早5：30，時鐘響了。先打開燈，以免自己再度睡去。在床上懶了一小會兒，感覺著周身乏力，想想，還有幾天課呢？再想想，上完課，孩子們放假，自己也有一整月的假期，到時候關(guān)了手機，就這樣懶懶地躺上三天，便有了無數(shù)的希望，起床。
　　 早6：30，該吃藥了。洗漱完畢，吃了兩種血壓藥。嗓子已經(jīng)說不上是疼痛感了，是比疼痛更難忍的麻癢。最可怖的是，后半夜經(jīng)常一咳幾小時，咳得胸口生疼。今天還得有四節(jié)大課，要講八小時，怕又是在劇烈的咳嗽中度過。肺力咳合劑一天三次，但現(xiàn)在只能是一天無數(shù)次，只要能頂下這一天，明天再說明天的。
　　 早7：30，趕時間批昨天的作文。第一個學生已經(jīng)來到，圍前圍后找老師聊天。老師已經(jīng)沒有力氣說多余的話，但還得含笑應對著他。學生們陸續(xù)來了，有家長送孩子來的時候，打聽著孩子的近期表現(xiàn)。簡單截說也得說，家長似乎意猶未盡，而老師的嗓子又癢了，灌一口藥回來接著說，直到上課鈴響。
　　 早9：30，第一節(jié)課總算上完了。學生們開心了，陸續(xù)離開班級。喝水，咳嗽，再喝水，再咳嗽，距下一節(jié)課還有30分鐘，不敢在教室呆，生怕學生和家長又來說話，跑到樓上住宿生的地方去搶批作文。但是已經(jīng)有學生在喊，老師，您快來，有同學打起來了。于是，蹬蹬蹬下樓，把玩沙包玩急眼的兩個人分開，分別批評教育一番，看兩人和好如初，卻沒了力氣再上樓。
　　 中午12：00，第二節(jié)課結(jié)束。到吃午飯的時候了，卻仍然有一個學生沒有完成作文，只得耐心地等他寫完。等他寫完后，指導結(jié)束，飯菜早已涼透。胡亂扒拉一口，沒有時間熱了，距第三節(jié)課上課只有5分鐘。
　　 下午1：00，課堂上突發(fā)情況。左胸巨痛，咳嗽一聲像撕裂般疼痛，接著呼吸也疼起來，隨即左臂無法伸展。眼前一摞待批的閱讀題，老師叫來一個最乖的學生，來，幫老師翻頁，右手還能動，繼續(xù)批改。這一節(jié)課成了最長一課，每說一句話，嘴角抽動，因為胸口在痛。至于嗓子癢，也不敢咳嗽了，只能掐著嗓子，從嗓子眼里“嗯嗯”幾聲，當作“咳嗽”。這時候才知道，能夠肆無忌憚地咳嗽也是一種奢望。
　　 下午3：00，最后一節(jié)大課開始。初二的學生已經(jīng)懂事，她們紛紛說，老師嗓子不好，我們安靜點。老師，你少說話，我們讀課文。還有個學生遞過來一張單子，老師，我讓家長給問的偏方，大蒜加冰糖蒸十分鐘，治咳嗽可管用了。一瞬間，心中有無數(shù)溫暖……
　　 晚上5：00，下課。才知道外面已經(jīng)下雪，手機上顯示，今晚最低氣溫零下34度。走路的時候牽扯著胸口，一步一疼，落足后才發(fā)現(xiàn)，右足足跟已經(jīng)疼得不敢著地，可能又是腫了，去年也是最冷的時候犯的病。這一程，一跛一拐，一步一捱……
　　 晚上7：00，飯后。打架學生中的一位家長打電話來，說別的孩子欺負了自己的孩子。待解釋清楚，嗓子已經(jīng)像著了火一般，捏著嗓子輕輕再輕輕地咳嗽，搶批作文，明天，將又是新一輪的大課……