曾幾何時(shí)，重點(diǎn)學(xué)校席卷中國大地，從沿海到內(nèi)地，從城市到農(nóng)村，從發(fā)達(dá)省份到貧困縣域，什么重點(diǎn)大學(xué)、重點(diǎn)高中、重點(diǎn)初中、重點(diǎn)小學(xué)，直至重點(diǎn)幼兒園，家喻戶曉，盡人皆知，“重點(diǎn)學(xué)?！币蚱淞热舫啃嵌闪烁呒?jí)層階和富人爭搶的香餑餑，同時(shí)也成了低級(jí)層階和窮人垂涎的海市蜃樓。
　　 造成“重點(diǎn)學(xué)?！钡木売?，應(yīng)是既有重點(diǎn)人群的現(xiàn)實(shí)需求，又有層級(jí)政府的產(chǎn)業(yè)助推，更有相關(guān)名校的興風(fēng)作浪。至少到目前為止，這種教育“重點(diǎn)”的余威還仍縈繞于城市的大街小巷，農(nóng)村的深山溝壑及眾人的日常生活之中。
　　 與之相對(duì)應(yīng)的便是應(yīng)試教育，應(yīng)試教育在橫向上盤根錯(cuò)節(jié)，在縱向上深根蒂固，很難被素質(zhì)教育的口號(hào)撼動(dòng)。應(yīng)試教育與重點(diǎn)學(xué)校簡直是一對(duì)孿生兄弟，一批批重點(diǎn)學(xué)校在一年年的應(yīng)試教育中被抬高了身價(jià)。尤其在義務(wù)教育階段互為推動(dòng)，惡性循環(huán)，相互成就，在擠壓中成就了一批生旦凈丑的名角，也毀損了一些時(shí)令的少年兒童的人生。
　　 一些社會(huì)有識(shí)之士與教育賢達(dá)，雖曾手持減負(fù)的令牌向畸形的重負(fù)進(jìn)行過無數(shù)次宣戰(zhàn)，但終未能完全如愿。這種遺患什么時(shí)候才能被剔除，讓教育人做真教育卻不得而知，但真教育人唯余深邃的眸子不掩其惡，不遮其善，雖衣帶漸寬，卻終究無悔。
　　 近年來，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，在政府和教育主管部門一味努力地推動(dòng)下，全國義務(wù)教育均衡正在逐步成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)愿重點(diǎn)學(xué)校早日走進(jìn)歷史！