【萌芽】逐夢跑道,綻放芳華(記敘文)
在人生的浩瀚星空中,每個人都懷揣著獨屬于自己的熠熠星辰,那是夢想的光輝。有人心向無垠宇宙,渴望在浩渺太空留下探索的足跡;有人志在學術之海,憧憬踏入理想學府的殿堂;有人則全力奔赴賽場,希冀在冠軍的領獎臺上見證自己的榮耀時刻。而我,一個平凡卻又倔強的少年,夢想著在800米的賽道上一騎絕塵,摘得桂冠,讓青春在奔跑中綻放最耀眼的光。
猶記那屆運動會的前夕,我,這個班級里毫不起眼的小個子,內(nèi)心卻燃燒著為集體爭光的熊熊火焰。當班級開始征集參賽選手時,我深吸一口氣,帶著滿心的期待與忐忑,毅然在報名表上寫下了自己的名字。然而,這一勇敢的舉動卻似一顆投入平靜湖面的石子,瞬間激起千層浪。同學們的嘲笑聲如潮水般涌來,那些刺耳的話語,像一根根尖銳的針,刺痛著我的心。“就你這小身板,還想比賽?怕是要給我們班拿個倒數(shù)第一吧!”諸如此類的譏諷不絕于耳。但我深知,夢想的種子一旦種下,就絕不能被輕易扼殺。我緊咬牙關,目光堅定地望向遠方,暗自許下誓言:一定要讓他們刮目相看!
“三、二、一,比賽開始!”發(fā)令槍響,打破了賽場的寧靜。我和其他選手仿若脫韁之野馬,奔騰而出。那一刻,湛藍如寶石般的天空仿佛是一塊巨大的幕布,為這場青春的角逐拉開了壯麗的序幕;路旁的花草在微風的輕撫下?lián)u曳生姿,似是揮舞著彩綢,為我們加油助威。起初,我滿懷信心,步伐輕盈而有力,每一步都踏在夢想的節(jié)奏上。然而,一圈過后,沉重的疲憊感如潮水般向我襲來,雙腿似灌了鉛般沉重,每邁出一步都要使出全身的力氣。但我怎能放棄?心中有個聲音在吶喊:“堅持住,你行的!”就這樣,我憑借著頑強的毅力,一步一步地向著終點挪去。當我最終跨過終點線的那一刻,身體再也支撐不住,癱倒在地。此時的我,滿心的失落與不甘,仿若一只折翼的小鷹,從高空墜落,摔得遍體鱗傷,但眼中那團名為夢想的火焰,卻依舊熾熱燃燒。
就在我滿心黯然,拖著沉重的步伐準備離場之際,體育老師如一道溫暖的陽光,出現(xiàn)在我的身旁。他輕輕地拍了拍我的肩膀,眼神中滿是鼓勵與肯定:“孩子,我一直在關注著你。你在賽場上那股不服輸?shù)钠磩?,讓我很是佩服。別因為這次的成績就灰心喪氣,個子小又怎樣?只要你肯付出汗水,肯努力拼搏,這世上就沒有什么能阻擋你前進的腳步!”老師的話,宛如黑暗中的明燈,瞬間照亮了我前行的方向。那一刻,我緊緊握住拳頭,失落的陰霾被一掃而空,取而代之的是堅定不移的拼搏決心。是啊,老師說得對,只要我努力,就沒有什么是不可能的!
此后的日子里,訓練成了我生活的主旋律。晨曦微露,當?shù)谝豢|陽光小心翼翼地穿過淡薄的晨霧,灑在大地上時,我已早早起身,奔跑在小區(qū)的小徑上。清新的空氣涌入肺腑,溫柔的晨風拂過臉頰,為我驅(qū)趕著疲憊。每一次呼吸,每一次抬腿,都凝聚著我對夢想的執(zhí)著。即便汗水濕透了衣衫,雙腿酸痛不已,我也從未有過一絲一毫放棄的念頭。傍晚時分,當校園被夕陽的余暉染成一片金黃,漸漸歸于寧靜,我依然獨自在操場上揮灑著汗水。此時的蟬鳴,不再是夏日的喧囂,而是為我加油的戰(zhàn)歌;晚風也不再是輕柔的撫慰,而是催促我奮進的號角。我就像那只受傷后頑強自愈的小鷹,一次次振翅高飛,一次次挑戰(zhàn)極限,在汗水的澆灌下,不斷向著夢想靠近。
終于,第二屆運動會的戰(zhàn)鼓敲響。我再次站在了800米賽道的起點,望著前方那充滿挑戰(zhàn)與希望的跑道,心中五味雜陳。“加油,你一定可以的!”我在心底默默為自己打氣,心臟也如同一只活潑的小兔子,在胸腔里歡快地跳動著。發(fā)令槍響,我如離弦之箭般沖了出去。這一次,我不再是那個懵懂無助的追夢者,而是為了夢想全力以赴的勇士。三十米、二十米、十米……終點線越來越近,我的目光愈發(fā)堅定。當我沖過終點線的那一刻,耳邊響起了同學們震耳欲聾的歡呼聲:“第二名!”那一刻,時間仿佛凝固,我望著周圍為我歡呼雀躍的老師和同學,淚水模糊了雙眼。我成功了!曾經(jīng)那只折翼的小鷹,在歷經(jīng)無數(shù)次的摔打與磨礪后,終于再次翱翔于藍天之上,向著更高更遠的地方飛去。這次運動會,我和班級里的小英并肩作戰(zhàn),代表班級取得了第一、第二的優(yōu)異成績,為班級贏得了榮譽,也為自己的夢想畫上了濃墨重彩的一筆。
如今,回首這段逐夢之旅,我滿心感慨。我為自己的成功而歡呼雀躍,為自己的執(zhí)著堅守而倍感驕傲,更為那個曾經(jīng)不被看好卻始終未曾放棄的自己點贊。因為我深知,在追逐夢想的道路上,每一滴汗水都不會白流,每一次跌倒都是成長的磨礪。我是最美少年,在青春的賽道上奮力奔跑,綻放著屬于自己的獨特光彩?!吧倌曛莿t國智,少年強則國強?!贝丝痰奈遥瑧汛е鴫粝肱c希望,仿佛看到了未來那個更加優(yōu)秀、更加強大的自己,正昂首挺胸地邁向祖國的廣闊天地,成為一名當之無愧的最美中國人!
作者:沈陽市實驗學校赤山路校區(qū),7年2班,代凌語