那位女家長并不罷休。她說,學(xué)校必須要帶她兒子去醫(yī)院做全面的檢查,必須要給他的兒子換上兩顆牢固的新牙。
校長和家長溝通無果,只得讓甄老師帶家長和學(xué)生去醫(yī)院了。
甄老師無奈地領(lǐng)著這對母子來到了醫(yī)院。
從掛號,到體檢,到洗牙,那位女家長都是不參與的。她只在一旁,盯著這一切,時不時還向甄老師投一個惡狠狠的眼神。
甄老師只當(dāng)她是空氣,不想與她一般見識。
后來,醫(yī)生說,孩子的牙齒無大礙,不會掉的。甄老師才松了一口氣,那位女家長卻急得跳了起來。
她說就算牙齒沒事,她兒子流了那么多的血,也得開點補品補補。
甄老師只得點頭同意了,給她兒子開了幾百塊錢的補品。
事后,甄老師打車送女家長和她兒子回家,再返回學(xué)校。
到了學(xué)校,發(fā)現(xiàn)校長正站在校門口。他徑直走了過去,向校長問好。校長安慰了他幾句,說民辦學(xué)校就是這樣,家長是上帝,讓他多注意點,以后不要再讓這樣的事情發(fā)生。
校長的話,如一股暖流,融化了甄老師心中的寒冰。他想,世界那么大,無奇不有,今天這個事,肯定是個個例,過去了就罷了。
第二天,他又投入了他熱愛的教學(xué)事業(yè)當(dāng)中。
不過,有了上次的教訓(xùn),他變得更加謹(jǐn)慎了。他不得不學(xué)習(xí)其他的老師,下課也不離開教室,一直小心翼翼地注視著每個學(xué)生的一舉一動。
緊張的一天過完了,學(xué)生都平安到家了,他安心了。
晚上,他剛躺在床上,一個學(xué)生的媽媽給他發(fā)微信,問他學(xué)校有沒有裝監(jiān)控。他很誠實地回答說,正在裝,還沒正式用。
沒想到,家長馬上說他兒子今天放學(xué)排隊下樓梯時摔了一跤,胳膊摔骨折了,問他該怎么處理。
那時是夜里十一點半。
甄老師剛備課完,身心俱疲,可這樣一個消息,又讓他如打了雞血一般。
他馬上撥通了家長的電話。
電話那頭,家長態(tài)度格外好,說都怨他兒子調(diào)皮,走路不好好走,等等。
看樣子,她兒子確實是摔骨折了。
一股冷汗從他頭上冒出。
他第一次感覺,原來教師不僅僅只是教學(xué)生學(xué)點知識,教師身上還時刻扛著學(xué)生的安全啊。
好在這個家長態(tài)度特別好,他也就沒那么生氣了,只想著去學(xué)校了再解決。
第二天上午,那個骨折的學(xué)生請假半天,下午,才來學(xué)校。
甄老師松了口氣,還好這次沒讓他墊醫(yī)藥費,那不然一個月那么薄弱的工資還不夠賠的!
讓甄老師沒有想到的是,下午那個學(xué)生一來,就拿著幾張醫(yī)院開的就診收費單,交到了他手上,說讓他幫忙報保險。
他瞥了一眼,一共花了一千多元。
他趕緊聯(lián)系學(xué)校主任,主任說還需提供一些別的資料。
他又聯(lián)系那學(xué)生家長,學(xué)生家長支支吾吾,說資料晚些備齊。
接著,主任問甄老師這個學(xué)生是什么時候在哪里摔的。
甄老師剛準(zhǔn)備說放學(xué)下樓的時候時,猛然記起那個孩子上校車時還蹦跳著揮著手和他說老師再見的場景……
他又想起,家長是夜里十一點和他說這個事的,若是在學(xué)校摔的,豈不是孩子一回到家就會和他打電話?
于是,他又打電話給家長,問他孩子到底是在哪里摔的。
家長變得有些兇了,說除了學(xué)校還能在哪里?
甄老師這下有些按捺不住了。
他把那個學(xué)生叫到辦公室,問他在哪里摔的,怎么摔的。
學(xué)生一緊張,說摔的地方和他媽媽說的不一樣。
甄老師就把微信聊天記錄給孩子看,讓他說實話。
孩子不敢對老師撒謊,于是說,我是昨晚洗澡的時候不小心滑倒的,我媽媽讓我這么對你說的。她說我家窮,三個孩子讀書,萬一在家受傷了保險公司不給報銷,還可以找你索賠一點……
甄老師懵了,簡直不敢相信,他那么用心地去教去愛這些孩子,最終得到的卻是這樣的“回報”。
他慢慢又想起,這半年來,那些考試成績優(yōu)異的家長總是對他說一些過于夸張的贊美,而那些考試成績偏差的家長總用失落的眼神質(zhì)疑著他……
他突然覺得自己的選擇與付出,簡直是天底下最大的笑話。
他忍不住又打開了手里的那本書。
書上的那行字又在他眼前閃現(xiàn)了:人活著比死亡更需要勇氣。