清明節(jié)之前，爸爸帶我出去玩，我看見有許多孩子在滑輪滑，我久久不愿離開，直到媽媽提醒我時(shí)間到了，該去上課了，我才依依不舍地去上課。清明節(jié)的時(shí)候，爸爸在我寫作業(yè)的時(shí)候突然拿出一雙輪滑鞋，我欣喜若狂，抱著妹妹手舞足蹈，一時(shí)間像只有了好多胡蘿卜的兔子！高興得說(shuō)不出話。
　　 這雙輪滑鞋的樣子非常獨(dú)特。全身粉紅，還加了一些白。鞋旁有個(gè)按鈕，可以調(diào)節(jié)大小，上面有個(gè)帶子系著。還有一個(gè)袋子，里面有兩只小翅膀，可以穿在鞋的兩邊。鞋后面還有一大個(gè)地方突出來(lái)了，我問爸爸：“這是什么？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)是用來(lái)剎車的！”
　　 我調(diào)節(jié)好之后，馬上要求爸爸帶我下去試試。下面的地大多都凹凸不平，我和爸爸找了一個(gè)還不算很平的地開始滑。一開始，我不敢自己站起來(lái)，要爸爸扶著，我練了十幾遍后，差不多學(xué)會(huì)了慢滑。我來(lái)到凹凸不平的地面上，發(fā)現(xiàn)這里和那邊沒什么區(qū)別，一樣滑就可以了。
　　 我也試過加速，可無(wú)不例外，都摔了一個(gè)“狗吃屎”。爸爸見狀一邊哈哈大笑，一邊走過來(lái)扶我起來(lái)。
　　 第二天，我又下來(lái)滑了。這一次，爸爸相信我，他在遠(yuǎn)處坐著，讓我自己去滑一圈試試。前面順利得不正常，一點(diǎn)停頓都沒有！可我就剩一半路程的時(shí)候，突然重心不穩(wěn)，往地上一倒，手擦破了皮，流了血。我哭了出來(lái)，可我哭了好半天，爸爸一直在遠(yuǎn)處坐著，我想：我不能就此放棄，爸爸經(jīng)常說(shuō)，做一件事，不能半途而廢，如果放棄，你就不會(huì)有什么成就的！我一定不能半途而廢，堅(jiān)持下去就是成功！我站了起來(lái)，擦掉淚水，忍著疼痛繼續(xù)滑。就算腳上有傷，我也到達(dá)了終點(diǎn)。爸爸沖過來(lái)查看我的傷。我知道爸爸也是讓我更堅(jiān)強(qiáng)才這么做，他其實(shí)也在擔(dān)心我。
　　 這次的輪滑練習(xí)讓我終生難忘。我知道了面對(duì)困難不輕易認(rèn)輸，不低頭。要面對(duì)困難，打敗它，做堅(jiān)強(qiáng)的自己。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班黃依，出生日期：2014年11月19日
　　

【編者按】這篇習(xí)作以“學(xué)輪滑”為線索，用“像有了好多胡蘿卜的兔子”的童趣比喻開篇，瞬間傳遞對(duì)輪滑的熱切向往；通過輪滑鞋粉紅配色、剎車裝置等細(xì)節(jié)描寫，既展現(xiàn)孩童觀察視角，又為練習(xí)鋪墊。敘事上以“扶著慢滑—加速摔倒—獨(dú)立受傷”的遞進(jìn)情節(jié)，真實(shí)呈現(xiàn)學(xué)習(xí)困境，尤其父親“遠(yuǎn)處旁觀”的細(xì)節(jié)，巧妙凸顯“放手教育”理念。結(jié)尾帶傷抵達(dá)終點(diǎn)的畫面，將“不輕易認(rèn)輸”的成長(zhǎng)感悟化為具體行動(dòng)，全文語(yǔ)言質(zhì)樸鮮活，口語(yǔ)化表達(dá)與深刻主題兼具，完整勾勒出從畏難到堅(jiān)韌的蛻變軌跡。寫得不錯(cuò)，請(qǐng)?jiān)俳釉賲枺　揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部·精品推薦202504120011】