秋日的高溫過(guò)后，天氣清爽宜人；微風(fēng)輕拂，巡司河畔漸入秋境。中秋佳節(jié)前的9月14日下午2——3：20時(shí)，我有幸受邀在華師附屬保利南湖小學(xué)的揚(yáng)帆樓三樓錄播室參加2024級(jí)家校直通驛站懇談會(huì)。
　　 走近學(xué)校大門(mén)，校門(mén)口啟航樓的側(cè)面橙紅色的墻壁上，“激童趣、葆童真、揚(yáng)童心”九個(gè)金色的大字格外顯目，學(xué)校的三童教育理念引人入勝。
　　 揚(yáng)帆樓左側(cè)食堂樓頂上，由鋼筋架構(gòu)組成的“三童教育，浸潤(rùn)人生”八個(gè)藍(lán)色字體的大型標(biāo)語(yǔ)牌矗立，學(xué)校獨(dú)巨匠心的立校風(fēng)格一目了然。
　　 午后的校園，豐富多彩的景色和充滿書(shū)香的氣息依然迷人。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上有足球、藍(lán)球、羽毛球活動(dòng)，也有學(xué)生漫步、奔跑，也有學(xué)生在長(zhǎng)廊休息或嘻戲。這里也是一個(gè)讓學(xué)生享受美好時(shí)光的理想場(chǎng)所。
　　 進(jìn)入揚(yáng)帆樓內(nèi)寬闊的樓道整潔、衛(wèi)生，教室內(nèi)外墻面上標(biāo)識(shí)有序，名人名言、警句醒目，學(xué)習(xí)氛圍濃郁。?會(huì)議室的講臺(tái)顯示屏上，白底紅字顯示“用心溝通促成長(zhǎng)、家校協(xié)同育新人”等字樣。
　　 參與活動(dòng)者除校方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)外，還有受邀已退休或退居二線的爺爺、奶奶、外公、外婆，以及學(xué)生們的爸爸、媽媽代表，會(huì)前簽到后，與會(huì)人員掃碼進(jìn)入“家校直通驛站”群，并按姓名牌對(duì)號(hào)就坐。
　　 會(huì)議首先由學(xué)校夏副校長(zhǎng)講校園安全方面的議題，并分析了相關(guān)案例。
　　 年輕的副校長(zhǎng)，身著短袖正裝，中等身材，體形勻稱，絲毫沒(méi)有發(fā)福的跡象。他的眉毛濃密，目光炯炯，語(yǔ)言平和，給人一種嚴(yán)謹(jǐn)而睿智的感覺(jué)。
　　 創(chuàng)辦于2016年9月的?華師附屬保利南湖小學(xué)是武漢市洪山區(qū)的一所公立小學(xué)。?占地萬(wàn)余平米面積的校園環(huán)境優(yōu)雅，綠樹(shù)成蔭，餐廳寬敞明亮，報(bào)告廳、教學(xué)樓功能完善，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、活動(dòng)器械設(shè)施齊全。此外，機(jī)動(dòng)車道與學(xué)生通道分開(kāi)，并有保安室、消防栓、應(yīng)急逃生通道等安全設(shè)施配置。夏副校長(zhǎng)說(shuō)，目前全校43個(gè)班、2100余名學(xué)習(xí)，在有限的區(qū)域內(nèi)學(xué)習(xí)活動(dòng)，難免存在安全隱患，因此，預(yù)防與化解校園安全事故的發(fā)生猶為重要。
　　 接著，分別由年級(jí)家長(zhǎng)代表發(fā)言，其中有律師、退休公務(wù)員、女性家長(zhǎng)，也有校級(jí)家委成員等。發(fā)言代表暢所欲言，共商共建共享校園安全問(wèn)題，我也說(shuō)了一些個(gè)人想法。
　　 能成為家校直通驛站成員，自己感覺(jué)是一種緣份。作為305班學(xué)生的家庭代表，我雖已退休，但上世紀(jì)八十年代去華農(nóng)學(xué)習(xí)就常坐22路公交走南湖路，這幾年又住南湖九里，且學(xué)校緊鄰個(gè)人所住樓棟，平時(shí)接送孫女上學(xué)外，練習(xí)書(shū)法、學(xué)習(xí)寫(xiě)作，偶爾旅游等。作為驛站成員與學(xué)生家長(zhǎng)，同時(shí)有責(zé)任與義務(wù)，配合學(xué)校及老師，在小學(xué)階段，重點(diǎn)幫孩子打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；因而感覺(jué)也是一份責(zé)任。
　　 此外，我建議學(xué)校增加學(xué)生參與學(xué)校社團(tuán)組織的比例。學(xué)校規(guī)定每個(gè)學(xué)生報(bào)名一個(gè)社團(tuán)，但對(duì)于體育每個(gè)學(xué)生有一項(xiàng)適合自己的運(yùn)動(dòng)很重要，因此，學(xué)校社團(tuán)能盡量滿足學(xué)生的報(bào)名興趣為宜，讓每個(gè)學(xué)生爭(zhēng)取能上一個(gè)社團(tuán)，以激勵(lì)其成長(zhǎng)進(jìn)步！
　　 運(yùn)動(dòng)安全方面，個(gè)人想法應(yīng)根據(jù)夏副校長(zhǎng)介紹的案例，安全事故具體情況妥善處理。如事發(fā)小學(xué)生在校抓單杠時(shí)不慎摔傷，根據(jù)情況，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查、明確、評(píng)估界定有關(guān)事故原因責(zé)任。在處理此類事件時(shí)，協(xié)商處理為妥。如果學(xué)校在教育、管理等方面存在疏忽，應(yīng)承擔(dān)其相應(yīng)的責(zé)任。同時(shí)，家長(zhǎng)作為未成年人的第一監(jiān)護(hù)人，也應(yīng)當(dāng)樹(shù)立家庭是第一個(gè)課堂、家長(zhǎng)是第一任老師的責(zé)任意識(shí)，主動(dòng)承擔(dān)對(duì)未成年人實(shí)施安全教育的主體責(zé)任，與學(xué)校共同為孩子的健康成長(zhǎng)提供保障。
　　 其實(shí)，當(dāng)小學(xué)生自行在校抓杠時(shí)摔傷，家長(zhǎng)和學(xué)校都應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)安全管理，提供必要的安全教育，而家長(zhǎng)則應(yīng)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，共同為孩子的安全負(fù)責(zé)?。另外，為了防止小學(xué)生在校運(yùn)動(dòng)受傷，學(xué)校可購(gòu)買(mǎi)學(xué)生意外傷害保險(xiǎn)和落實(shí)學(xué)生醫(yī)療保險(xiǎn)。安全無(wú)小事，應(yīng)以預(yù)防安全事故發(fā)生為主。
　　 代表發(fā)言后，學(xué)校程校長(zhǎng)作了“用心、共情、協(xié)同”的主題演說(shuō)。
　　 程校長(zhǎng)一身得體的深藍(lán)色連衣長(zhǎng)裙，活潑富于朝氣，盡管人在中年，但她的外貌依然美麗，這可能與她的氣質(zhì)和健康保養(yǎng)有關(guān)，使得她看起來(lái)比實(shí)際年齡要年輕許多?。
　　 特別是當(dāng)程校長(zhǎng)說(shuō)到她自己最近也升級(jí)做奶奶時(shí)，會(huì)場(chǎng)上熱情的掌聲響了起來(lái)，其情投入，引人共鳴。用心上，程校長(zhǎng)由一名老師，成為了一名小學(xué)校長(zhǎng)，不久前也當(dāng)奶奶時(shí)，才真實(shí)感受到了與會(huì)爺爺奶奶們對(duì)孫輩的感情。共情上，她曾組織要求年青的老師們，開(kāi)展有關(guān)如何做好一名人民教師等主題演講活動(dòng)，引導(dǎo)激發(fā)老師們的主觀能動(dòng)性，并在生活上予以關(guān)心照顧。協(xié)同方面，就是要求家庭、學(xué)校、社會(huì)共同育人。在三童教育過(guò)程中，葆童心、激童趣、揚(yáng)童真；鼓勵(lì)學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。
　　 程校長(zhǎng)說(shuō)，在設(shè)施方面，學(xué)校不僅擁有完善的教育配套設(shè)施設(shè)備，而且還注重學(xué)生的安全與健康，通過(guò)多種途徑努力把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才，為學(xué)生創(chuàng)造值得終身回味的小學(xué)時(shí)光生活?。
　　 其實(shí)三童教育理念，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理健康和個(gè)性發(fā)展，旨在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、批判性思維和解決問(wèn)題的能力，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
　　 此次家校直通驛站懇談會(huì)活動(dòng)由學(xué)校工會(huì)劉主席主持。她年輕優(yōu)雅的臉龐，透露著干練；一頭黑色的秀發(fā)，自然而美麗。
　　 會(huì)上，還由校領(lǐng)導(dǎo)等分別為與會(huì)者頒發(fā)了2024級(jí)家校直通驛站家校聯(lián)絡(luò)員的聘書(shū)。聘書(shū)的頒發(fā)，將為落實(shí)立德育人，充分發(fā)揮家校綜合力，加強(qiáng)溝通合作，提升教育溫度，產(chǎn)生積極向上和建設(shè)性的作用。
　　 “讀書(shū)如樹(shù)木，不可求驟長(zhǎng)；植諸空山中，日來(lái)與月往?！毙呐c心的交流，情感的共鳴，是家校直通驛站的基礎(chǔ)。作為學(xué)生家長(zhǎng)或家校直通驛站聯(lián)絡(luò)員，有責(zé)任與義務(wù)，配合學(xué)校及老師，在小學(xué)階段，重點(diǎn)幫孩子抓學(xué)習(xí)，養(yǎng)習(xí)慣，并注意運(yùn)動(dòng)安全、預(yù)防校園霸凌等。上好“家庭課堂”，作好學(xué)生“第一監(jiān)護(hù)人”的角色。
　　 會(huì)后，大家從錄播室下到一樓，由校領(lǐng)導(dǎo)與相關(guān)人員共同為“2024級(jí)家校直通驛站”揭牌剪彩。最后，與會(huì)全體成員合影，活動(dòng)在激情的吶喊聲中落下帷幕。
　　 巡司河畔的校園里，寧?kù)o而充滿活力；風(fēng)吹一片葉，每一葉都有陽(yáng)光的味道。用心、共情、協(xié)同，家校驛站直通。家校直通驛站強(qiáng)調(diào)家校之間的緊密聯(lián)系和合作，通過(guò)這一平臺(tái)，家長(zhǎng)和學(xué)?？梢跃蛯W(xué)生的教育及校園安全等問(wèn)題進(jìn)行深入的交流和溝通。這種模式不僅有助于解決學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，還能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升教育水平。