這是第幾個暑假？忘了也好，沒忘了也罷，只要還知道是暑假的季節(jié)便OK了。
　　 還有一點也要知道，老規(guī)矩不能改，兩個寶貝依舊是輪流來爺爺奶奶家度暑假。
　　 八月中旬，大寶完成了暑假作業(yè)，幾個課外班的課程也告一段落。我接他走時，媽媽還是布置了一大堆的東西，說是要預(yù)習下學期的課程。還有笛子呀、畫畫呀、足球……
　　 大寶急著要跟我走，有些不耐煩，卻還是不住地點頭，表示都知道了。
　　 終于，離開了那扇關(guān)得死死的鐵門！好家伙，像是鉆出了籠子的小鳥，一蹦三尺高。居然，電梯都不乘了，數(shù)著步行梯下樓了。
　　 當今，孩子的學習是重中之重的任務(wù)。學校按部就班，扣著環(huán)節(jié)走。家長也抓得緊，抓得仔細，抓得……能說不對嗎？
　　 大寶來跟爺爺奶奶廝混幾天，名義上是休閑放松一下。我也明白不能慣著，哪能讓他真正地休閑喲。
　　 上了車子，稍停一小會兒，我與他進行了一次非正式的對話。
　　 我說：“到了我家，功課與玩都要兼顧。功課一科也不能落下，玩也要玩得痛快、徹底。我們需要合理地安排時間，一切按計劃進行。你說呢？”
　　 “好的，爺爺?！贝髮氀劬Τ蛑嚧埃挂菜斓攸c著頭。
　　 到家時，已經(jīng)是傍晚了。什么事都不做，就出去玩。玩什么呢？一是散步，二是放游艇。
　　 我們的游艇叫旋風號，藍色的，可以遙控操作。這是去年買的，差不多一年了都在睡大覺。前兩天，我知道大寶要來，就將其搗鼓了出來，遙控器換上了新的電池，主機也充滿了電?，F(xiàn)在，我背著游艇，大寶牽著奶奶的手，出門了。
　　 即便門前的翡翠湖很大，能放游艇的地方還真的沒幾處。要么，水面太大，距離駁岸的路面又太深，不宜放游艇。要么，水面上的草兒、線兒什么的東西太多，無法放游艇。
　　 去年的夏季，游艇才買回來時，正在興頭上，就在水閘的出口處放上了。豈料，水中央有兩個“小島”，水草叢生，交錯縱橫，一個沒注意，游艇鉆了進去。別看游艇在水面上可以任意翻飛，橫沖直闖，在水草上卻如死魚似的，擱淺了。最后，還是奶奶請她們老年大學的一位會游泳的同學，游了過去……
　　 翡翠湖東門的一側(cè)，有一片小湖，面積不大，就跟鄉(xiāng)村人家門口的水塘似的。好處是，湖的四周，駁岸很平，還全都是磚石壘砌的。一湖之水，清澈干凈。湖中間，安置了一座噴泉，水花四濺，煙霧朦朧。大人、小孩，都喜歡來這里，既玩水，又觀景。
　　 我將游艇放到水里，遙控器在大寶的手上。只見他輕松地摁了一下開關(guān)，遙控器與游艇上的綠燈同時亮了，訊號便在瞬間鏈接。他再一拉前進桿，游艇便如離弦之箭，呼地一聲向湖中心躥去。他的另一只手捏住方向柄，左右旋動著，游艇也就按照他的意向，或向左去，或向右轉(zhuǎn)，或……玩得最多的，是令游艇圍著噴泉轉(zhuǎn)圈。噴泉的四周，水如垂簾，珠如碎玉，煙霧籠罩。游艇在其中穿梭、搖擺、翻滾，像出水的蛟龍，似吞波的鯨魚，像……
　　 我這大寶喲，滿臉樂開了花，一種燦爛，百樣開心，哪里還有緊鎖在屋子里的霧霾呢！
　　 第二天早上，六點鐘準時起床，洗漱一下，吃點東西，開始了散步的活動。當然，散步不能只是走路，捎帶著讀詩背詩。他媽媽規(guī)定的任務(wù)是，一天四首詩。今天的四首詩，分別是：王安石的《泊船瓜州》，于謙的《石灰吟》，龔自珍的《乙亥雜詩之一》，唐寅的《畫雞》。
　　 我翻開書，先讀道：京口瓜州一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？
　　 王安石的詩，極富特色，也極有影響。其意境，其手法，以及詩所講述的故事，一時不能跟他解釋了。因為時間緊迫，只能按照早年間私塾先生的方法，只要熟讀，只求熟背。其他的，就留給課堂上的老師了。
　　 他說：“爺爺，你讀一遍就可以了，我默記一下?！?br />　　 不一會兒，他大聲地將這首詩讀了一遍。即便不太順暢，有些停頓，卻也是背出來了。
　　 “喲！”我說道：“記性不錯嘛！”
　　 他憨憨一笑，說：“就這么幾句，還能記不??！”
　　 “好！”我說：“多讀幾遍，增加記憶，就不會忘記了?！?br />　　 就這么著，我們一路走，一起讀，一起背。
　　 走完翡翠湖一圈，四首詩全讀熟，還可以背下來了。
　　 回到家，也就是八點多，奶奶已經(jīng)在練習書法了。我說：“先吃早飯，休息一會兒，再進入上午的活動?！?br />　　 九點半左右，我向他招手示意要做事了。他放下手中的玩具，坐到桌子邊的椅子上。
　　 我問：“現(xiàn)在做什么？”
　　 “寫作文。”他答道。
　　 我又說：“什么題目？”
　　 “寫我喜愛的東西。寫什么，自己定?！?br />　　 “呵呵！”我說：“你喜愛什么？”
　　 “我喜愛爺爺奶奶！”他立馬答道。
　　 我笑了，一邊撫摸著他的頭，一邊說：“那就寫奶奶吧。題目就叫《我愛我奶奶》，怎么樣？”
　　 “好耶，好耶！”他說著，便跑了過去，雙手抱著奶奶的腰，左右地搖了起來。奶奶也放下手中的筆，抱著他，奶孫倆互相地搖開了。
　　 我又問道：“知道怎么寫嗎？”
　　 他放開了奶奶，仰起臉來，看著我，說：“你給我起個頭，寫出第一段，我就可以往下寫了?！?br />　　 “這樣不行！”我說：“我不能起頭，更不能幫你寫第一段。”
　　 “為什么？”他說。
　　 “你寫的這篇作文?！蔽艺f：“實際上，就是在說一個故事，是你和奶奶的故事?！?br />　　 他點點頭，似懂非懂地看著我。
　　 我繼續(xù)說：“我愛我奶奶，對吧！愛，是這篇作文的主題，也就是作文的中心思想。我怎么愛的，愛表現(xiàn)在哪里了？是我，是我奶奶，我們都做了什么事。在做什么事中，表達了我愛奶奶，奶奶也愛我。怎么寫？需要找到一個點，再做延伸，形成一條線，一個故事完整了，愛也就體現(xiàn)出來了?！?br />　　 他聽著，頭歪在奶奶一邊，沉默著，好半天都不言語了。
　　 忽然，他叫道：“爺爺，我知道了。你看，奶奶時刻想著我和弟弟，每個星期都買好吃的菜呀、魚呀、蝦呀、肉呀什么的，還送到我家，親自下廚燒給我們吃。我奶奶勤勞，整天不歇著，洗衣服、做飯，什么活都干。我奶奶還愛學習，上老年大學唱京劇、練書法，是我們的榜樣，我太愛我奶奶了！”
　　 說著，說著，又將奶奶的腰抱住了。
　　 我又一次地笑了，便說：“對，你只要將這些捋順了，寫成文字，就是一篇很好的《我愛我奶奶》！”
　　 他迅速地鋪開作文本子，就在奶奶的一側(cè)，不聲不響地寫起來了。
　　 大寶跟我一樣，沒有午睡的習慣。吃過中飯，主要的活動，便是看電視。當然，成人的電視他是不看的，他看的電視我也不愛看。比如《斗羅大陸》《植物大戰(zhàn)僵尸》等等。
　　 我在沙發(fā)上瞇著，能瞇著則瞇一會兒。瞇不著，就跟著他看電視。
　　 我也喜歡寫作，卻真的佩服唐家三少等網(wǎng)絡(luò)作家，將故事寫得跟神話似的，把人物編成了銅墻鐵壁一般的神仙，引誘得這些不懂事的孩童們都神魂顛倒了。
　　 我感覺，這樣的東西不能多看，也不能長時間地看，必須在下午兩點之前關(guān)機。
　　 下午只做一件事，吹長笛。長笛是他自己要求學的，正常情況下，每個星期去培訓班上一節(jié)課，主要靠課余時間自己練習。暑假期間，既要完成作業(yè)，也不能放下長笛不練。來到我家，長笛一樣不能落下。
　　 聽著他吹長笛，沒覺著是享受。初學者，吹出來的只是不連貫的節(jié)拍，還未能形成曲調(diào)。但是，他吹得蠻認真，我也就感覺有趣了。
　　 孩子的天性是玩，無論什么時候都不能忽視了這個問題。現(xiàn)在的孩子，都很聰明，玩也是有一定檔次的，不再如曾經(jīng)的我們，成天只知道在牛尾巴后面玩泥巴。
　　 電視不看了，我們下象棋。我這人很笨，平生不會玩，也不知道怎么玩。象棋呢？知道一些，卻不會。還知道一句口訣：車走直，馬走日，炮打隔子，象飛田。大寶沒學過象棋，不懂象棋，自然也是不會的。我就把這句口訣也跟他說了一遍，便在棋盤上稍作演示。我們就憑著這樣的技術(shù)，隔河相望，駕馬騰車，互爭地盤，打響了一場戰(zhàn)爭。初始時，我還能迷惑他一二，幾輪下來，居然不敵，輸給一個頑童了。
　　 他開心得像只飛起來的鴿子，幾乎要銜著云彩跟我說話了。我呢？也很開心，仿佛根本不是輸，而是中了頭彩呢！
　　 一旁的奶奶說話了：“喲，這老家伙不中用嘛，還能輸給你孫子。是不是故意的？”
　　 大寶叫道：“不是，奶奶！是我趁爺爺不注意，偷襲成功的！”
　　 奶奶笑了，笑得比我還開心。
　　 轉(zhuǎn)眼間，輪到二寶來了。二寶比大寶小了好幾歲，才是幼兒園中班的孩子。二寶很聰明，也很調(diào)皮。他沒有學習的任務(wù)，卻有玩得猛勁。早晨，我和奶奶五點鐘起床時，都是悄悄地忙活著一些事兒，不想驚動他。是準備著，一人出門，一人在家等他醒來。沒想到的是，五點才多一點，他倒醒了，還抱著枕頭踏著拖鞋，從臥室里靜靜地走了出來。
　　 帶著二寶散步，我準備了一輛踏板車和一輛平衡車。這兩輛車子，都是大寶小時候買的。大寶大了，就輪到了二寶。兩個寶一個心思，車不往他們自己家里帶，就放在爺爺奶奶家，是備著……現(xiàn)在用上了。
　　 我問道：“騎踏板車，還是平衡車？”
　　 “踏板車！”二寶非常肯定地答道。
　　 “為什么不騎平衡車？”我說。
　　 “爺爺?！倍毿ξ卣f：“踏板車踏累了，你可以拉我呀！”
　　 我也笑了。
　　 出了樓道的門，二寶便踏上車，飛也似的向前跑去。我便加快腳步，追了上去。
　　 到了翡翠湖公園，看著一湖的水，二寶停下了，說：“爺爺，我們玩游艇吧！”
　　 我拍了拍身上，說：“上午，我們?nèi)ネ媲锴?，人少。傍晚的時候，蕩秋千的人多，我們放游艇?！?br />　　 二寶有些失落，卻很懂事，說：“好吧！爺爺?！?br />　　 踏板車前進在翡翠湖邊的漫道上，一會兒就跑到了我的前方，都很遠了，還在往前跑。我叫道：“慢點，等等我?！币粫河致湓谖业纳砗螅瑬|瞅瞅，西望望，還停下來踢一踢草叢里的什么東西。我等得急了，便叫道：“你干嗎呀，快一點！”
　　 他答道：“爺爺，來了耶！”一溜煙似的，追到我跟前。卻不停，呼啦啦地直奔前方。
　　 翡翠湖的秋千，就是個如同月亮般的大圓環(huán)，很大很寬，適宜兒童們玩。上午七八點鐘的時候，幾乎沒有孩子們來玩。常常，倒是讓一些鍛煉身體的成年人，找到了休閑的另一種享受。今天，我們到時，三個秋千三個奶奶似的人占著呢。二寶的車，直接踏到最近的一個，那位奶奶看到有孩子來，便主動下來，讓給二寶了。我跟二寶還有一箭之地，便叫道：“二寶，謝謝奶奶?！?br />　　 二寶說沒說“謝謝奶奶”四個字，我沒有聽見。二寶個頭小，上不了秋千，手扶著秋千蹭了幾次都沒成功。那位奶奶笑嘻嘻地彎下了腰，將二寶抱到了秋千上。然后，向我招招手，走了。我連聲說：“謝謝！謝謝了！”
　　 二寶在秋千上，只敢將雙腿岔開著坐，還不敢做其他動作。我伸手推上一把，秋千便搖榥了起來。只不過，搖榥的幅度不大，緩緩地蕩漾著，似小溪流水，有形象卻不急越。
　　 沒蕩幾分鐘，或許是沒有同伴，沒有氣氛?；蛟S是坐的姿勢不對，感覺不舒服，他不蕩了，要下來。我便揌住秋千，將他抱了下來。
　　 他立即踏上踏板車，說：“爺爺，去石頭城吧！”
　　 翡翠湖的東門與南門之間，荷花池之外的一片水域，因地勢的落差，中間做了一道攔水壩，湖面成了兩塊，小片的水城，水面比整個翡翠湖高出了二三十厘米。
　　 這個水壩是混凝土澆灌的，很窄，也就是十厘米的寬度吧，卻在水壩的兩側(cè)堆放了許多石頭。這些石頭的大小、形狀不同，縱橫交錯，總體是一道壩，實質(zhì)是一堆石頭。
　　 大寶兩三歲的時候，我們經(jīng)常在這里玩，便給它取了個名字——石頭城。石頭城的石頭，都是散亂地疊壓在一起，水就順著石頭縫，漫過水泥壩，往下流逝。石頭縫里，蝸牛、小魚、蝦米等小動物很多，甚至還有蛇。大寶喜歡踏著石頭看石縫，也喜歡踏著石頭走上一兩個來回。有一會，一不小心，一腳踏空，鞋子襪子都塞進了石頭縫，全弄濕了。合肥的地方土話說，這是“捸魚”了。
　　 這個故事，我常常跟二寶說。二寶也就記住了，總是不忘要到石頭城玩一玩。
　　 離開音樂廣場，越過虹橋，拐過一個彎，便是石頭城了。昨晚才下過一場雨，石頭城上的大小石頭都濕漉漉的，湖面的水位很高，石頭縫里的流水聲潺潺清脆。
　　 我說：“二寶，石頭城不好走，有可能我們也會捸條大魚回家呢！”
　　 “爺爺！”二寶叫道：“走！捸魚就捸魚唄！”
　　 我拉著二寶的手，先站到第一塊石頭上。他站住了，腿卻有些抖，不敢往第二塊石頭上邁。
　　 我在第二塊石頭上，先站穩(wěn)了，再提著他，向石頭上跨。第一腳是踏上了，可第二腳呢？總是不敢跟上，我一使勁，算是將他提了過去。
　　 接著，是幾塊小些的石頭，石頭間的距離也小些。我前頭走，他后面跟著，倒也沒費什么事。
　　 再往后，石頭的大小不一，高低錯落的幅度也很大，既要向下踏深“坑”，又要向上攀高“峰”，有些難走。尤其是對于一個只有五歲的小孩子來說，真的是難于上青天了。我一直牽著他的一只手，提著他涉“坑”越“峰”，倒也沒有什么懸念地走過了約三十米長的石頭城?；貋淼穆?，自然如去時一樣。所不同的是，有好幾處就要“失足”“捸魚”了，還就是沒捸著，有驚無險地到達了原點。
　　 回家見到奶奶后，二寶什么都不提，只說：“奶奶，我翻過石頭城了，沒捸魚耶！”一臉地興奮，一嘴地快活。
　　 二寶睡覺不太老實，愛在床上左右翻滾，有時還會踢別人幾腳。而他呢？睡得很香，根本不知道。
　　 奶奶睡眠差，經(jīng)不起他的折騰。我們就在床上橫著睡，讓奶奶睡最里面，盡量不受干擾。
　　 來時，他媽媽跟我說，半夜里要叫他起夜，要不然……
　　 我擔心叫他會鬧，會叫不起。沒想到的是，我最多叫兩聲：“二寶，尿個尿了！”
　　 他居然不聲不響地坐了起來，還不要我抱，自己下床，摸索著踏上拖鞋，徑自往洗手間走。我跟在他的后面，看著他完成了任務(wù)，幫他提上內(nèi)褲。再跟著他回臥室、上床。
　　 當然，上了床，不論是在床上的什么地方，倒頭便睡。擠不擠人，蓋不蓋被子……
　　 二寶還沒待完預(yù)定的日子，大寶的電話來了，說：“二寶該回來了吧。我也就待了那么幾天，可不要超過我喲！”
　　 二寶說：“我才待幾天呀？不干，我不回去！”
　　 我和奶奶相視一笑，覺著好玩，覺著……
　　 一個暑假又過去了，我們都收獲了什么呢？
　　
　　 ????????????2023年9月16日寫于合肥翡翠湖畔
　　
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