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編輯推薦 【如云】教師節(jié)到了(微小說(shuō))


作者:許我鳳冠霞帔 童生,618.40 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:4710發(fā)表時(shí)間:2017-09-09 20:49:49
摘要:老師是人類靈魂的工程師!所謂老師,傳道、授業(yè)、解惑是也!值此教師節(jié)來(lái)臨之際,祝愿所有的老師節(jié)日快樂(lè)!身體康??!

**小學(xué),一年級(jí)教師辦公室,中午。
   秉文老師桌案上的小禮物都快碼成一座小山了,里面有賀卡、鮮花、小工藝品、小手工制作等等。她正埋首一一拆看并細(xì)心地整理歸類。
   “秉文老師,特自豪吧?”鄰桌的張老師把辦公椅轉(zhuǎn)動(dòng)半圈,湊過(guò)一顆腦袋,有些眼紅地盯著那堆禮物。
   “呵呵呵!這些都是學(xué)生們的一點(diǎn)心意?!北睦蠋煱l(fā)現(xiàn)這些禮物中不單有上屆六年級(jí)畢業(yè)生送來(lái)的,而且還有一部分出自一年級(jí)的新生之手,她抿唇而笑,來(lái)自心底的一絲慰籍在她的眉眼間輕輕地蕩開。
   二班的李老師也投過(guò)來(lái)羨慕的目光:“秉文老師,我發(fā)現(xiàn)每年教師節(jié)就數(shù)你收到的禮物最多吧!你看,不但有已經(jīng)走出校門的畢業(yè)生對(duì)你念念不忘,而且,這才開學(xué)幾天吶,連一年級(jí)的新兵蛋子也對(duì)你青睞有加哩!”
   “是??!這每間隔六年,一到迎來(lái)送往的開學(xué)之際,就是我們青黃不接的時(shí)候,哪像你,拆禮物都能拆到手軟,雖說(shuō)這樣的小禮物值不了幾個(gè)錢,我們這些老師在乎的也不是禮物本身的涵義,但這也足以代表學(xué)生們對(duì)你的認(rèn)可程度??!”三班的王老師從一沓學(xué)生作業(yè)本中抬起頭來(lái),隨聲附和道。
   秉文老師正在拆閱一張來(lái)自**中學(xué)的手工制作的精美賀卡,只見賀卡上寫著這樣幾行遒勁有力的字體:敬愛(ài)的秉文老師,感謝您諄諄地教誨,辛勤地培育,您用您母愛(ài)般地呵護(hù)、嚴(yán)師地教導(dǎo),不但修正了我的三觀,而且,正是因?yàn)槟牟环艞?,才把我這樣一個(gè)調(diào)皮的差生送入市重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班級(jí)。進(jìn)入新學(xué)校的我一定秉持您的嚴(yán)格教導(dǎo),不辜負(fù)您的殷切期盼,爭(zhēng)取做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生,成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。值此教師節(jié)來(lái)臨之際,誠(chéng)祝您節(jié)日快樂(lè)!身體康??!
   她輕輕地闔上賀卡,嘴角舒展出一個(gè)會(huì)心地微笑,把這份來(lái)自學(xué)生的真摯祝福收藏在心,并對(duì)關(guān)注她的幾位老師謙遜地說(shuō)道:“哪里,哪里,我只是做了我應(yīng)該做的罷了!”
   年輕的小陳老師從手機(jī)收索網(wǎng)頁(yè)上抬起頭來(lái),并伸了個(gè)大大的懶腰,“明天就周末了,我們辦公室的幾位老師約著一起去玩玩,怎么樣?我剛剛在網(wǎng)上可發(fā)現(xiàn)一個(gè)絕佳的去處嘞!”
   五班的吳老師放下手里的化妝鏡,撇了撇嘴:“咳!總共就兩天時(shí)間,有什么好玩的,就算去了也玩得不盡興,還不如窩在家里頭追我的韓劇呢!”
   “說(shuō)得也是,今年這個(gè)教師節(jié)吧還真巧了,趕在禮拜天一塊兒過(guò),便可美其名曰教師節(jié)我們教師也算放了一天假,要不碰巧在周末的話,我們還不得照常上課吖!”張老師的語(yǔ)氣中明顯地夾著幾分抱怨。
   “唉!我們這群蠟炬成灰淚始干、春蠶到死絲方盡的靈魂工程師們還不如一群死人嘞!人家除了清明節(jié)還有個(gè)七月半的鬼節(jié),可我們呢就算逢上我們自己的節(jié)還不得照常戰(zhàn)斗在第一線吶!”吳老師半是調(diào)侃半是牢騷地嘟嚷道。
   小陳老師雙手合十抵在下巴處,兩眼放光,無(wú)限向往地來(lái)了一句:“若是國(guó)家把教師節(jié)也設(shè)為法定假日就好啰,這樣的話連同周末就有三天,也算一個(gè)小長(zhǎng)假了,那該多好啊!”臨末,她還不忘周末出游一事,眼睛掃視了一圈,然后問(wèn)道:“誒,幾位老師,我說(shuō)你們到底去還是不去呢?若去的話,我好早作安排,馬上預(yù)定呀!”
   “我就不去了,你們隨意吧!”王老師表態(tài)之后繼續(xù)批改作業(yè)。
   秉文老師展開一張水彩畫,那是她班上一個(gè)新生畫的,素描紙上畫著一位老師模樣的人正給一顆小樹苗澆水,一輪初升的太陽(yáng)當(dāng)空而照。勾勒的線條雖然粗略笨拙,但卻飽含孩子的一份童趣和生動(dòng),空白處還用鉛筆歪歪扭扭地寫了兩行字:秉文老師:雖然您當(dāng)我們的老師還不到十天,但是我們都好喜歡您喲!我代表我們這個(gè)小組的同學(xué),祝您教師節(jié)快樂(lè)!天天開心!
   秉文老師從畫中移開視線,揉了揉有些濕潤(rùn)的眼角,淡淡地說(shuō):“小陳老師,我也去不了,我還得寫下個(gè)禮拜的教案哩!”
   “怎么?你還重新寫教案吶?用原來(lái)的不就成了嗎?!”對(duì)于秉文老師這樣重復(fù)的工作,張老師實(shí)在不能理解,顯得特別地驚訝。
   秉文老師笑笑說(shuō):“是??!每一屆我都重新寫的,不是說(shuō)與時(shí)俱進(jìn)嗎!教學(xué)方案也得不斷地完善、不斷地改進(jìn)嘛!”
   李老師也從她批改的一本語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)中抬起頭來(lái),“小陳老師,我應(yīng)該也沒(méi)時(shí)間去了,明天我還得安排兩個(gè)家訪嘞!”
   “什么?這才上幾天課呀就開始家訪了?”吳老師相當(dāng)?shù)卦尞悺?br />   李老師無(wú)奈地挑挑眉,“昨天我們班上的兩個(gè)孩子為點(diǎn)兒小事打架,我統(tǒng)統(tǒng)批評(píng)他們一頓后,還罰他們站了講臺(tái)。嘿!可不得了,兩個(gè)淘氣鬼哭鼻子整整哭了兩節(jié)課。所以,我想去他們各自的家里看看,順便澄清一下事實(shí),希望那兩個(gè)孩子不要把情緒帶回家里,如果惹得家長(zhǎng)們鬧到學(xué)校就不好收?qǐng)隽恕!?br />   “唉!這年頭的熊孩子真不好管教吖!一個(gè)一個(gè)都在蜜罐子里養(yǎng)大的不說(shuō),還活生生被一群家長(zhǎng)寵成驕橫跋扈的王子公主?!蓖趵蠋熒钣型?。
   說(shuō)到這個(gè)話題,張老師也憤憤不平起來(lái):“現(xiàn)在的學(xué)生啊說(shuō)不得罵不得碰不得打不得,可要真順著那幫熊孩子的脾性聽之任之的話,課堂紀(jì)律根本就沒(méi)辦法維持下去,若下狠手管吧,要掌握不好那個(gè)度的話,就會(huì)落下個(gè)體罰學(xué)生的罪名?!?br />   “誰(shuí)說(shuō)不是呢!看來(lái)老師也不是那么好當(dāng)?shù)模?dāng)然,不可否認(rèn),我們的教師隊(duì)伍中也不乏素質(zhì)極為低下之人?!眳抢蠋煷蟀l(fā)感慨。
   張老師也隨聲道:“人家都說(shuō)我們一年級(jí)的孩子王不單是老師,還得是保姆、調(diào)解員,總之一應(yīng)角色的本領(lǐng)全都得學(xué)會(huì)。”
   “原來(lái)吧,大家都說(shuō)我們九零后是特別自我張揚(yáng)的一代,現(xiàn)在我看我們?nèi)w要被這些零零后、一零后的孩子拍死在沙灘上咯!”小陳老師對(duì)已經(jīng)化為泡影的出游計(jì)劃無(wú)奈地聳聳肩,并且自我揶揄道。
   這時(shí),一陣悠揚(yáng)的課前預(yù)備鈴響徹在一年級(jí)教師辦公室的上空。
   秉文老師從椅子上起身,在她干凈整潔的辦公桌上抽出一本教案,準(zhǔn)備去往教室上課。走到辦公室的門口,她站定,回頭說(shuō)道:“我覺(jué)得我們老師的職責(zé)不僅僅只是教會(huì)學(xué)生知識(shí),更重要的是要教給他們做人的道理,所謂傳道、授業(yè)、解惑是也!”
   走廊上,秉文老師碰上迎面而來(lái)的政教處主任。
   “秉文老師,我正要給你報(bào)喜嘞,恭喜你又被我市教育局評(píng)為先進(jìn)個(gè)人的榮譽(yù)稱號(hào)喲!”
   看著周主任滿臉堆笑的那張臉,秉文老師只是云淡風(fēng)輕地笑了笑,捧著教案,邁著從容的步伐走進(jìn)教室......
  

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【編者按】作者以教師節(jié)為背景,以辦公室里秉文老師逐個(gè)拆封學(xué)生送來(lái)的禮物為主線,以不同的老師不同的工作態(tài)度和舉止言談為副線,逐一刻畫了不同人物的不同情操,不同工作理念,導(dǎo)致最終的不同結(jié)果。告訴我們一個(gè)道理,愛(ài)出者愛(ài)返,付出才會(huì)有收獲!【編輯:叢林小鹿】

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1 樓        文友:叢林小鹿        2017-09-09 21:00:46
  作者對(duì)秉文老師的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴人格,沒(méi)有華麗詞藻的渲染,但是卻入木三分地刻畫出了一個(gè)人類靈魂工程師的高大形象!她沉默,務(wù)實(shí),嚴(yán)謹(jǐn),善良,以極大的熱情投身教育事業(yè),淡泊名利,只求心安!這樣的老師,是值得我們每個(gè)人尊敬的老師,是真正的靈魂舞者!時(shí)值教師節(jié)之際,祝福全天下的老師:節(jié)日快樂(lè)!也謝謝作者來(lái)稿,遙祝問(wèn)安!
2 樓        文友:如云詩(shī)苑編輯部        2017-09-10 07:00:44
  已申報(bào)精品審核,9月10日。
如云詩(shī)苑編輯部
3 樓        文友:放愛(ài)流浪        2017-09-10 11:46:16
  欣賞佳作,問(wèn)好詩(shī)友。共同祝愿全天下的老師身體健康,節(jié)日快樂(lè)!
回復(fù)3 樓        文友:許我鳳冠霞帔        2017-09-10 15:01:18
  問(wèn)好放愛(ài)流浪老師,感謝駐足閱讀。師恩難忘,師恩永存,師生情,一份不同于親情愛(ài)情友情的特殊情懷,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的文字難以抒寫,也不足以表達(dá)。祝全天下所有的好老師快樂(lè)安康!
4 樓        文友:許我鳳冠霞帔        2017-09-10 14:51:38
  感謝如云詩(shī)苑編輯部,感謝叢林小鹿老師精彩編按。老師不但是我們擷取知識(shí)海洋第一滴水的領(lǐng)路人,更是指引我們塑造正確人生坐標(biāo)系的最偉大的靈魂工程師,不管滄桑幾多巨變,人世怎樣浮華,“老師”這個(gè)偉大的稱謂在我們心中永遠(yuǎn)是那般光芒萬(wàn)丈的偉岸!而關(guān)于老師的話題永遠(yuǎn)也說(shuō)不盡道不完。
回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。
5 樓        文友:夏荷夏荷        2017-09-11 10:54:11
  寫得真好!給這樣的好老師點(diǎn)贊,給作者點(diǎn)贊??!
回復(fù)5 樓        文友:許我鳳冠霞帔        2017-09-11 11:44:43
  感謝夏荷夏荷老師來(lái)訪!學(xué)夠高者稱為“師”,德夠隆者才可稱其為“老師”,老師于每個(gè)人心中都應(yīng)該是一份無(wú)可撼動(dòng)的厚重。
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