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編輯推薦 【冰心】堅(jiān)守(小說)


作者:泜河泛舟 布衣,284.35 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:4574發(fā)表時(shí)間:2018-04-20 10:36:02
摘要:老師這碗飯不是誰想吃就能吃的,心性沉穩(wěn),心地寬厚的人才能長久堅(jiān)守。

【冰心】堅(jiān)守(小說)
   冬天的北方,天黑得早,下午五點(diǎn)多點(diǎn)就顯出暗色。街道上看不到太多的人,只是不時(shí)見到小黃車一溜溜排列著,宣告著它的時(shí)尚,也點(diǎn)綴著這色調(diào)單一的季節(jié),很是壯觀;臨街的燒烤店已經(jīng)開始忙碌起來,三三兩兩的人已經(jīng)在攤前桌前坐好,高談嬉笑,有的是休閑放松。
   四十多歲的化學(xué)老師陳峰,顧不上街邊的熱鬧,急急忙忙趕往學(xué)校,因?yàn)榻裉煸卺t(yī)院上班的老婆值夜班他得先把上小學(xué)五年級的孩子接回然后送到父母那里再趕回學(xué)校上晚自習(xí)。陳峰瘦高的個(gè)子,穿著黑色的羽絨大衣,可能因?yàn)榧敝s路當(dāng)他放好自行車摘下帽子竟發(fā)現(xiàn)額頭濕乎乎的。
   陳峰走進(jìn)辦公室,發(fā)現(xiàn)同組的幾個(gè)老師都在。
   “陳老師,你怎么回來了?你愛人不是值班嗎?”李老師問道。
   “班里幾個(gè)老師都有事,我的課就調(diào)不開了。進(jìn)入高三,課又緊張,克服克服上唄?!标惙逍Σ[瞇的說道,他在辦公桌上拿上教案和課本,準(zhǔn)備往教室走。
   “陳老師,你都上課二十年了,還用拿教案???閉著眼都能講?!?0來歲的張璇快人快語,活潑的她是陳峰的徒弟,已經(jīng)有五年教齡了,隨著她的話屋里一陣笑聲。
   “可不是這樣,越講越不會(huì)講,現(xiàn)在的高中生不定問你個(gè)啥問題,拿上它心里有底。張璇,前幾天看你蔫乎乎、坐著老發(fā)呆,沒事吧?”
   “師傅沒事。倒是師傅你,又是上課,又得管孩子,還是班主任,多累啊,注意休息啊?!睆堣α诵?。
   “謝謝。習(xí)慣了。”
   “聽說過幾天要期中考試,不知道是不是真的,咱們現(xiàn)在周考、月考,還要期中考,考完還要分析,這忙得快趕上國家總理了。”比陳峰年歲大些的杜老師慢悠悠的話又引來大家一陣笑。
   “看校歷是快了,聽說快發(fā)監(jiān)考表了?!标惙褰舆^話說。
   “沒辦法?,F(xiàn)在哪個(gè)高中要生存都得這樣,你不這樣,別人這樣。我現(xiàn)在就盼望能跟初中老師一樣,起碼周六日正常休息,不補(bǔ)課;平時(shí)正常下班,沒有大小晚自習(xí)?!庇忠粋€(gè)尖尖的聲音飄過來。
   “外邊的人可說了,老師多好啊,雨淋不著,日曬不著。補(bǔ)課累?你們不是還掙錢了嗎?”張璇的調(diào)侃著。
   “那三瓜兩棗?補(bǔ)課吧?還得偷偷摸摸;不補(bǔ)吧?課程內(nèi)容那么多講不完;講快了學(xué)生消化不了,一個(gè)班五六十個(gè)學(xué)生你顧得過來嗎?這教育啥時(shí)候能徹底改革一下?精簡內(nèi)容,沒有高考升學(xué)率評比,你看誰還愿意做這出力不討好的事?”愛開玩笑的馮老師也開了腔。
   “好了,牢騷話不說了,上課去吧。”陳峰笑著說。
   大家邊說著話,邊從辦公室出來向各自的教室走去。陳峰正往教室走,與他同頭的語文于老師走過來。五十來歲的矮矮胖胖的于老師扶扶眼鏡,對陳峰說:
   “陳老師,今天到班里上課,我發(fā)現(xiàn)你班的趙奕宣幾個(gè)嘀嘀咕咕,教育處不是說有些學(xué)生跟社會(huì)青年搭搭,我怕有事,跟你說下。另外趙奕宣跟袁媛座位隔著兩排,一下課就湊到一起了,不是搞對象了吧?他們的成績前幾次還行,最近有些下滑啊?!?br />   “謝謝。好的,我知道了,我也多觀察著點(diǎn),有機(jī)會(huì)找他們談?wù)?。?br />   走進(jìn)教室陳峰看見幾個(gè)人圍在一起,也有趙奕萱、袁媛。見老師進(jìn)來,他們幾個(gè)立刻散開,回到座位,大眼睛袁媛還朝老師調(diào)皮的做了一個(gè)鬼臉。
   一會(huì)兒下課了,趙奕萱幾個(gè)人跟陳峰打個(gè)招呼就走出教室。陳峰心里咯噔一下,“不會(huì)有什么事吧?不會(huì)有人在外面等著吧?”他把東西扔到辦公室,就偷偷追上他們,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的尾隨在后面。他知道這幾個(gè)人都是走讀生,都住在一個(gè)小區(qū),而且也知道這個(gè)小區(qū)的方位。大約20分鐘陳峰看見幾個(gè)人都進(jìn)了小區(qū)門,他長出一口氣。5分鐘后,陳峰跟趙奕萱的家長在微信里留了話。
   “你好,趙奕萱回家了嗎?”
   “陳老師好,他剛剛回來。有事嗎?他是不是惹事了?”
   “沒事。趙奕萱最近有沒有回家晚的?”
   “就是有那么一兩次回來有點(diǎn)晚。有事嗎?”
   “最近他喜歡一下課跟幾個(gè)同學(xué)嘀嘀咕咕,我也不清楚怎么回事,咱們多留心,及時(shí)溝通?!?br />   “好的。謝謝老師?!?br />   陳峰回到學(xué)校,騎上自行車,看看教學(xué)樓里依然燈光明亮,他知道學(xué)生還有大晚自習(xí),還有老師依然堅(jiān)守在教室,他們要到9點(diǎn)50下課?,F(xiàn)在已經(jīng)是近九點(diǎn)了,路邊的燒烤店依然笑聲不斷,服務(wù)員來回穿梭忙碌。昏暗的路燈下陳峰騎車的身影慢慢消失在遠(yuǎn)方。
  
   冬天的清晨,清冷中冒著寒氣。陳峰從家里出來,抬眼看看天,依稀看到幾顆星星,看看行人稀少的馬路,騎上自行車,向?qū)W校走去。路燈下,一排排的小黃車依然很是顯眼;路邊的燒烤店前的餐桌等物品靜靜靠在墻邊。因?yàn)樗前嘀魅?,雖然沒課也要早早在學(xué)生來學(xué)校上早讀之前趕到學(xué)校,所以只能托付父母送孩子上學(xué)了。
   二十多分鐘后到達(dá)學(xué)校,這時(shí)已經(jīng)早7:10,天已經(jīng)蒙蒙亮了。他徑直往教室走去,剛到樓梯拐彎處,發(fā)現(xiàn)一男生一女生正背對著他湊在一起。細(xì)一看,陳峰心里一驚。
   “趙奕宣,袁媛,干嘛呢?”
   兩個(gè)人吃驚的轉(zhuǎn)過身,瞪大眼,然后隨著一聲“沒事”瞬間逃離了陳峰的視線進(jìn)了教室。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的走進(jìn)教室,有幾個(gè)愛遲到的今天也按時(shí)到了,早讀英語老師也來了,教室里傳出瑯瑯的讀書聲。
   陳峰正要回辦公室,看到學(xué)校晨檢的督導(dǎo)隊(duì)正從隔壁班出來走向自己班級。晨檢是不定期抽查,檢查學(xué)生的儀表著裝、胸卡佩戴、桌罩整潔等,結(jié)果還要?dú)w入班級綜合評比,也要與班主任考核掛鉤。
   督導(dǎo)隊(duì)走了。班里晨檢扣了0.5分,因?yàn)樵伦勒譀]帶!
   陳峰一聽班長的匯報(bào),立刻說道:“讓袁媛到我辦公室來下!”陳峰知道,這0.5也就意味著月先進(jìn)班集體流動(dòng)紅旗沒了!
   袁媛在門口打了報(bào)告進(jìn)來。
   “袁媛,都是高三了,怎么還犯這低級錯(cuò)誤?。拷o老師說說吧。”
   袁媛低著頭,齊耳的短發(fā)遮著半個(gè)臉,不說話。屋里靜靜的,有些尷尬。陳峰知道心理戰(zhàn)開始了,這時(shí)一定要沉住氣。
   過了大約兩分鐘,袁媛小聲說:“昨天桌罩臟了,我拿回去洗了,忘了帶了,誰知道今天檢查啊。對不起老師。”
   “不是對不起老師,是咱們班。沒事,這事過去了,記著帶啊?!标惙逶捯庖晦D(zhuǎn),“袁媛,最近有什么事嗎?我了解了下你的成績,怎么有些退步???是不是學(xué)習(xí)有壓力了?”
   “沒有啊,也沒壓力,只是不想學(xué),學(xué)了有什么用?。俊焙竺嬉痪渲挥性伦约郝牭?。
   “不想學(xué)?肯定有原因。早晨你跟趙奕宣嘀咕什么呢?要不把趙奕宣也叫過來?”
   “沒什么,不要叫他?!痹乱宦?,一抬頭,陳峰看到在她抬頭、頭發(fā)向后動(dòng)的時(shí)候袁媛的耳朵上亮光一閃。怎么回事?
   “袁媛,耳朵怎么啦?”
   “沒什么。老師,我、我就戴一下?!?br />   “戴一下???袁媛,《中學(xué)生守則》白學(xué)了?上面明明白白要求中學(xué)生不能佩戴首飾,你忘了?”
   “老師,這都什么年代了,有的學(xué)校就允許,就咱學(xué)校管得嚴(yán),你看國外的學(xué)生都不管......”袁媛小聲嘀咕著。
   “咱們是中國,再說你還是孩子!哎,袁媛,我以前沒注意你還這么愛美,是不是有什么事瞞著老師?”
   “沒有,沒有?!?br />   “那就趕緊摘了,要是讓學(xué)校督導(dǎo)隊(duì)晨檢發(fā)現(xiàn),那處理就重了,還會(huì)影響咱們班的評先呢。這點(diǎn)事總不用讓家長來管吧?”
   “老師...”
   “這個(gè)沒得商量,快摘了!”
   “哦?!痹聵O不情愿的摘下,原來真是耳釘。
   袁媛眼里涌出淚來,陳峰臉色嚴(yán)峻?!岸几呷?,遇到事一定要給老師說,要抓緊學(xué)習(xí)啊,有問題就問,知道嗎?快回教室上早讀吧?!?br />   “嗯?!痹码S后走出辦公室。
   陳峰坐在辦公桌旁,這才發(fā)現(xiàn)有一張監(jiān)考表。他正拿著監(jiān)考表看,聽到走廊傳來喊聲:“這樣的監(jiān)考安排,不把人累死嗎?每周一小考,每月一大考,還加上這期中考試!讓人活嗎?”這不是張璇的聲音嗎?她這是怎么了?
   “張老師,你不要激動(dòng),這又不是我個(gè)人安排的,是學(xué)校的事。沒事,監(jiān)考不合適的地方我讓人想辦法調(diào)過來,你別著急啊?!边@是教學(xué)處周主任的聲音。
   一會(huì)兒張璇回來了,陳峰看到張老師還正生氣?!靶埌l(fā)了監(jiān)考表了,怎么了?”
   “陳老師,你看這安排,上午最后一場,下午第一場,這不是折騰人嗎?一天天的考,我都快烤糊了!”
   “小張,你真是年輕氣盛,這點(diǎn)事還值當(dāng)?shù)娜コ??估?jì)排課表的沒注意,反映下不就解決了?現(xiàn)在學(xué)校不考試行嗎?你不考,別人考,尤其是到了高三,考試還是非常必要。監(jiān)考安排沒調(diào)過來嗎?不行我和你調(diào)換?!?br />   “唉,教學(xué)處說調(diào)一下。陳老師,我都不知道你這二十年是怎么過來的?整天跟這些學(xué)生打交道,頂著星星來,戴著月亮回。你說這社會(huì)發(fā)展這么快,這學(xué)校就快成了世外桃源了。你不累嗎?”
   “干什么都不容易。張老師,你是不是覺得當(dāng)老師沒意思???”
   “在外人眼里老師多好啊,一年有兩個(gè)假期,平時(shí)也就是站站講臺(tái),一天講一兩節(jié)課??伤麄兡睦镏肋@只是表象。我真是覺得人生如果只是這樣度過真是太虧了?!?br />   “那你當(dāng)初為什么報(bào)師范?”
   “那時(shí)候不是年輕嗎?我特別佩服那位‘世界那么大,我想去看看’毅然辭職的朋友。我要是有她那樣的勇氣就好了?!?br />   陳峰看看張璇,不知說什么,去年有一個(gè)英語老師辭職到了一個(gè)私立外語培訓(xùn)學(xué)校,說是掙錢多。唉,這個(gè)時(shí)代發(fā)展太快,誘惑太多,能堅(jiān)守清貧與良知的人是多么可貴!能讓教育成為這個(gè)時(shí)代的樂園該是多么重要!但愿這個(gè)年輕人能走出迷茫期。
   上午兩節(jié)課很快上完了,陳峰下了課跟著學(xué)生到操場做操。剛走到操場,于老師跟幾個(gè)到操場鍛煉的老師走過來,于老師走到陳峰跟前神秘地對陳峰說:
   “陳老師,你知道嗎?張璇辭職了。”
   “?。∈裁磿r(shí)候?我怎么不知道?”
   “我碰到辦公室的小劉了,她說的,說是剛交了辭職信?!?br />   “我上課前還見她了,沒見她說呀。”看著走遠(yuǎn)的于老師,陳峰心里不是個(gè)滋味,張璇五年前來到這個(gè)學(xué)校,是他一手帶她成長起來的,聰明,能干,肯吃苦。怎么就辭職了呢?盯完課間操,陳峰急急忙忙趕回辦公室。
   張璇和其他幾個(gè)老師都在,看見陳峰進(jìn)來,說話聲一下子停住了。
   “張璇,你辭職了?辭職后你要去哪里?”
   “世界那么大,我想去看看。”
   “這話很時(shí)髦,可是你總得有看看世界的本錢吧。最主要的是需要錢吧?還需要知識(shí)儲(chǔ)備,積累人生經(jīng)驗(yàn),你才能更好的看世界?!?br />   “哎呀,陳老師,我們一開始也覺得挺可惜,可是也覺得年輕人趁著年輕應(yīng)該干些自己喜歡的事?!迸赃叺膸讉€(gè)老師說道。
   “陳老師,等我準(zhǔn)備好了估計(jì)也老了。我就想換個(gè)活法,不想這么枯燥的過日子,我開了一個(gè)網(wǎng)店,打算賣試卷?!?br />   “???那你這是直接兜售知識(shí),用知識(shí)換金錢、造福個(gè)人了?這個(gè)世界也不知怎么了。枯燥?你看,站崗的軍人尤其是守邊的枯燥吧?護(hù)士值班、工人三班倒枯燥吧?枯燥不枯燥實(shí)際上是一個(gè)人對待生活的態(tài)度問題。你問問杜老師、李老師干了一輩子老師了,枯燥嗎?你樂在其中,就不枯燥;你向往喧囂當(dāng)然就覺得枯燥?,F(xiàn)在那么多人找不到工作,你倒好。我勸你再想想?!?br />   “我已經(jīng)想好了。陳老師,其實(shí)我很佩服像您這樣踏實(shí)肯干、愛崗敬業(yè)的好老師的。只是我不想自己的一生活得這么苦,這么累,我也想向世界展示自身的價(jià)值。陳老師,你不覺得累嗎?”
   “累?這是我應(yīng)當(dāng)應(yīng)分的,有什么累的?再說了,天上有掉餡餅的好事嗎?小小年紀(jì)總想著坐享其成。這個(gè)做不好,別的你能做好?”
   “放心吧,說不定我會(huì)做得很好。就是真要走,我還真舍不得大家?!?br />   張璇跟幾個(gè)老師聊起來。陳峰默默離開辦公室,他覺得心口堵得慌,在窗前長出一口氣。冬天里一切顯得這么暗淡,灰蒙蒙的讓人壓抑。人都有選擇自己生活方式的權(quán)利,或許這是她的一種觀念。也罷,老師這碗飯不是誰想吃就能吃的,心性沉穩(wěn),心地寬厚的人才能長久堅(jiān)守。天要下雨,娘要嫁人,隨他去吧。也真說不定過得比現(xiàn)在好,可是總覺得不是個(gè)勁。
   下午四點(diǎn)來鐘,陳峰剛剛開完班主任會(huì),又碰見于老師。“陳老師,你怎么在這兒啊?”
   “我剛開完班主任會(huì),怎么了?”
   “我剛才見你班的趙奕宣、袁媛被教育處的領(lǐng)走了。”
   “?。∵@個(gè)臭小子真給我惹事了!”陳峰三步并作兩步來到教育處,看到趙奕萱站在右邊,旁邊還有袁媛。
   “陳老師,你來啦。趙奕萱,你給老師說說今天的事。說說你怎么跟社會(huì)青年打起來了?”胖胖的韓主任說道。
   “社會(huì)青年?趙奕萱,怎么回事?”
   “那人是我初中同學(xué),現(xiàn)在不上學(xué)了,瞎混。前一段他跟他的幾個(gè)哥們路上截初中小同學(xué)要錢,其中一個(gè)是袁媛的妹妹,袁媛告訴我了,我就找他了結(jié)這事,誰知道今天在校門口說著說著就動(dòng)起手來了?!?br />   “多危險(xiǎn),你們知道嗎?袁媛讓你不說實(shí)話,出事了吧?”陳峰壓低嗓音對他的學(xué)生說道,隨后學(xué)校叫來了家長,責(zé)令兩個(gè)人回家反省一周。
   冬天的寒風(fēng)中,陳峰在回家的路上。馬路上華燈璀璨,車輛還是不少,路過的公園里飄蕩著廣場舞的樂曲和歌聲,向里看,遛彎的人絡(luò)繹不絕,小黃車依然擺放得很壯觀,燒烤攤前依然笑語不斷。他知道,這條路他還要走很長很長,夜色中,他騎行的身影漸漸消失在遠(yuǎn)方。
  

共 5180 字 2 頁 首頁12
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【編者按】70多年前,茅盾先生在《白楊禮贊》中有這樣一段話:“難道你就不想到它的樸質(zhì),嚴(yán)肅,堅(jiān)強(qiáng)不屈,至少也象征了北方的農(nóng)民?難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到,在敵后的廣大土地上,到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈,就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵?”。70多年后,在泜河泛舟老師的文章《堅(jiān)守》里,我們又看到了這樣的精神。雖然戰(zhàn)爭年代里我們已經(jīng)久遠(yuǎn),但這樣的精神依然在“陳老師、于老師、馮老師”以及數(shù)不清的老師身上繼續(xù)堅(jiān)守。文章通過陳老師與小張老師的對話,贊揚(yáng)了同樣在堅(jiān)守的“軍人、護(hù)士、工人”等各行各業(yè)為祖國建設(shè)默默奉獻(xiàn)的群體。寫教師行業(yè)的文章很多,體裁也很多,但大多局限于“傳道、授業(yè)、解惑”的一般性解讀,泜河泛舟老師的文章亮點(diǎn)在于通過陳老師的堅(jiān)守精神,拓展到同樣為祖國建設(shè)其他行業(yè),贊揚(yáng)了這些群體的奉獻(xiàn)精神。繼續(xù)引用茅盾先生的話:“難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到,這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié),力求上進(jìn)的白楊樹,宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩,用血寫出新中國歷史的那種精神和意志?”,正是有了這樣的精神與意志,有了他們的堅(jiān)守,中華民族才能屹立于世界之林!好文推薦閱讀共賞?!揪庉嫞盒瞧谖濉?/div>

大家來說說

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1 樓        文友:星期五        2018-04-20 10:37:08
  “文載道、詩言志”一篇好的文章傳遞的是一種精神與意志,這才是寫文章的最基本要素。“夫情動(dòng)而言形,理發(fā)而文見”,文章的真情實(shí)感充滿整篇文章,教師的辛苦、教師的堅(jiān)守,通過一件件小的事情,敘述的十分到位感人。文章的真實(shí)是本篇文章的另一大特點(diǎn),真實(shí)才能感人,打動(dòng)讀者的心。說句題外的話,我妻子也是教師,也是班主任,更巧的也是化學(xué)教師,所以文章之中關(guān)于教師的描述,都是十分真實(shí)、都是十分感人的。
回復(fù)1 樓        文友:泜河泛舟        2018-04-20 12:59:25
  今天適逢星期五,進(jìn)社區(qū)打開文章,映入眼簾的是一段段辛苦編評,還有那個(gè)名字-星期五!感動(dòng)的不是自己的文章而是您的認(rèn)真付出,老師,謝謝您!三十多年的教師生涯,近二十年的班主任工作讓我對教師有了很深的情結(jié)。愿在不久的將來,所有教師能樂其業(yè),所有學(xué)生能樂其學(xué)。再次感謝,星期五老師!安好,幸福!
2 樓        文友:星期五        2018-04-20 10:37:47
  文章的第二個(gè)特點(diǎn)是語言樸實(shí)、文風(fēng)淳樸,“辭為膚根,志實(shí)骨髓”,樸實(shí)的語言、淳樸的文風(fēng),是本篇文章主題的最佳載體,做到了文章形式與內(nèi)容的完美統(tǒng)一。文章的風(fēng)格類似于以趙樹理先生為代表的“山藥蛋派”,通過景物的描寫襯托人物環(huán)境,通過對話來塑造人物性格,通過陳老師與他徒弟對話,塑造了陳老師堅(jiān)守的精神與堅(jiān)韌的性格;通過與學(xué)生的對話,顯示出陳老師負(fù)責(zé)、可親的一面。文章整體感覺如大地一般樸實(shí),如行云流水一般流暢。閱讀起來自然而流暢,沒有絲毫造作之感。
回復(fù)2 樓        文友:泜河泛舟        2018-04-20 13:05:44
  星期五老師好,辛苦了!你的點(diǎn)評,使我感觸很深,您的博學(xué)多聞讓我看到自己的不足,您的細(xì)細(xì)點(diǎn)評讓我敬佩!謝謝老師!
3 樓        文友:星期五        2018-04-20 10:38:25
  文章的開篇與結(jié)尾的呼應(yīng),是文章的寫作技巧上的又一特點(diǎn)之一,燒烤攤的輕松,反襯出教師職業(yè)的艱辛;陳老師騎車孤單的背影,在壯觀的小黃車映襯下,略顯渺小,就是這種渺小,彰顯了教師這一群體的偉大。作者這樣處理,加深了文章主題的提煉,體現(xiàn)新時(shí)代建設(shè)強(qiáng)大的中華民族需要的 “堅(jiān)守”精神!感謝投稿冰心,冰心有你更精彩!
回復(fù)3 樓        文友:泜河泛舟        2018-04-20 13:18:49
  星期五老師,我只是寫了一篇普通的文章,竟讓您這般費(fèi)心編輯!在冰心有能暢游在文字中的快樂,更有結(jié)識(shí)許多敦厚仁慈、負(fù)責(zé)認(rèn)真的文友的欣慰。感謝老師,遙祝安好,問候家人!
4 樓        文友:孫鶴        2018-05-01 17:31:07
  堅(jiān)守,需要的是不屈的精神,另外說句不好聽的,是逼迫的枷鎖,這兩者都不可取,唯一可取的就是愛上所做的工作,只是這樣的例子畢竟太少了?,F(xiàn)在這個(gè)時(shí)代,價(jià)值觀已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化,任何事物的存在都會(huì)被人加以比較,比較來比較去,得出的答案很多便是逃離。偉大的思想我不想談,我也沒有,僅就普通百姓的心生,累,是客觀存在的,愛,總在摸索與希冀中,該如何平衡,還真需要各人給予自己以統(tǒng)籌的考量,從而安放下一個(gè)令自己滿意的支點(diǎn)。文章意境斐然,很有社會(huì)感染力,拜讀。問好作者,遙祝。
敢于自嘲 善于自悅
回復(fù)4 樓        文友:泜河泛舟        2018-05-02 13:58:30
  感謝孫老師精彩點(diǎn)評!我認(rèn)識(shí)的教師中有很多踏實(shí)肯干默默奉獻(xiàn)的人,或許現(xiàn)在價(jià)值觀評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有所不同,但在我心里那些默默耕耘、不計(jì)報(bào)酬的教師仍是偉大的。感謝孫老師。遙祝安好!
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