四月的晨光里飄著槐花甜香，今天是星期四，我們四年級(jí)整隊(duì)前往"圩上花田"春游。書(shū)包里裝著媽媽準(zhǔn)備的橘子汽水，我三步并作兩步蹦進(jìn)教室，窗臺(tái)上的綠蘿葉子還沾著露水，就聽(tīng)見(jiàn)教室里炸開(kāi)了鍋——小胖正炫耀他新摘的野莓，曉琳的發(fā)梢別著會(huì)晃悠的蝴蝶發(fā)卡。
　　 這時(shí)走廊傳來(lái)"嗒嗒"的腳步聲，一個(gè)肩寬背厚的叔叔走進(jìn)來(lái)。他曬得黝黑的臉上有道疤，迷彩服袖口別著枚金色徽章，說(shuō)話聲像擂鼓："我是你們的陳教官！"他帶著我們穿過(guò)掛滿紫藤的長(zhǎng)廊，校門(mén)口的梧桐樹(shù)下，密密麻麻的藍(lán)白校服匯成流動(dòng)的小河。
　　 大巴車(chē)搖搖晃晃開(kāi)了一小時(shí)，當(dāng)圩上花田的木牌坊撞進(jìn)眼簾時(shí)，全車(chē)突然安靜下來(lái)。千畝花田像打翻的調(diào)色盤(pán)，金黃的油菜花浪里藏著零星的紫云英，蝴蝶追著我們的影子往木橋上撲。陳教官故意搖晃扶手："別怕這吱呀響，這橋比你們班主任的教鞭還結(jié)實(shí)！"我們扶著麻繩護(hù)欄往前走，橋下溪水叮咚，驚起兩只白鷺。
　　 在油菜花海里拍照時(shí)，曉琳的白裙子沾了花粉，陳教官突然蹲下身子，用軍用水壺幫她沖掉污漬。后來(lái)分組玩"穿越雷陣"游戲，我卡在輪胎陣?yán)锛钡妹昂?，是同桌小雨蹲在旁邊?dāng)"人肉拐杖"，小胖在終點(diǎn)揮著隊(duì)旗喊啞了嗓子。
　　 樹(shù)蔭下分享零食時(shí)最熱鬧。有人掏出媽媽腌的青梅，有人掰開(kāi)金黃的玉米，我把汽水倒在紙杯里挨個(gè)分。春風(fēng)卷著笑聲掠過(guò)花叢，陳教官倚著樹(shù)干吹起口琴，《蟲(chóng)兒飛》的調(diào)子混著花香，連蜜蜂都停在曉琳的發(fā)卡上不肯走。
　　 夕陽(yáng)把我們的影子拉得老長(zhǎng)時(shí)，陳教官吹響哨子?；爻檀蟀蜕?，每個(gè)人的校服口袋都鼓鼓囊囊——裝著撿的鵝卵石、風(fēng)干的花瓣，還有悄悄藏起來(lái)的友誼勛章。后視鏡里，花田漸漸縮成彩色的斑點(diǎn)，可手心殘留的汽水甜味，和肩并肩沖過(guò)終點(diǎn)時(shí)的心跳聲，卻像春天的種子，永遠(yuǎn)種在了記憶里。
　　 作者：安慶市綠地實(shí)驗(yàn)學(xué)校409班，余世航，2014年11月出生
　　
　　

【編者按】這篇習(xí)作以詩(shī)化筆觸將春日研學(xué)織就為鮮活的成長(zhǎng)敘事，通感意象的精妙運(yùn)用是其最大亮點(diǎn)——從槐花甜香、橘子汽水的味覺(jué)喚醒，到紫藤長(zhǎng)廊、藍(lán)白校服的視覺(jué)鋪陳，再到口琴旋律與花香的交融，五感體驗(yàn)如蒙太奇般躍動(dòng)，賦予文字春日濾鏡。人物群像刻畫(huà)鮮活立體：陳教官粗獷外表下蹲身沖裙擺的溫柔，同學(xué)間"人肉拐杖"的互助細(xì)節(jié)，讓集體活動(dòng)化作個(gè)體溫暖的具象記憶。首尾呼應(yīng)的自然隱喻（綠蘿與種子）更將"難忘"升華為生命聯(lián)結(jié)的詩(shī)意表達(dá)。若能增添游戲挑戰(zhàn)的具體破解過(guò)程，或融入與花田老農(nóng)的對(duì)話，故事的在地文化底蘊(yùn)將更豐厚。全文兼具童真爛漫與文學(xué)質(zhì)感，讓春游的每個(gè)瞬間都凝練成心靈深處的永恒春光。寫(xiě)得不錯(cuò)，請(qǐng)繼續(xù)加油！【編輯：一文獨(dú)秀】