漫漫人生路，我們一路沿途欣賞世界上最美麗的風景，看天上飄著的彩稠，霞霓漫卷；地上金羽閃爍，野蜂飛舞；還有園中盛開的花朵，姹紫嫣紅，湖中的小魚，嬉戲追隨……都讓我們體會到生活的多姿多彩。然，并非所有的人都有一雙明亮的眼睛，那些生活在黑暗世界里的盲人，無論是先天的還是后天的，他們都無法看清這個繽紛絢麗的世界，無法欣賞世界上最美的風景；他們生活在黑暗里，心卻極力向陽向暖生長；坦然面對自身的缺陷，堅強地向生活挑戰(zhàn)，向黑暗挑戰(zhàn)，用心靈感受燦爛的光明，讓心靈在黑暗的天空中飛翔。
　　 祝培華，1989年出生在一戶殘疾人家庭中。由于父母都是盲人，所以祝培華在一定程度上遺傳了他們的基因；從小就隔著一層朦朧的紗觀望這個美麗的世界，任世界再怎么繽紛絢麗，在他的眼里仿佛海市蜃樓，若隱若現(xiàn)。上幼兒園后，因為視力有所缺陷，祝培華常常會受到同齡小朋友的冷落，因此性格也逐漸變得內(nèi)向，不愿意跟小朋友一起玩耍。
　　 上學(xué)后，父母怕祝培華跟不上其他健全學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，就將他送進了上海市盲童學(xué)校。因為當時還有部分殘余視力，祝培華被分到了低視力班級，學(xué)習(xí)內(nèi)容和普通學(xué)校的學(xué)生基本沒什么兩樣，所以他也能安心地努力學(xué)習(xí)。直到1998年，祝培華升入四年級的時候，突然發(fā)現(xiàn)視力下降的特別厲害，幾乎完全無法看清書本上的字跡了；迫不得已之下，祝培華只好被轉(zhuǎn)到了低一年級的全盲班開始學(xué)習(xí)盲文。
　　 剛開始學(xué)習(xí)盲文時，性格內(nèi)向的祝培華簡直是無法接受幾乎失明的事實，他整天灰心喪氣，痛哭命運對他的不公平，開始對任何事情都產(chǎn)生了抵觸的情緒，也不積極向上努力學(xué)習(xí)了。母親要他堅強一些，要他振作起來，勇敢面對生活所賜予的苦難。母親告訴他，越是殘疾越要努力，學(xué)好本事將來才能自食其力成為對國家對社會有用之人?？勺Ｅ嗳A全然不聽，母親的話他一個字也聽不進去，才十歲的他痛哭流淚地對母親說：“那些盲文，一個個凸出的點，摸得我十指鉆心的疼痛，就算學(xué)會了又有何用??？我現(xiàn)在什么都看不見，連生活起居、出入行走都有重重障礙和困難，將來又怎能會成為對國家對社會有用之人?。俊蹦赣H溫柔地擦去他臉上的淚水，給她講海倫凱勒的故事，讓他知道了才十九個月大就因為一場莫名其妙的大病而變得又瞎又聾的海倫，是怎樣在黑暗與無聲的世界里成長起來的；又是怎樣以堅強的毅力和自強不息的精神去克服重重障礙和困難的，最終掌握了英、法、德等五國語言，完成了她的一系列著作，用筆征服了世界，成為19世紀美國盲聾女作家；并致力于殘疾人造福，做了許多善事，成為對國家和社會有用之人，世人學(xué)習(xí)的榜樣。海倫凱勒的故事讓小小的祝培華深受感動和震撼，并為自己的自暴自棄而感到羞愧。他向母親表示決心，不會再悲觀消極了，要向海倫凱勒學(xué)習(xí)，以自強不息的頑強毅力努力學(xué)好盲文，讓自己將來也能向海倫凱勒一樣成為對國家和社會有用之人。兒子能明事理，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，母親為他感到高興。鼓勵他說：“越是殘疾越要努力，越努力才會越幸運?？床灰姏]關(guān)系，心若明，眼亦亮；心里有陽光，世界就會燦爛；心態(tài)好了，人生的一切也都會好，心靈才會在黑暗的天空中堅強地自由地飛翔?！?br />　　 在母親的循循善誘和鼓勵下，祝培華逐漸走出了心中的陰影，開始用心刻苦學(xué)習(xí)盲文。盲文是由六個凸起的點和六十三個點子符組成，是一種拼音文字。盲人是靠手指的觸覺來摸讀盲文的，而寫字則是用一只比較粗的鋼針做的筆，在很厚的牛皮紙上扎出一個個有規(guī)律的點形成文字的。摸讀和寫對初學(xué)盲文的祝培華來說都是一種極大的挑戰(zhàn)！被轉(zhuǎn)到全盲班的祝培華，為了使自己能盡快地熟悉和掌握盲文的規(guī)律，早日趕上全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進度，他每天放學(xué)回家就練習(xí)觸摸盲點，把每個點的位置和代表的拼音字母都牢牢地銘記于心。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，他終于能嫻熟準確地找到每一個拼音字母的位置。但是，這只是一個開始，一個起步，是為讀和寫打下扎實的基礎(chǔ)，若要寫下一段文字，就必須用一只比較粗的鋼針做的筆，根據(jù)自己已經(jīng)掌握的規(guī)律，在很厚的牛皮紙上扎出一個個由點形成的文字。每扎一個點都要花很大的力氣，常常弄的祝培華滿頭大汗，衣服濕透，他也顧不得擦一下，仍然繼續(xù)用力扎著，直到握筆的手酸痛得再也抬不起來，他才肯擦一把汗休息一下。摸讀更為艱難，要讀完一篇文章，雙手就要在無數(shù)個凸起的點上觸摸著，拼讀著，十指被磨出了水泡，他就用縫衣針刺破，把水擠出來后貼上創(chuàng)口貼繼續(xù)摸讀每一個凸起的點。十指連心，他摸一下心就會倏地一陣絞痛。尤其是冬天的時候，寒冷的天氣大大地影響了手指的靈敏度，摸不了幾分鐘，十指就都凍僵了。祝培華就打來一盆冰冷的水，將雙手浸泡在水中一會；每天如此，這樣手指在摸讀時也不會因為寒冷而僵硬了。為了能提高摸讀和寫字的速度，祝培華每天都堅持比其他同學(xué)多寫兩三張紙的盲文，多讀幾篇課文和一些課外書，漸漸地他的摸讀和寫字的速度也能跟上其他同學(xué)了。
　　 祝培華沒有讓母親失望，失明后的他重新振作了起來，通過自己堅持不懈的努力和勤學(xué)苦練，終于學(xué)會了盲文的摸讀和寫字。不但沒有放棄學(xué)業(yè)，而且成績名列前茅，還成為班級里的優(yōu)秀學(xué)員。他的優(yōu)秀讓母親驕傲、欣慰。可是，天有不測風云人有旦夕禍福，祝培華怎么也沒有料到，母親在一次車禍中不幸去世，永遠地離開了他和父親。而半年后，爺爺也因病去世。親人的去世讓祝培華感悟到生命的脆弱，他愈發(fā)變得堅強開朗，處處以海倫凱勒為榜樣，不僅在學(xué)習(xí)上克服了重重障礙與困難，堅強地就讀完小學(xué)與初中的學(xué)業(yè)，而且還在生活上學(xué)會了獨立和自理。他認為，既然老天給了他黑暗的世界，但是自己的人生就必須勇敢地透過黑暗，去尋找屬于自己的光明。
　　 祝培華在逆境中長大，成熟，對未來充滿了信心。他還想要讀高中、讀大學(xué)，學(xué)習(xí)更多的知識，然后盡自己所能為國家為社會作貢獻。但是母親和爺爺?shù)南嗬^去世，對父親對這個家更是一個致命的打擊。父親的身體每況愈下，每月都要花去一大筆醫(yī)藥費，再加上父親處于下崗狀態(tài)，家里的收入十分拮據(jù)，已無法負擔祝培華上高中的學(xué)費。父親和家人都打算讓祝培華直接讀中專，好盡快完成學(xué)業(yè)，早日工作減輕家庭的經(jīng)濟負擔。想著自己再也不能上高中了，夢想已化為泡影，祝培華很傷心很難過。幸好學(xué)校的老師和領(lǐng)導(dǎo)知道這一狀況后非常重視，他們一邊安慰祝培華，一邊想盡辦法，最后經(jīng)過多方面的努力，終于決定免去祝培華的學(xué)費，圓了他上高中的夢。
　　 祝培華深知，自己能進入高中學(xué)習(xí)是多么的來之不易，唯有好好珍惜，用優(yōu)異的成績來感恩和報答學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師對自己的照顧與幫助。高中的課程內(nèi)容遠遠要比初中時更難，作業(yè)也多，祝培華上課認真聽老師講課，回家刻苦摸讀和寫作業(yè)，從不馬虎，經(jīng)常復(fù)習(xí)到深夜才肯睡去。如碰到自己不懂的難題，第二天就到學(xué)校虛心向老師和同學(xué)請教，直到弄懂為止。真可謂“好學(xué)而不勤問非真好學(xué)者。”年復(fù)一年，日復(fù)一日，祝培華發(fā)奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，終于在09年從盲校畢業(yè)，并以優(yōu)異的成績考上了自己夢寐以求的大學(xué)——上海師范大學(xué)，就讀社會工作專業(yè)。
　　 在大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過程中，祝培華也遇到了不少的困難，因為全班40名學(xué)生，只有他和另一名學(xué)生是盲人，其余的都是健全的學(xué)生。祝培華和健全的同學(xué)一起上課，用的是同樣的教材，學(xué)校沒有盲文的教科書可以提供給他們。眾所周知，大學(xué)的學(xué)習(xí)，需要的不僅僅只是學(xué)會教科書上的內(nèi)容就夠了，還需要閱讀大量的相關(guān)的課外讀物。而這些課外讀物，同樣沒有盲文版。一個盲人，離開了盲文版的教科書，又叫他如何好好的學(xué)習(xí)？他什么都看不見的啊。為了不浪費青春，不虛度年華，不讓自己發(fā)奮拼搏而來的大學(xué)生涯，僅僅因為沒有盲文版的教科書而付之東流，祝培華一次次地嘗試著與學(xué)校老師溝通，并提議希望校領(lǐng)導(dǎo)能根據(jù)他們的特殊情況給予提供盲文版的教科書。他的執(zhí)著與堅強，強烈的求知欲，好學(xué)上進性，都讓校領(lǐng)導(dǎo)和老師感動。經(jīng)過多次的溝通交流，校領(lǐng)導(dǎo)本著以人為本的理念，對殘疾人實行人性化的教學(xué)；特意購置了掃描設(shè)備，為祝培華他們提供電子版的教材。雖然電子教材在上課的時候并不能給祝培華提供太多的幫助，只有下課后才能復(fù)習(xí)閱讀，但他還是欣喜萬分。上課的時候，他都會將老師講課的內(nèi)容用錄音筆記錄下來，便于課后復(fù)習(xí)的時候能在電子版教材上找到相應(yīng)的內(nèi)容。同時，他還拜托了其他同學(xué)將上課時做的筆記讀給他聽，然后他再將聽到的內(nèi)容寫成盲文，這樣就基本解決了關(guān)于教材的問題。至于課外讀物，祝培華會找任課老師給他推薦一些相關(guān)的書籍和論文；根據(jù)老師告訴他的書名，他再上網(wǎng)搜索相關(guān)的電子版學(xué)習(xí)。另外，學(xué)校的圖書館也有一些電子書庫，而且還為學(xué)生購買了CNKI的數(shù)據(jù)庫，祝培華就經(jīng)常去那里尋找相關(guān)的論文閱讀，通過自己的努力和勤奮，祝培華不但沒有因為自己是一名盲人而落下一節(jié)課，而且還增長了更多的教學(xué)課本上沒有的知識。
　　 除了學(xué)習(xí)，祝培華還積極參加校內(nèi)校外的各種活動。尤其是在敬老愛老的公益活動中，他從不偷懶借故缺席，更是以滿腔的熱情和赤誠之心來到敬老院，以及社區(qū)的部分空巢老人家中，陪老人聊天，在溝通交流中安撫老人的孤獨與寂寞，把歡樂帶給老人，讓老人在歡聲笑語中安享幸福的晚年。敬老愛老的公益活動讓祝培華懂得了很多。他認為老年人在當今的社會占了一定的比例，而他們的子女大多都因為工作的忙碌而沒有太多時間陪伴老人，只能用金錢來盡孝，為老人買好吃好穿的。其實，老人要的并不多，他們只希望子女能常回家看看，哪怕是嘮嘮家常也會充實老人孤獨的心靈，讓老人感到快樂。所以，祝培華每次陪老人聊天時都會視老人如自己的親生父母，用自己的愛心盡善盡孝。我們每一個人都會慢慢地老去，關(guān)愛老人的今天就是關(guān)愛我們自己的明天，敬老愛老的優(yōu)良傳統(tǒng)當代代相傳。
　　 每一個生命都是向陽生長的，雖然老天給了祝培華一片黑暗的世界；但他的心是明亮的，他心頭的天空是繽紛絢麗的，他的生活也是多姿多彩的。在豐富老年人晚年生活的同時，祝培華還利用業(yè)余時間通過網(wǎng)絡(luò)自學(xué)配音，以充實自己的生活。配音是需要一個安靜的環(huán)境的，不能有一絲的雜音。而祝培華因為看不見自己的臺詞，他必須先用電腦軟件將他的臺詞有聲朗讀出來，然后用盲文寫下來，再一句一句地背熟。如果遇上臺詞比較長或者是大段的獨白，他就得花大量的時間和腦力去寫去記。為了使自己能進入角色，聲音更加富有表情，而不是像軟件讀聲器那樣單一的聲調(diào)，祝培華先是認真地把劇本看了一遍又一遍，深透地理解劇情和掌握人物的個性，反反復(fù)復(fù)地聽和模仿視頻原聲里的語速，一次又一次地練習(xí)，直到自己的聲音與視頻原聲里的語速一致，并充滿情感后才敢進行配音錄音。在給各種人物配音的過程中，祝培華獲得了以往不曾有過的體驗，極大的豐富了他的內(nèi)心世界。每每完成一部配音作品，總能得到聽眾的認可，他也會感到無比的自豪和充滿成就感。
　　 四年的大學(xué)生涯充實了祝培華的心靈，豐富了他的生活，歷練了他的堅強。然，大學(xué)終究是要畢業(yè)的，祝培華再次面臨尋找工作的艱難，他投遞了無數(shù)份簡歷都猶如石沉大海，毫無音訊。一個盲人要找一份適合自己的工作真的好難好難！就在他一籌莫展的時候，朋友推薦了他參加“黑暗中對話”舉辦的求職培訓(xùn)。所謂“黑暗中對話”就是讓一些健全人在一個什么都不能看清的黑暗的空間里交流、活動，體驗盲人一言一行的生活，由盲人來指導(dǎo)他們的行為規(guī)范，糾正他們的錯誤動作。這是一種雙向性的挑戰(zhàn)，因為盲人是看不見的，對于健全人的每一個舉止，盲人只能用心靈去感應(yīng)，來判斷對方的動作是否正確、規(guī)范，而健全人一直生活在光明的世界里，讓他們一下子“失明”什么也看不見，像盲人一樣的生活，走路、拿東西……等等，這對健全人來說也是相當艱難的?！昂诎抵袑υ挕钡膶嵸|(zhì)意義就是讓健全人體會殘疾人的生活，讓社會關(guān)愛盲人。祝培華認為，這個職業(yè)是神圣的，是有深遠意義的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，祝培華認真聽取老師的指導(dǎo)和傳授的經(jīng)驗，用心感應(yīng)對方的每一個動作，不斷地提高自己的思維判斷；經(jīng)過一段時間的努力學(xué)習(xí)，他終于成功地加入到了“黑暗中對話”的團隊中，并很榮幸地成為一名優(yōu)秀的培訓(xùn)助教。
　　 人生的路上，每個人都在向前奔跑，祝培華亦是如此，失明并沒使他消極，他用智慧戰(zhàn)勝重重障礙和困難，勇敢地透過黑暗，尋找屬于自己的光明；不但學(xué)會了生存、自理，而且還不斷地追求知識，學(xué)有所用，終于像海倫凱勒一樣成為對國家和社會有用之人，體現(xiàn)了自己的人生價值。正如母親所言：看不見沒關(guān)系，心若明，眼亦亮；心里有陽光，世界就會燦爛；心態(tài)好了，人生的一切也都會好，心靈才會在黑暗的天空中堅強地自由地飛翔。