我相信，人生中的每一次遇見都是上天安排。坐在南行的客車上，竟然見到了一個久違的火爐，黑漆漆的爐體在我的眼中一閃而過，卻在我的腦海中清晰地出現(xiàn)。
　　 火爐，現(xiàn)在已經(jīng)成了稀有的存在，漸漸地離開了人們的視線，可是，在曾經(jīng)的歲月中，它卻是我的生活中息息相關(guān)的一部分。
　　 客車一路向南，下午的陽光暖暖的，透過車窗玻璃照在我的身上。愜意而舒適的感覺竟讓我昏昏欲睡。身體斜靠在車體上，漸漸地，意識恍惚，迷離于我的身體。思緒牽引著我，回到了那遙遠(yuǎn)的過去，一個有著熊熊燃燒的爐火的過去。
　　 那是一個冬日的夜晚，電燈也吝嗇了它的光芒，停止了萬家燈火。在一個有我的農(nóng)家里，幾個孩子在燭影搖曳中，圍坐在火爐旁，感受著來自爐火的溫暖。
　　 “大姐，我們烤土豆片吃，好不好？”年幼的我，央求著大姐。此時的大姐，已是待嫁的年齡?？粗遥葠鄣难凵窭锍錆M了默許。我樂顛顛地拿來幾個土豆，交給大姐。大姐削好土豆皮，用菜刀把他們切成薄厚均勻的一片片。而大哥已經(jīng)用爐鉤子把爐火鉤旺，爐火噼噼啪啪的，在爐膛里炸開一個個美妙的聲響。這些聲響，傳進(jìn)我的耳中，無疑是一個個美麗的音符，在我的心中交響著。
　　 大姐把土豆片一個個地放到爐蓋子上，伴隨著“滋滋滋”的聲響，土豆片慢慢地被烤出香味，這種香，隨著空氣的流動，氤氳在簡陋的居室中，勾起了我難以抑制的饞蟲。我蠢蠢欲動著，伸出手，快速地把土豆片翻了個個。被烤灼的一面呈現(xiàn)在我的眼前，泛黃的土豆片被烤出了氣泡，有的氣泡破裂開來，被灼成了黑色。我已經(jīng)等不及了，忍受著爐蓋的熱度，快速地拿起一個土豆片，放進(jìn)了嘴中。此時的土豆片還很燙，被咬下一塊的土豆片留存在我的嘴中，我用舌頭翻卷著，一邊降低土豆片的熱度，一邊咀嚼著。土豆片的香氣在我的味蕾間盤旋著，隨著味覺神經(jīng)在我的身體中傳遞。我舍不得狼吞虎咽，只是像蠶咀桑葉一般，一小口一小口地吃著。隨著被烤熟的土豆片的增多，哥哥姐姐們也加入了吃的行列。我們一邊吃著，一邊談著，一邊鬧著，誰能夠想到，在那個年代，在一個并不富裕的農(nóng)家里，一群孩子竟然能夠有這樣的快樂的事情。
　　 至今想來，那份溫馨，那份美好，是我至今都難以忘懷的過去。那冬日的火爐，成了一個天然的烹飪器具，我們可以隨時地把幾粒黃豆，幾個凍豆包，幾個苞米粒放到上面，在它的炙烤下，為我們做出一道道美味佳肴。
　　 想著這些美味，我的口中涎液頓生，我在陶醉中吞咽著，就如同吞咽著美味佳肴。不知何時，從后面伸過來一雙小手，在我的頭發(fā)上撫弄著。這是我的女兒，今日南行的目的地是女兒的姥姥家，可能是由于放假了，要去姥姥家了，她變得輕松無比，也變得興奮異常，坐著車，沒有一絲安靜的跡象，雀躍在客車中。這時候的孩子，學(xué)業(yè)上比我小的時候繁重多了，能有這樣清閑的時刻，她們怎能不高興呢？想一想我的童年，那是一個充滿了自由的童年，沒有父母親的嘮叨，也沒有繁重的學(xué)業(yè)，那一個個無賴之舉，至今想來，都成為了人生中的財富，在過往的歲月中，被一點點地消費(fèi)在走向人生終點的時間里，成為了美好的回憶。
　　 可是，女兒也沒有我那辛勞的童年生活。記得在小學(xué)的時候，到了秋季，一個約定俗成的規(guī)定就是集體拔豆扎子，然后送到學(xué)校，作為火爐的引柴。拔豆扎子對于當(dāng)時的學(xué)生來說，是一件無奈的存在，因為，豆扎的根系埋在土中，需要用小鐵鎬把豆扎刨除土，然后，再把土抖落干凈，放在筐中。有時，由于忘記帶小鐵鎬了，就需用手拔，反復(fù)不斷地拔的結(jié)果，就是手被拔出了水泡，當(dāng)水泡被反復(fù)不斷地摩擦后，破裂開來，那種痛，鉆心一般。但每一年，我都在懼怕中完成了任務(wù)。
　　 那時候，在家中，是不需要生火爐的，生火爐的任務(wù)都被父親承包了?？稍趯W(xué)校里，就沒有這樣的待遇了。老師把生爐子的任務(wù)平均到每一名學(xué)生的身上。當(dāng)我成為某一天的生爐子的值日生的時候，早早地，來到學(xué)校，打開教室的門，開始了生爐子的工作。我先把爐子里的爐灰掏干凈，然后，把豆扎放到爐膛里，拿出一張紙，用火柴點燃，放到豆扎下面。隨著紙的燃燒，豆扎也被點燃了。一股股濃煙冒了出來，我急忙把爐圈子和爐蓋子放在火爐上面，豆扎在爐膛中開始燃燒起來。我等待著，等豆扎燃燒差不多了，我把準(zhǔn)備好的煤放進(jìn)去，在烈火中，煤也燃燒了起來。
　　 其實，生爐子是一個技術(shù)活，如果引柴過潮，爐子是點燃不著的；如果填煤過完，引柴燒過了頭，會被煤壓滅的。這樣，就需要再來一遍。那時的我，真是不想生火爐啊！沒想到，現(xiàn)在，卻成了我溫馨而美好的回憶。多想回到從前，再一次點燃爐火，照著我青春的臉。
　　 班級里的火爐，有兩大功用：一是取暖，一是熱飯盒。每一名學(xué)生都想坐在火爐的旁邊，占領(lǐng)溫暖地帶。這樣，就需老師時時地調(diào)座位，以求平衡。熱飯盒，也要有值日生，以便隨時調(diào)換飯盒的位置，以求熱度均勻。有時值日生粗心，就會出現(xiàn)飯盒過熱和過涼的現(xiàn)象，引來同學(xué)們的抱怨。但最終，飯還是要吃下肚的。
　　 后來，教室里的火爐升級了，用磚砌起了火墻，教室內(nèi)受熱面積大了，熱飯盒的地方多了。這一個改變，讓學(xué)生們興奮了很久。
　　 隨著時間的流逝，火爐漸漸地淡出了我的生活，沒想到，師院畢業(yè)后，我分回了初中時的母校。教室還是以前的紅磚瓦房，冬季取暖用的，竟然還是火爐?？粗煜さ囊磺校矣幸环N恍然如夢的感覺，于是，和我的學(xué)生一起，在冬季到來時，又為生火爐而操心了。記得有一次，由于爐筒子出現(xiàn)了漏煙現(xiàn)象，整個教室都被烏煙籠罩，課上不了了，我讓學(xué)生走出教室，躲避煙的侵襲。為了御寒，學(xué)生們開始集體跑步，看著他們在雪地上奔跑的身影，我的心中既慚愧，又疼痛。我無力改變現(xiàn)狀，我無力讓我的學(xué)生在溫暖的教室里上課。
　　 沒想到，時代變化得真快，一年后，兩校合并，蓋了教學(xué)樓，終于告別了火爐時代，冬季，再不必為生爐子擔(dān)憂了。
　　 現(xiàn)在，冬季里，在溫暖如春的教室里，雖然我和我的學(xué)生無凍餒之患，但我卻沒有感到過多的快樂。而在農(nóng)村，火爐也幾近于絕跡。問問孩子們，有許多竟然不知道什么是火爐。
　　 到站了，客車停了下來，我和我的女兒、我的妻子下了車，隨著汽笛的聲響，我的回憶也被帶走了。我真的覺得，火爐的確是遠(yuǎn)離了我的生活了。
　　 現(xiàn)在，一切都在改變，火爐終究要告別人們的生活，可是，不知為何，我卻愈發(fā)地懷念那個有火爐的時代。