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精品 【時光】閱讀那點事(隨筆)


作者:茶語清心 秀才,2334.80 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:5045發(fā)表時間:2018-03-27 16:08:14

【時光】閱讀那點事(隨筆)
   首先聲明,我雖為教師,但不學無術(shù),算是師界白丁。平生所讀之書,除了讀書時的課本,就是教書時的教材,此外,寥寥無幾。做學生時,便心不在焉,淺嘗輒止;當了教師,又倦于伏案,人云亦云。初為人師時,也曾擔心濫竽充數(shù)誤人子弟,但混跡多年,僥幸無事,便也心安理得起來。入行近三十年,本事沒長,倒落下了好為人師的毛病,課堂之上滔滔不絕,閑暇時候,也樂此不疲。以下散碎文字,皆平日胡說八道,此番整理,純粹吃飽了撐的。若有路過者偶然聽得,不必在意,一笑而過便是。
  
   一
   散文詩。散文其形,詩意其質(zhì),融二者之長,占一席之地。其言簡,其文美,其情濃。自然如甘露,動人如笛音,悠然而來,弛然而落,余音繞梁,三日不絕,是之謂四兩撥千斤。生活如海,情思逐浪,偶有所得,攝之于心屏,不亦快哉!將那真善美趣吸于晴,動于心,落于筆,明媚四季天空。至于那假惡丑僵則掩其鼻,遠其蹤,如風而去,化雨而落,遁形于四野。美與力皆可,動與靜咸宜,小巧而別致,短小而精悍,明眸善睞,擲地有聲,令人一見鐘情,一往情深。較之雜章冗文,實在高妙無比。
  
   二
   最真誠的閱讀應(yīng)該是:先將自己隱去,附身于作者,以他的眼、他的耳、他的手、他的心、他的大腦,去看、去聽、去觸摸、去感受、去思考;然后再掙脫這文字的束縛,全身而退,從旁觀者的角度,去還原,去回味,去欣賞,去品析,盡可能地再現(xiàn)一個客觀的真實的意境。走進去,退出來,順序不能亂,否則反客而為,先入為主,必有失偏頗。
  
   三
   讀一篇好文章,猶如飲一杯濃烈的酒,它會滴滴沁入心脾,令人心醉,令人熱血沸騰。文字里的人會駕清風,步輕云,從某個我其實并不太清楚的陌生的地方翩然而來,飄然而落,落入我的心扉,縈繞于我的腦際。我沒有辦法躲開他,他漸漸清晰起來,他的一顰一笑,一舉一動,都是那么迷人,我不由自主地跟隨他的意念,緊隨其后,就算他長著一張山野村夫的粗劣的臉,寓居低矮的陋室,我也毫不在意。
  
   四
   看了幾篇網(wǎng)文,眼睛有些生疼,心也厭煩起來。有的繃硬似鐵,有的綿軟如絲,有的鏗然作響,有的卻如夢囈。我是不喜歡那太過僵硬的文字的,總覺那背后大概坐著位不茍言笑的老夫子,要不就是鐵錘掄慣了的鐵匠師傅。試想想,這如針如刺如箭如錘的文字齊齊射來,跑都跑不贏,哪能吃得消化得掉。我也不喜歡那夢囈一般的文字,不但其內(nèi)容云里霧里,就連那語言往往也顛三倒四,看著大編們那些煞有介事的解讀,我總會啞然失笑,想起那一絲不掛的皇帝和群臣們言不由衷的贊美。我想那文字大概的確與眾不同,說是鬼話瞎話其實也并不過分,也許這是個愛聽鬼話瞎話的時代,于是便出現(xiàn)了一股夢話潮。也有一類,不硬,也不空,但啰嗦,迷亂,事無巨細,有的沒的,虛的實的,一股腦兒倒。這類文字最是令人生厭,它們似乎頗具迷惑性,因為采自民間,身上煙火味濃,于是被冠以接地氣,有生活氣息。但事實上,只需認真一看,那亂麻狀的混沌文字的背后,其實是一顆稀里糊涂矯揉造作的心,為文造文者的虔誠,實在執(zhí)著得可笑。
  
   五
   文字圍城里的女人們。不得不說,這網(wǎng)絡(luò)時代的確萬象紛呈,人們不僅分享生活,也分享情感,現(xiàn)實里那點說不得道不得的幽幽心事,借了文字的翅膀,飛翔于網(wǎng)絡(luò)天空,兀自絢爛。這感覺大概讓人迷醉,陷入者往往難以自拔,雖偶有清醒時刻,很快便又跌落其間。于是幽怨起了,放逐起了,救贖起了,但基本上都是徒勞。這些人往往都頗有些文才,能將那些幽曲心思傾訴得千回百轉(zhuǎn),讓人不服不行。她們或以詩詞,或以散文,或以小說,千姿百態(tài),柔情深種,每每見之,佩服之余,難免讓人心存疑慮,唯恐其陷入抑郁,甚至害了自己卿卿性命。不久前見一詩人,每日一詩,愛意滿滿,思念滿滿,惆悵亦滿滿。歷時不短,至少年余,擔心其抑郁成疾,遂留言委婉相勸。不料其人反諷,不過作品罷了,能感動人就是成功。于是深怪自己孤陋寡聞,人家不過是創(chuàng)作,與情感無關(guān),與生活無關(guān),更與你無關(guān),自己不過是杞人憂天多管閑事罷了。當然對方大概也不明白,我之留言實與感動無關(guān),與支持無關(guān),與欣賞更無關(guān)。我甚至覺得,與其這樣自尋煩惱,作繭自縛,糾結(jié)于文字壘就的情感世界,不如不識字。我甚至因此對街頭菜場那些賣菜賣水果的女人們充滿了敬意,我想她們更懂得生活是什么。
  
   六
   梁實秋先生寫文往往不講究章法,甚至也不注重什么主題,就那么信手拈來,娓娓道來,從容婉轉(zhuǎn),輕輕松松;估計寫時絕不用屏蔽左右,閉目安神,苦思冥想,就那么談笑自若,舉重若輕,大有“談笑間,檣櫓灰飛煙滅”之概。
   先生應(yīng)該是性情溫潤儒雅之人。在他筆下,閑情雅致,人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我必幽它一默,總而言之,先生定是深得生活之趣的人。他慧眼獨具,觀察入微,描寫細膩傳神,但又不拘泥于具體的人和事。他筆下活躍著很多人,或者說集合了很多人的共性,所以讀者讀了,每每都會心領(lǐng)神會,頷首默嘆,覺得說出了自己想到而沒能說清楚的話。這大概得益于先生習以為常的哲思妙悟,他絕不故作高深,卻總能在輕松幽默的笑談中,不經(jīng)意便自有高論,讓你不服不行。有人可要說了,他寫的那些雞毛蒜皮,小情小趣,格調(diào)不高,不足掛齒。可生活本來便是這些瑣屑小事組成,有道是大事好寫,小情難表,可他不但寫了,還寫得活潑風趣,彈棉花一樣軟軟彈彈,妥妥帖帖,讓人讀了,神清氣爽,與筆下總是暗淡冷峻而深沉的魯迅相比,簡直讓人懷疑他們究竟是不是同一個時代的人。
   學習魯迅的文章,我們總被要求先明確背景,否則不好理解。但梁實秋的文章不同,它幾乎沒有所謂的時代烙印,也沒有明顯的政治痕跡,似乎說的就是人之常情,就是無論什么時代都會有的人情人性。因此,從某種意義上講,他的作品更有普遍性,代表性。世情俚俗皆入文,旁征博引見真功,始知先生博學更多才。
  
   七
   語文即生活。生活有多寬,語文便有多寬。
   這不是故弄玄虛,也不是故意拔高,本就如此,本該如此。可在實際教學中,我們不見得真正理解或者說認可,脫節(jié)常有,顧此失彼常有。
   比如說,我們的閱讀課,甚至是作文課,我們的老師往往不是設(shè)法引導(dǎo)學生由課文聯(lián)想到生活,由課本走向生活,而是煞費苦心去設(shè)計各種題型,引導(dǎo)學生去鉆研各種應(yīng)對技巧。語文的味道沒了,學生交流的欲望淡了,可還要打起精神佯裝投入,以配合老師們的苦心孤詣弄出來的花樣百出的所謂高效課堂教學法。我不是學生,但當我坐在學生的位置上聽課時,我的心思往往是游離的,因為老師們的程序設(shè)計并不符合我的閱讀,我的思維。他所關(guān)心的并非我所關(guān)心的,我想按自己的方式來閱讀,可又不得不硬著頭皮順著老師們的設(shè)計來走,要知道,這種勉為其難的感覺并不好受。
   我漸漸能理解,為什么有些學生總不在狀態(tài)。老師們通常會對那些思維看起來不在線的家伙很是惱火,我們甚至會非常嚴厲地批評甚至痛罵訓(xùn)責,可我們大概沒想到,他們的狀態(tài)不佳往往并非他們本意?;蛟S在他們內(nèi)心,也很苦惱,只不過沒有無禮到公然和你作對。所以,就這點來說,我們要對學生多一份理解和包容,更多地反思一下自己,調(diào)整一下自己,如此和而不同,則彼此都能愉悅。
   語文課堂沒有交流是不可想象的,但交流什么,怎么交流,有講究。語文教材很薄,內(nèi)容看起來不多,可我們得明白,那些不多的文章,卻很管用。它們都是廣為流傳經(jīng)久不衰的佳作,無論是在思想上、情感上、寫作技法上,都有值得借鑒的地方。課文都是例子,由此生發(fā)開來,可以引發(fā)一串串新的創(chuàng)作。我們會發(fā)現(xiàn),只要換個角度,便天地全開,短短一篇文,甚至也藏有無盡的寶藏,可以無窮深挖,這就是為什么好文不厭百回讀的原因。文章其實就是生活的文字化,或者說是文字化的生活,我們讀了很自然地會引發(fā)種種聯(lián)想,很自然地會有自己的比較,我們也會有表達的欲望。這種欲望一旦產(chǎn)生,閱讀便可提升一個層次,由理解式閱讀上升到比較式閱讀、借鑒式閱讀了。
   這些課文都是極好的寫作示范,無論是思想情感、篇章結(jié)構(gòu),還是語言風格,都可以學習,都可以借鑒。當然,我們自己的生活學養(yǎng),自己的思想性格也會參與其中,從而起了化學反應(yīng),產(chǎn)生新的創(chuàng)作欲望,寫出屬于自己的精彩。
   有些老師大概沒意識到這一點,他們往往絞盡腦汁整理出一套套的所謂技法,有解說,有例子,看起來也可行,但在實際寫作當中,我們發(fā)現(xiàn)那些所謂的技法,幾乎都是擺設(shè),中看不中用,話該怎么說還得怎么說。若勉為其難地套用,往往是邯鄲學步,要么是四不像,要么是無從下手,我是很不贊同那種所謂的作文指導(dǎo)的。
   我覺得,真正的寫作是沒有技法的,若帶著那些技法去寫作,恐怕與戴枷跳舞沒什么兩樣。與其這樣折騰,倒不如在閱讀中趁熱打鐵,借勢反轉(zhuǎn),由閱讀過渡到反思,由反思到情景再現(xiàn),再通過交流激發(fā)這種表達的欲望。每個人都有自己的生活,哪怕他足不出戶下不了地也是有的,只要他有眼有耳有心有頭腦便可以。我們老師要做的就是煽風點火,設(shè)法燃起他們表達的沖動,并且鼓勵他引導(dǎo)他完成這個表達。當這種表達的欲望常態(tài)化后,你會驚喜地發(fā)現(xiàn),他們變了,變得多心了,多情了,世界在他們眼里不再只是一個客觀的存在,它們生動,鮮活,奇妙無比。他們每天都會有發(fā)現(xiàn),每天都會有收獲,他們開始學習篩選,學會提煉,他們甚至覺得自己變得愛說話了,似乎隨時隨地都有可以分享的東西。但這種分享得挑人,還得挑時,這種想說而無人與說的感覺并不好受,不吐不快的感覺常有,怎么辦?寫下來啊!不滿意咋辦?改?。‘斪约喝玑屩刎摃r,痛快就來了,這不就是我們想要的效果嗎?
   一句話,只要想說,人人都能說。沒有了那些框框套套,我們反而更自在更從容,這就是為什么一個再不怎么說話的人,被冤枉了,逼急了,也變得能言善辯起來,一樣的道理。
  
  

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【編者按】當今時代,圖書無以數(shù)計,文章層出不窮,閱讀成了很多人生活的興趣。在這個廣漠的知識海洋中,怎么讀書,讀什么書,恐怕人各不同,選擇也不盡相同。這篇隨筆中,作者以自己在日常閱讀的所思所感為基點,談文章體裁,講閱讀方法,從紙質(zhì)書籍到網(wǎng)絡(luò)分享的閱讀,既有名家雅文,也有生活之瑣碎文字。讀到好文章如飲甘露,紛至繁雜的為文而文如珠網(wǎng)交錯,亂形亂心。由此,作者列舉出讀文學名家的作品的體會,由心從心而寫,自在從容,讀者自然能從中汲取營養(yǎng),有所收獲。延伸至語文教學的方式方法,亦有異曲同工之處。文字源于生活,高于生活。隨筆中的種種現(xiàn)象與思考皆源自作者日常的閱讀,語言輕松而有質(zhì)感,信手拈來,看似一家之言,實則字字珠璣,句句箴言,可供閱讀時借鑒。佳作,推薦賞讀!【編輯:一朵回憶】【江山編輯部?精品推薦201803290003】

大家來說說

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1 樓        文友:一朵回憶        2018-03-27 16:12:52
  讀好的文字心神愉悅,的確不假。清心姐這篇隨筆讀了好幾遍,可借參考借鑒之處太多。不失為一堂生動形象的名家談閱讀課。
   尤其,隨筆文字極有特點,語言雅致而又生活化。讀來非常舒心!
   感謝清心姐帶來的好字好文,期待讀到你更多的文字!
時光是一朵清澈的回憶
回復(fù)1 樓        文友:茶語清心        2018-03-27 22:20:06
  文字走心,用心品讀,自然會心有所觸,情有所動。感謝一朵,感謝你的深度懂得!
2 樓        文友:雪飛        2018-03-27 16:39:16
  讀茶語清心的文字,頗有同感,其實文章并不是都是照一個模子刻出來,并且,越帶有自己特色的文字,越是能走出路子來。
   我中學時轉(zhuǎn)學的文科,幾乎語文的練習都是讓我沒頭沒腦的,不過為了抓分還是硬著頭皮按老師的幾段論來學,至于個性的東西,那時沒留多少。
回復(fù)2 樓        文友:茶語清心        2018-03-27 22:45:49
  讀書期間讀過的書讀過的文,記憶中都混沌一片難以剝離了,但教過我的老師我卻是清晰記得,并大致能從自己身上折射一點他們的影子,這就是我在教學中為什么重視教師的榜樣作用,而輕所謂的教學輔助手段的原因。我很慶幸自己的教學一直走的是野路子,但我依然發(fā)現(xiàn),我還是未能真正走出那些所謂的套路,這些程式化的套路教學很多方面害人不淺。雪飛所言極是!
3 樓        文友:雪飛        2018-03-27 16:45:52
  梁實秋的作品是多人推崇的,很隨意,隨性,很喜歡這樣的風格??粗銓懳膶W圈子里的女人們那段,不禁樂了,我還真沒歸自己屬哪類,不過這也無妨,但凡是寫,但凡是讀,總會讓自己愉悅。問好清心!
回復(fù)3 樓        文友:茶語清心        2018-03-27 22:58:22
  情知江山臥虎藏龍,但因自己一向懶散,所讀之文所識之人便少得可憐,雪飛是我讀過的作者中印象深刻且喜歡的幾個之一!以后會繼續(xù)抽空學習,望不煩才好!
4 樓        文友:紅袖留香        2018-03-27 17:03:41
  閱讀,是良好的學習方式和習慣,讀了清心姐姐的《閱讀》,突然間又覺得閱讀挺神圣的。真是讀得越多,寫得越好!
有個性的人不需要簽名
回復(fù)4 樓        文友:茶語清心        2018-03-27 23:04:35
  讀是累積,寫是噴發(fā),厚積而薄發(fā)是我向往的境界,我會繼續(xù)努力。謝謝留香,寫小說的你我一向都很佩服哦!
5 樓        文友:薛志成        2018-03-30 19:57:46
  讀清心姐的文字,勝過一堂名家講座。文中極力推崇梁實秋的文章,隨性,信手拈來,不拘一格,一個字“真”!這篇隨筆也是如此,有什么說什么,都是自己的想法、見解,字字句句都極具個性。
   賈平凹在《我的小學》一文中說他的寫作得益于漂亮的女老師的鼓勵,寫文要真,想什么寫什么。他的文字真是那樣,平實,卻耐讀,意味深長。
   語文即生活,生活的廣度即語文的廣度,一針見血?。?br />   作為同行,我得好好讀你,品你。
空山新雨后,天氣晚來秋。 明月松間照,清泉石上流。 竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。 隨意春芳歇,王孫自可留。 --------【唐】王維
回復(fù)5 樓        文友:茶語清心        2018-04-01 17:12:36
  謝謝你,同行的小兄弟!猶如路邊可愛的小石頭,我喜歡邊走邊撿,發(fā)現(xiàn)一塊撿一塊,自己傻傻玩味,偶爾拿出來炫一下。我希望有一天,我也可以用這些小石頭堆疊出一道獨特的風景。謝謝薛老弟駐足留墨!
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