那年冬天冷得出奇，屋檐的冰棱垂得老長(zhǎng)。眼看過(guò)兩天就要開學(xué)，媽媽突然說(shuō)：“走，爬天柱山去?！?br />　　 山腳下仰頭望，灰青色的峰尖戳進(jìn)云里。石階上覆著層薄霜，踩上去“咯吱”打滑。媽媽從路邊撿了根手腕粗的竹竿，竹節(jié)上還沾著枯葉：“抓穩(wěn)了?！蔽掖曛鴥龅猛t的手跟上去，呼出的白氣在圍巾上凝成霜花。
　　 石階越爬越陡，像架直通天際的梯子。才到第二個(gè)歇腳亭，膝蓋就灌了鉛似的沉。這時(shí)有位拄棗木拐杖的老人超過(guò)我們，藍(lán)布棉襖扎得利落，鞋底裹著防滑的草繩?！把绢^，慢慢挪！”他回頭喊，笑聲震落了松枝上的雪團(tuán)。
　　 我咬著牙追，碎石混著冰碴直往鞋里鉆。媽媽在后面喘粗氣：“慢點(diǎn)兒......”她的臉凍得通紅，發(fā)梢卻沁著汗。轉(zhuǎn)過(guò)三道彎，忽見崖邊立著株老松，枝椏間懸著紅綢帶，都是爬山人系的祈愿。“歇會(huì)兒？”媽媽遞來(lái)保溫杯，熱水混著姜味下肚，渾身都暖了。
　　 快到山頂時(shí)，風(fēng)卷著雪粒子往脖子里灌。突然石階盡頭亮起來(lái)——云海在腳下翻涌，積雪把怪石裹成白胖的饅頭?！翱炜?！”媽媽指著山谷，那邊小城還曬著太陽(yáng)，像枚撒在綠絨毯上的金紐扣。
　　 下山時(shí)天擦黑，路燈次第亮起。回望天柱山，峰頂隱在暮色里，像老人佝僂的背。媽媽的竹竿敲著石階，“嗒嗒”聲和我的腳步聲應(yīng)和著。原來(lái)爬山和過(guò)日子一樣，不用急著追誰(shuí)，只要腳下有路，終能望見想看的風(fēng)景。
　　 ?作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)2015年4月出生
　　

【編者按】習(xí)作以冬日爬山為線索，巧妙熔鑄凜冽寒意與溫情暖意：開篇借“冰棱垂長(zhǎng)”“霜花凝圍巾”渲染嚴(yán)寒啟程，以石階打滑、碎石硌腳的細(xì)節(jié)實(shí)寫登山艱辛，隱喻成長(zhǎng)困境；途中偶遇老人的棗木拐杖、草繩鞋底與鼓勵(lì)話語(yǔ)，自然推動(dòng)情節(jié)，暗含“慢而堅(jiān)定”的哲思。母子間“遞姜茶”的疲憊與“賞小城”的雀躍，將親情融于跋涉。結(jié)尾以“老人佝僂的背”呼應(yīng)前文，“竹竿敲擊聲”串聯(lián)全程，升華出“踏實(shí)前行自見風(fēng)景”的生命感悟。全文語(yǔ)言凝練如冬枝，于留白處藏深意，兼具畫面張力與思想厚度。寫得不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)俳釉賲枺　揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202504130011】