溫暖的陽光像金色的紗幔，輕輕地披在學校的屋頂上，悠悠地灑在操場的每一個角落，還俏皮地在我們紅撲撲、稚嫩的臉頰上跳躍。就在這樣美好的時刻，我的思緒一下子飄回到了那次在操場上玩老鷹捉小雞的歡樂游戲中，那可真是一段令人難忘的時光呀！
　　 開始分配角色啦，同學們像一群歡快的小麻雀，嘰嘰喳喳地叫嚷著，一個個都把小手舉得高高的，眼睛里閃爍著渴望的光芒，爭著搶著要當那威風凜凜、能在“雞群”里橫沖直撞的老鷹，仿佛誰當上了老鷹，誰就是這片操場的小英雄。可是呀，經(jīng)過一番小小的“角逐”，身手敏捷得像小猴子一樣的小明脫穎而出，成功“拿下”了老鷹這個重要角色。而我們親愛的班長，就像一位勇敢無畏的守護者，毫不猶豫地自告奮勇當起了雞媽媽，要把我們這群“小雞仔”緊緊地護在身后。我和小伙伴們呢，就像一群聽話的小鴨子，乖乖地排成一列長長的縱隊，跟在班長身后，等待著游戲的開始。
　　 游戲的大幕拉開啦！只見小明扮演的老鷹，瞪大了眼睛，揮舞著雙臂，那模樣就像是一只發(fā)現(xiàn)了美味獵物的大老鷹，氣勢洶洶地朝著我們撲了過來。雞媽媽班長也毫不示弱，迅速地張開了她那像天使翅膀一樣的雙臂，把我們嚴嚴實實地護在身后，仿佛在說：“有我在，誰也別想傷害我的小雞寶寶！”我緊緊地拽著前面小伙伴的衣角，在隊伍的最后面像個小木偶似的左搖右擺，心里就像揣了一只小兔子，砰砰直跳，緊張得不得了，眼睛死死地盯著老鷹的一舉一動，生怕一個不小心就被他給抓住了。
　　 就在這緊張又刺激的時刻，突然，小明像是被地上的什么東西絆了一下，“撲通”一聲滑倒了，整個人四腳朝天地躺在地上，那滑稽的樣子，就像一只翻了肚皮的大烏龜。我們看到小明這副狼狽的模樣，先是一愣，緊接著就像被點了笑穴一樣，笑得前俯后仰，有的同學甚至笑得直不起腰來，捂著肚子在地上打滾。而就在我們哈哈大笑的時候，小明也顧不得身上的灰塵，一個鯉魚打挺從地上爬了起來，趁著我們分心的瞬間，像閃電一樣一下子抓住了隊尾的同學。
　　 哎呀，就在這時，那討厭的上課鈴聲“丁零零”地響了起來，就像一個嚴厲的大人在催促著我們。我們只好無奈地停下游戲，可是大家的臉上還洋溢著滿滿的笑意，心里也依舊沉浸在剛才那開心快樂的游戲氛圍之中。
　　 老鷹捉小雞的游戲可真是太好玩啦！我盼望著下次還能有機會再玩。因為它不僅給我?guī)砹讼裉枪粯犹鹈鄣拈_心，像花朵綻放一樣美妙的快樂，還讓我和小伙伴們之間的友誼變得更加深厚，像大樹的根一樣緊緊相連。
　　 作者：安慶綠地實驗學校307班，2016年8月出生
　　

【編者按】這篇文章頗具亮點，開篇對陽光的描寫極為生動，將其比作金色紗幔并賦予擬人動作，成功烘托出操場的歡快氛圍，為游戲情節(jié)鋪設(shè)了輕松美好的背景。在人物刻畫方面，角色分配時運用形象比喻，如把同學們比作小麻雀、小明為小猴子、班長是守護者、“我”和小伙伴像小鴨子，既鮮活了人物形象，又暗示其角色特點；游戲過程中對人物動作神態(tài)的細致描寫，如小明的進攻姿態(tài)、班長的防御模樣以及“我”的緊張表現(xiàn)，使讀者仿若置身其中。情節(jié)上，從緊張對抗到小明滑倒產(chǎn)生喜劇效果，再到其趁機抓住隊尾同學出現(xiàn)轉(zhuǎn)折，富有波折與趣味。結(jié)尾處情感表達真摯自然，直接抒發(fā)了對老鷹捉小雞游戲的喜愛以及游戲所帶來的開心、快樂與深厚友誼，讓讀者深切感受到作者對校園游戲時光的珍視與懷念?！揪庉嫞阂晃莫毿恪俊窘骄庉嫴?精品推薦202412250013】