【山水】火爐往事(家園?散文)
我相信,人生中的每一次遇見都是上天安排。坐在南行的客車上,竟然見到了一個(gè)久違的火爐,黑漆漆的爐體在我的眼中一閃而過,卻在我的腦海中清晰地出現(xiàn)。
火爐,現(xiàn)在已經(jīng)成了稀有的存在,漸漸地離開了人們的視線,可是,在曾經(jīng)的歲月中,它卻是我的生活中息息相關(guān)的一部分。
客車一路向南,下午的陽光暖暖的,透過車窗玻璃照在我的身上。愜意而舒適的感覺竟讓我昏昏欲睡。身體斜靠在車體上,漸漸地,意識恍惚,迷離于我的身體。思緒牽引著我,回到了那遙遠(yuǎn)的過去,一個(gè)有著熊熊燃燒的爐火的過去。
那是一個(gè)冬日的夜晚,電燈也吝嗇了它的光芒,停止了萬家燈火。在一個(gè)有我的農(nóng)家里,幾個(gè)孩子在燭影搖曳中,圍坐在火爐旁,感受著來自爐火的溫暖。
“大姐,我們烤土豆片吃,好不好?”年幼的我,央求著大姐。此時(shí)的大姐,已是待嫁的年齡。看著我,慈愛的眼神里充滿了默許。我樂顛顛地拿來幾個(gè)土豆,交給大姐。大姐削好土豆皮,用菜刀把他們切成薄厚均勻的一片片。而大哥已經(jīng)用爐鉤子把爐火鉤旺,爐火噼噼啪啪的,在爐膛里炸開一個(gè)個(gè)美妙的聲響。這些聲響,傳進(jìn)我的耳中,無疑是一個(gè)個(gè)美麗的音符,在我的心中交響著。
大姐把土豆片一個(gè)個(gè)地放到爐蓋子上,伴隨著“滋滋滋”的聲響,土豆片慢慢地被烤出香味,這種香,隨著空氣的流動,氤氳在簡陋的居室中,勾起了我難以抑制的饞蟲。我蠢蠢欲動著,伸出手,快速地把土豆片翻了個(gè)個(gè)。被烤灼的一面呈現(xiàn)在我的眼前,泛黃的土豆片被烤出了氣泡,有的氣泡破裂開來,被灼成了黑色。我已經(jīng)等不及了,忍受著爐蓋的熱度,快速地拿起一個(gè)土豆片,放進(jìn)了嘴中。此時(shí)的土豆片還很燙,被咬下一塊的土豆片留存在我的嘴中,我用舌頭翻卷著,一邊降低土豆片的熱度,一邊咀嚼著。土豆片的香氣在我的味蕾間盤旋著,隨著味覺神經(jīng)在我的身體中傳遞。我舍不得狼吞虎咽,只是像蠶咀桑葉一般,一小口一小口地吃著。隨著被烤熟的土豆片的增多,哥哥姐姐們也加入了吃的行列。我們一邊吃著,一邊談著,一邊鬧著,誰能夠想到,在那個(gè)年代,在一個(gè)并不富裕的農(nóng)家里,一群孩子竟然能夠有這樣的快樂的事情。
至今想來,那份溫馨,那份美好,是我至今都難以忘懷的過去。那冬日的火爐,成了一個(gè)天然的烹飪器具,我們可以隨時(shí)地把幾粒黃豆,幾個(gè)凍豆包,幾個(gè)苞米粒放到上面,在它的炙烤下,為我們做出一道道美味佳肴。
想著這些美味,我的口中涎液頓生,我在陶醉中吞咽著,就如同吞咽著美味佳肴。不知何時(shí),從后面伸過來一雙小手,在我的頭發(fā)上撫弄著。這是我的女兒,今日南行的目的地是女兒的姥姥家,可能是由于放假了,要去姥姥家了,她變得輕松無比,也變得興奮異常,坐著車,沒有一絲安靜的跡象,雀躍在客車中。這時(shí)候的孩子,學(xué)業(yè)上比我小的時(shí)候繁重多了,能有這樣清閑的時(shí)刻,她們怎能不高興呢?想一想我的童年,那是一個(gè)充滿了自由的童年,沒有父母親的嘮叨,也沒有繁重的學(xué)業(yè),那一個(gè)個(gè)無賴之舉,至今想來,都成為了人生中的財(cái)富,在過往的歲月中,被一點(diǎn)點(diǎn)地消費(fèi)在走向人生終點(diǎn)的時(shí)間里,成為了美好的回憶。
可是,女兒也沒有我那辛勞的童年生活。記得在小學(xué)的時(shí)候,到了秋季,一個(gè)約定俗成的規(guī)定就是集體拔豆扎子,然后送到學(xué)校,作為火爐的引柴。拔豆扎子對于當(dāng)時(shí)的學(xué)生來說,是一件無奈的存在,因?yàn)?,豆扎的根系埋在土中,需要用小鐵鎬把豆扎刨除土,然后,再把土抖落干凈,放在筐中。有時(shí),由于忘記帶小鐵鎬了,就需用手拔,反復(fù)不斷地拔的結(jié)果,就是手被拔出了水泡,當(dāng)水泡被反復(fù)不斷地摩擦后,破裂開來,那種痛,鉆心一般。但每一年,我都在懼怕中完成了任務(wù)。
那時(shí)候,在家中,是不需要生火爐的,生火爐的任務(wù)都被父親承包了??稍趯W(xué)校里,就沒有這樣的待遇了。老師把生爐子的任務(wù)平均到每一名學(xué)生的身上。當(dāng)我成為某一天的生爐子的值日生的時(shí)候,早早地,來到學(xué)校,打開教室的門,開始了生爐子的工作。我先把爐子里的爐灰掏干凈,然后,把豆扎放到爐膛里,拿出一張紙,用火柴點(diǎn)燃,放到豆扎下面。隨著紙的燃燒,豆扎也被點(diǎn)燃了。一股股濃煙冒了出來,我急忙把爐圈子和爐蓋子放在火爐上面,豆扎在爐膛中開始燃燒起來。我等待著,等豆扎燃燒差不多了,我把準(zhǔn)備好的煤放進(jìn)去,在烈火中,煤也燃燒了起來。
其實(shí),生爐子是一個(gè)技術(shù)活,如果引柴過潮,爐子是點(diǎn)燃不著的;如果填煤過完,引柴燒過了頭,會被煤壓滅的。這樣,就需要再來一遍。那時(shí)的我,真是不想生火爐啊!沒想到,現(xiàn)在,卻成了我溫馨而美好的回憶。多想回到從前,再一次點(diǎn)燃爐火,照著我青春的臉。
班級里的火爐,有兩大功用:一是取暖,一是熱飯盒。每一名學(xué)生都想坐在火爐的旁邊,占領(lǐng)溫暖地帶。這樣,就需老師時(shí)時(shí)地調(diào)座位,以求平衡。熱飯盒,也要有值日生,以便隨時(shí)調(diào)換飯盒的位置,以求熱度均勻。有時(shí)值日生粗心,就會出現(xiàn)飯盒過熱和過涼的現(xiàn)象,引來同學(xué)們的抱怨。但最終,飯還是要吃下肚的。
后來,教室里的火爐升級了,用磚砌起了火墻,教室內(nèi)受熱面積大了,熱飯盒的地方多了。這一個(gè)改變,讓學(xué)生們興奮了很久。
隨著時(shí)間的流逝,火爐漸漸地淡出了我的生活,沒想到,師院畢業(yè)后,我分回了初中時(shí)的母校。教室還是以前的紅磚瓦房,冬季取暖用的,竟然還是火爐。看著熟悉的一切,我有一種恍然如夢的感覺,于是,和我的學(xué)生一起,在冬季到來時(shí),又為生火爐而操心了。記得有一次,由于爐筒子出現(xiàn)了漏煙現(xiàn)象,整個(gè)教室都被烏煙籠罩,課上不了了,我讓學(xué)生走出教室,躲避煙的侵襲。為了御寒,學(xué)生們開始集體跑步,看著他們在雪地上奔跑的身影,我的心中既慚愧,又疼痛。我無力改變現(xiàn)狀,我無力讓我的學(xué)生在溫暖的教室里上課。
沒想到,時(shí)代變化得真快,一年后,兩校合并,蓋了教學(xué)樓,終于告別了火爐時(shí)代,冬季,再不必為生爐子擔(dān)憂了。
現(xiàn)在,冬季里,在溫暖如春的教室里,雖然我和我的學(xué)生無凍餒之患,但我卻沒有感到過多的快樂。而在農(nóng)村,火爐也幾近于絕跡。問問孩子們,有許多竟然不知道什么是火爐。
到站了,客車停了下來,我和我的女兒、我的妻子下了車,隨著汽笛的聲響,我的回憶也被帶走了。我真的覺得,火爐的確是遠(yuǎn)離了我的生活了。
現(xiàn)在,一切都在改變,火爐終究要告別人們的生活,可是,不知為何,我卻愈發(fā)地懷念那個(gè)有火爐的時(shí)代。