【編者按】這六組小詩(shī)詩(shī)歌寫(xiě)得極為出色！詩(shī)人以細(xì)膩且獨(dú)特的筆觸，巧妙地運(yùn)用各種意象，將抽象的情感和復(fù)雜的生活場(chǎng)景具象化。比如在《紐扣》中，用“爺爺臉上的皺褶”和“模擬閃閃發(fā)光的紐扣”，生動(dòng)展現(xiàn)歲月滄桑與生命的堅(jiān)守。詩(shī)歌的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔卻韻味無(wú)窮，寥寥數(shù)語(yǔ)就能營(yíng)造出豐富的意境。無(wú)論是春天的花海、秋天的黃昏，還是女孩的狡黠，都能讓讀者迅速沉浸其中。而且，在情感表達(dá)上真摯深沉，能引發(fā)讀者強(qiáng)烈的共鳴，讓人感受到時(shí)光的流轉(zhuǎn)、成長(zhǎng)的酸甜以及生活中的溫暖與美好。整體結(jié)構(gòu)精巧，主題多樣又相互呼應(yīng)，是一組充滿魅力與深度的佳作。 《紐扣》這首詩(shī)通過(guò)描繪時(shí)光、風(fēng)、池水以及爺爺臉上的皺褶，營(yíng)造出一種滄桑和陳舊的氛圍。爺爺坐在樹(shù)下微微側(cè)起身子，模擬閃閃發(fā)光的紐扣，這一形象展現(xiàn)了爺爺盡管歲月留痕，但仍試圖展現(xiàn)出一些光芒和價(jià)值?！稄椆芬詮椆苫蟪岚虻粝聛?lái)開(kāi)篇，營(yíng)造出一種迷茫的情境。黃昏的眼皮紅腫，暗示了某種疲憊或傷感。同桌女同學(xué)被老師批評(píng)后的慶幸，以及母親眼中走在起伏鳥(niǎo)聲里的翩翩少年，都展現(xiàn)了成長(zhǎng)中的復(fù)雜情感和經(jīng)歷。彈弓的丟失象征著童年的遠(yuǎn)去和成長(zhǎng)中的變化?！肚诿愕拇禾臁穱@春天的桃園、李林、梨花等景象，描繪了春天的生機(jī)勃勃和繁忙。蝴蝶和蜜蜂在花海中忙碌迷失，凸顯了春天的繁榮和迷人?！杜ⅰ分袃晌粡奶伊謿w來(lái)的女孩，心懷將他人引入油菜花海以便獨(dú)占李花的“陰謀”，展現(xiàn)了女孩的天真狡黠。陽(yáng)光緊隨她們的影子，增添了活潑的氛圍?！稑?shù)蔭》里黃昏時(shí)夕陽(yáng)的步子快慢變化，樹(shù)蔭叮囑暮色，屋內(nèi)蹲在墻角的男孩，屋后山嶺上接送奶奶的背影，這些場(chǎng)景交織出一幅寧?kù)o而又充滿溫情的畫(huà)面?！肚镉觥分忻┎菰陲L(fēng)中倒下，童年的溫暖感覺(jué)與鳥(niǎo)的奮飛形成對(duì)比。弟弟說(shuō)大雁回南方，黃昏滑落燒秋的煙縷，牛背上的黯淡和清脆鞭梢掄圓頭頂?shù)男切?，營(yíng)造出一種秋意中的感慨和思索。這組詩(shī)歌以細(xì)膩的筆觸和獨(dú)特的意象，展現(xiàn)了生活中的各種場(chǎng)景和情感。從歲月的滄桑、成長(zhǎng)的迷茫與變化，到春天的活力、女孩的天真、黃昏的寧?kù)o以及秋日的感慨，詩(shī)人通過(guò)對(duì)自然景象和人物活動(dòng)的描繪，抒發(fā)了對(duì)生活、時(shí)光、成長(zhǎng)的感悟和思考。詩(shī)歌語(yǔ)言簡(jiǎn)潔而富有韻味，意象鮮明，讓讀者能夠在詩(shī)意的世界中感受到豐富的情感和美好的畫(huà)面。感謝賜稿綠野，問(wèn)好伍老師，祝福佳作不斷，遙祝冬日安康，期待更多精彩。【編輯：鸚鵡】【江山編輯部?精品推薦202412270026】