我的哥哥在人民小學智匯園校區(qū)讀四年級，他學習成績還算不錯，可一回到家，就像變了個人似的，調皮得讓人頭疼。
　　 有一回，他趁我不注意，把我的玩具小熊藏了起來。我發(fā)現(xiàn)小熊不見了，急得像熱鍋上的螞蟻，在家里翻箱倒柜地找。我找得滿頭大汗，他卻在一旁偷笑。等我好不容易找到了，他還氣得直跺腳，好像在怪我怎么這么快就找到了一樣，真讓人摸不著頭腦。
　　 哥哥的模樣也很有特點，他長著一頭烏黑的頭發(fā)，還是個超級爆炸頭，就像頂著一個黑色的小刺猬。他每天干的壞事可多啦！吃飯的時候，他總是第一個沖上去，吃得狼吞虎咽；要是和小伙伴鬧矛盾，他打人、罵人也是“第一名”。而且，他一有空就抱著手機玩游戲，眼睛都快貼到屏幕上了。在江西老家的時候，他還干過一件特別過分的事。有一次，他叫小姨起來，可語氣特別不好，還沖小姨喊“幾個大垃圾”，把小姨都給氣哭了。
　　 每次我過生日，對我來說簡直就是“災難日”。他總是對我拳打腳踢，非得把我弄哭才罷休。還有一次，他居然拿舊長柄餅的木簽，插到張老師的黑板上，這事還是張老師后來告訴我的呢。他呀，從來都不聽奶奶的話，奶奶說東，他偏往西，有一回甚至把奶奶氣得心臟病都犯了。
　　 唉，這就是我那調皮搗蛋的哥哥，說實話，有時候我真的有點討厭他呢！可盡管這樣，他依然是我的哥哥，希望他以后能改掉這些壞毛病，做個讓大家都喜歡的好孩子。
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)201班殷宇軒
　　

【編者按】習作以質樸純真的語言，生動地塑造出一個調皮搗蛋的哥哥形象，充滿童趣與生活氣息。開篇通過對比哥哥在學校和家中的表現(xiàn)，“學習成績不錯，回家卻調皮得讓人頭疼”，引發(fā)讀者對其調皮行為的好奇。文中描述哥哥調皮事跡的選材豐富具體，藏玩具小熊時，“急得像熱鍋上的螞蟻”的比喻生動展現(xiàn)小作者的著急，哥哥的偷笑與跺腳盡顯調皮心態(tài)。獨特的外貌描寫“超級爆炸頭，像頂著黑色小刺猬”令人印象深刻。列舉吃飯狼吞虎咽、打人罵人、沉迷手機、對小姨不禮貌等日常壞事，全方位展現(xiàn)哥哥的調皮任性，使形象豐滿立體。生日時對小作者的“攻擊”和在學校破壞黑板的情節(jié)，進一步突出哥哥的調皮，不聽奶奶話氣病奶奶更是將其不懂事推向高潮，小作者“有點討厭他”的情感抒發(fā)自然真實。結尾既表達不滿又流露出期待哥哥改變的情感，體現(xiàn)了兄妹間復雜深厚的情誼，豐富了文章情感層次。寫得不錯，請繼續(xù)加油！【編輯：一文獨秀】